《線的認識》評課稿
饒軍老師的課給人留下了深刻的印象。教學過程中，能巧妙的創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，能引導學生積極思維、主動地獲取知識。很注重有機地采取多種教學方法，使學生在愉快的氣氛中學會數學知識。我認為本節(jié)課以下幾方面處理得好。
一、數學教學生活化，激發(fā)了學生的學習興趣。在新課引入、上課過程中能密切聯(lián)系生活實際，使數學教學生活化。很好的體現(xiàn)了以培養(yǎng)學生實踐能力為目標的'教學理念。
二、充分發(fā)揮計算機輔助教學的功能。
本節(jié)課充分發(fā)揮了計算機直觀形象、動靜結合、節(jié)省教學時間等功能，使學生饒有興趣地投入到學習過程中。對突破重、難點起到了很好的作用。
三、注重對學生進行思想教育，這是數學課教學應提倡的。本節(jié)課對學生進行安全教育、學習習慣和學習態(tài)度教育等思想教育切入得恰到好處。
如果本節(jié)課能由扶到大膽地放手讓學生去討論探究新知，在比較直線、線段、射線的聯(lián)系和區(qū)別時能讓學生合作、交流、歸納完成，是否效果會更好呢。
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