教師代表國(guó)旗下的講話稿
同學(xué)們：
上一周，劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們聽課。在聽課的過(guò)程中，我們深切感到：課堂教學(xué)規(guī)范很重要，我們需要建立課堂教學(xué)規(guī)范。
建立課堂教學(xué)規(guī)范的表格已經(jīng)發(fā)下，部分老師們填的太大，太復(fù)雜，沒(méi)有操作性。
規(guī)范就是規(guī)矩，規(guī)則，大家不要認(rèn)為規(guī)范多么高，多么大，多么復(fù)雜。
規(guī)范就是我們教學(xué)生活中要一貫堅(jiān)持的小事情。
它其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡，很細(xì)小。
比如：聽到上課鈴就趕緊進(jìn)教室；
上課前準(zhǔn)備好課本，文具；把書本放在桌子的左上角，把文具盒放在桌子的右上角；
上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言；
別人發(fā)言要認(rèn)真傾聽；下課時(shí)把凳子放在桌子底下；
保持自己的桌子雨前后左右照齊；
把紙屑、果皮、牛奶盒放進(jìn)垃圾桶------
有人會(huì)說(shuō)，這些都是雞毛蒜皮子的小時(shí)，不值一提，不屑一顧，看不到眼里；我要干驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事情。
我們覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)。
一位現(xiàn)代企業(yè)家說(shuō)過(guò)，把平凡的事情做好就是不平凡，
把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。
荀子說(shuō)過(guò)，不積細(xì)流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里。
大事是由小事積累而成的，小事干成的多了就能干大事。
不干小事，往往也難以干成大事。
雷鋒，這個(gè)名字在中國(guó)的上空回蕩了幾十年。
在我們的`心里，在外面的眼中，雷鋒都是一個(gè)偉大的人，高尚的人，是我們的楷模，是我們的榜樣。
但是，雷鋒并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地轟轟烈烈的大事情，他做的都是一些幫人提東西，扶人過(guò)馬路之類的雞毛蒜皮子小事。
正是這些雞毛蒜皮子小事成就了雷鋒的高尚，成就了雷鋒的偉大。
只想干大事，不想干小事，是人性的弱點(diǎn)；
認(rèn)為只有干大事才能成為偉大的人，是認(rèn)識(shí)的誤區(qū)；
大事干不來(lái)，小事又沒(méi)干，這是人生的悲哀！
校園里，教育教學(xué)工作中，有多少驚天動(dòng)地轟轟烈烈的大事可干？
更多的是把紙屑、果皮放進(jìn)垃圾箱，把文具書本準(zhǔn)備好、擺放好，先舉手、后發(fā)言之類的雞毛蒜皮子小事。
把這些小事做好，形成習(xí)慣，形成規(guī)范，我們的課堂就有了保證，我們的質(zhì)量就有了保證，學(xué)生健康成長(zhǎng)就有了保證。
我們寧可在白天干十件雞毛蒜皮子小事，用實(shí)實(shí)在在是進(jìn)步送走晚霞；
也不滿腦子幻想，一事無(wú)成地躺在床上數(shù)星星。
讓我們蹲下身，彎下腰，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)，一步一個(gè)臺(tái)階地攀登。認(rèn)認(rèn)真真地建立我們的課堂教學(xué)規(guī)范，把我們的新課堂搞好，把我們的教育教學(xué)質(zhì)量提上去