網絡學習總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的網絡學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
網絡學習總結1
時間總是會在不知不覺中過去，回過頭來想一想，才發現一切都變了。隨著圣誕鐘聲的敲響，期末也將來臨，這門課也將結束了。瞬時，我心里五味雜陳，這門課給我帶來的酸甜苦辣，我仍然記憶猶新。
在上這門課之前，我和我的同學們都已經聽說，將是由一名新的國商系的老師教我們網絡營銷課程，而且是一名帶領學生參加某個電商比賽拿過獎項的老師。對此，我們也很期待我們將有什么成績。
通過在課堂上的學習，然后按照老師的指導，我們知道了c實習學習平臺和網絡營銷能力秀，去實踐所學到的電商知識，兩個平臺上也有其他學校的電商專業的學生，我們可以通過那個平臺與他們互加好友，然后還可以進行學習上的交流。在兩個平臺上都較多的用到了平時在課堂里學到的知識，感到有很大的實操進步。也通過平臺上的欄目認識了其他學校的同學，互相學習，共同進步。
在c實習平臺上，只要你每天登陸平臺就能簽到拿金幣，加好友，也可以對別人發表的日志或者觀點加點評。還有網絡營銷能力秀，這個平臺上有許多合作商，可以通過幫他們宣傳而得到實際操作的鍛煉，瀏覽平臺上的相關知識和用法、熟悉所參加的比賽的規則和過程，對自己都是很有幫助的。
在c實習平臺上有發布日志、記錄心情、給他人留言就送金幣的規則，這樣還可以積累經驗，增加積分。身份還可以升級，話說這樣子的平臺很吸引同學去堅持做下去。相對的，我更多的精力也是放在了c實習學習平臺上，而老師也帶領我們參加了這個平臺上的全國電商技能實踐比賽。從初賽到復賽，其實也挺簡單的，就看你付出多少，就會收獲多少。只要你在平臺上的積分達到200分就能進入復賽，在這之后，老師給我們提供了復賽練習的網址，可以在比賽之前多加練習來提高實操技能，比賽選手自選地分成了三個團隊，組織隊名，建立隊訓，加強團隊意識。那時候因為每天都練同樣的東西，練過很多次就有點煩了，雖然很不想，但因為隊友們都在努力，所以還是堅持了下去。比賽系統類似于開辦一個虛擬網店。對美化圖片的要求也使我們更加的想去學會使用美圖軟件，我在團隊里負責上傳寶貝的任務，雖然自己開著網店，但由于沒有時間，裝修得不是很好看，但我相信自己可以做好上架寶貝的要求。最后我的團隊是獲得了第三名，我們也感到努力沒有白費了。
我覺得重要的是在這學期里，我真正的感受到要成為一個成功的.電商人員，還有很長的一段路要走。無論是在在比賽中還是生活中，我都感受到現在網絡媒體的強大性，社交的復雜和危險性，還有自身必須要掌握的一些與人交往的技能與工作能力，只有做到這些才能得到社會的用人單位的青睞。在一些問題和阻礙面前，我們還是要保持冷靜的思考再去做決定，并且在此次期間，我注意到自己專業知識的不足。通過兩個電子商務平臺我也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。通過團隊合作，我也認識到自己的不足，而自己對工作極少的理解和迷茫，也讓我能有動力去努力。我知道自己離理想中的自己還有很大的距離，可是沒有努力是不會做好任何事的，堅持很重要，比賽的時候就知道了。希望自己在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好，我也相信自己能做得更好！
網絡學習總結2
一、思想上重視，行動上務實，培訓的成效才能成為實效。
對學習有興趣，學習才是需要，學習者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視，才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實。實際上，人之為學如此，天下事亦然。可以說，沒有什么能比學習積極性更強大、更優越、更積極的作用激勵人們參與學習了。我參與培訓的積極性，完全來源于自己對知識更新的高度認識和強烈渴求。難以忘記20xx年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學經驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時困擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時，我的領導和同仁及時地向我伸出了援助之手，在業務培訓上給我上了第一節啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養成為了一名教師新秀，在自己的三尺講臺上嶄露頭角，嘗到了業務培訓帶來的實效。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學培訓，加強學習，不斷提高自己的執教能力。在參與黑龍江省專業技術人員繼續教育培訓的時間里，我更加深刻地認識到：參與培訓既是我們的一種權利也是我們的一種義務；既是我們的一種責任也是我們的一種福利。親自參與培訓，主動參與培訓，樂于參與培訓，學習者自然會在學習效果中獲得實效，這種實效，是學習者在從業領域中思想認識的`高度提升，也是學習者在從業領域中能力水平的高度提升，更是學習者在從業領域中不斷創新成長、永遠立于不敗之地的深厚基礎。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，走專業發展之路，知識更新是必由之路，參與繼續教育勢在必行。
二、時間上抓緊，學習上抓實，培訓的實效才能收獲高效。
魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”這句話給我們的啟示就是應當善于利用零散的時間。應該說，善于利用零散的時間就是最科學的利用時間，就是最高效地利用時間！當今社會，人們的工作生活節奏加快，來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。在經過一番客觀而又冷靜地分析之后，我還是把根本原因歸結到了自己身上，主要有以下兩點：1、自己在時間的利用上還不夠科學；2、自己在學習的行動上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著，有人說他是天才，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今來，無數志士仁人和革命前輩在對待學習的做法上已經為我做出了榜樣，科學利用時間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以，我針對自己的學習表現進行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活當中，究竟是工作瑣事更多地占據了自己的學習時間，還是生活雜念更多地占據了自己的學習意識。通過反思，我徹底摒棄了自己在面對學習時存在的錯誤觀念，及時扭轉了自己在學習之路上的錯誤方向，進一步增強了自己的學習意識。通過這次的繼續教育網絡培訓，讓我認識到，只要做到統籌安排時間，實現高效培訓、快樂培訓就不是一件難事！網絡培訓，也讓我總結出了一種真正屬于教師的生活方式：我們不僅要善于利用零散的時間用來休閑娛樂，滋潤我們多彩的生活，還應該更加善于利用零散的時間用來讀書學習，武裝我們睿智的頭腦。只有這樣，我們才會高效地在休閑生活中收獲快樂，高效地在培訓學習中取得實效！
三、態度上嚴謹，作風上扎實，培訓的高效才能發揮長效。
數學家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”保持勤奮，注重積累是學習者學習態度嚴謹的可貴表現。學習者有了嚴謹的學習態度，就能時刻保持謙虛謹慎、扎扎實實的學習作風和工作作風，不驕不躁，潛心學習，鉆研業務，使自己的工作狀態保持旺盛的青春活力，使自己的工作業績保持一路領先的地位。我在自己的教育教學工作中，一直堅信“學如逆水行舟，不進則退”的道理，不僅教育自己的學生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的內涵，也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴于律己，帶頭弘揚這種拼搏進取的精神，積極參與了繼續教育網絡培訓，為自己提高學識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓之后都能有一份收獲做出自己實實在在的努力。真的應當感謝繼續教育的網絡培訓形式，為每一名熱愛學習的人提供了一條全新而寬廣的學習途徑。我相信，每一位認真參與培訓的學員都會與我有一個共同的感受，那就是：自己的學習收獲在繼續教育知識更新的過程中達到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收獲確實是喜人的；繼續教育的教育理念已經開始在自己的業務成長之路上發揮出指導作用，強勁的功效必將是長久的！
在我的生活中，學習和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交響，這些優美的音符共同組成了一個小學信息技術教師平凡生活中的華彩樂章。
網絡學習總結3
一、課程研究與研討交流收獲；
今年我又有幸參加了國培計劃的研究。參加培訓，使我對教學研修方面的認識有了進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改探索，及時總結自己。所以在下功夫熟悉材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見識了許多。同時我借助網絡平臺，聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發揚的經驗和教訓，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學中還有許多缺陷和不足，在教學過程中還存在一些問題。這次培訓，對于我今后在實際工作中有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、研究同伴研修成果等收獲
專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，活潑、形象的讓我們看到講授中遇到的各類問題息爭決的辦法，各位專家解決活潑，瀏覽簡報更以別的一種形式瀏覽和研究，更加具體、準確，研究同伴之間相互評論、交流，更加牢固。這次培訓，通過認真研究各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育講授實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生研究的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中研究，培養學生的初級創造思維本領。講授不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與安康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。
三、介入研修活動的收獲
遠程網絡研修，使我深深感觸感染到網絡的方便和快速，感觸感染到科技的進步給我們帶來的研究的方便。在以后的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化發展的殊途同歸，勉力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運用好課堂講授的藝術，使本來枯燥的研究、抽象的內容變得活潑、易懂，提高了研究的效率，拓展了自主研究的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育講授辦法的改進和提升。學無止境，不斷進取，才能在工作中游刃有余，得心應手。
四、信息技術應用能力的提高
１．幫助各科教師具備適應現代教育的信息技術本領在現代社會中，廣大教師要學好現代教育技術的基本理論，要注重掌握現代教育技術手段，同時還必須要加強研究教育基礎理論知識和專業知識，注重提高自身的綜合素質。教師綜合素質的提高是創造高質量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質的提高必須要以教師的知識結構更新和教學的基本素質提高為起點。教師只有努力適應時代的要求，具備適應現代教育的綜合素質。并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質量，促進學生的信息素質不斷提高，推廣信息技術，最終達到培養創新型人才的目的。
２．拓展培訓渠道，提高教師信息技術應用本領，為專業化發展打下基礎
首先，加強教師的理論研究，讓教師從觀念上內更新，理解整合的'內涵：不是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教學的演示工具，而是要實現信息技術與教學的“融合”，從思想上達成共識；其次，加強教師隊伍建設，針對師資現狀，確定培訓內容：即：計算機意識、知識、技能與態度；學科教育理論與學科最新發展；教育技術和教育心理學的理論與實踐。最后，提供展示平臺讓教師通過“設計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質。
五、教學行為的改進
１．更育觀念
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。
作為教師，我們的研究不是一般的研究，而是基于一個教育者的研究。真正體現我們“活到老，學到老”的畢生研究觀念。應當不斷研究新的教法，新的教育講授理念。讓自己成為“源頭死水”更好地滋潤學生渴求知識的內心。
２．與時俱進，積極參與實踐，提高教育教學能力充分調動學生的積極性，為學生提供各類發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。別的，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的講授本領和科研本領，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，本次遠程培訓研究，專家們的講座為我指明了努力的方向！
３．改變教育方式，創學思路
新課程理念提倡培養學生的綜合性研究，而自主合作探究又是學生研究各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教育教學有機融合，互助促進。
這次培訓，通過認真研究各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生研究的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中研究，培養學生的高級創造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。
網絡學習總結4
歷經兩周多的網絡研修使我得以向眾多優秀的教師學習成功的經驗，受益匪淺，感觸頗多。
我認真學習了楊春茂老師的《師德培養與教師隊伍建設》，使我的教育教學理念發生著變化，促使我不斷反思自己，對教育教學工作也有了一種新的理解。也對我今后的發展起到了積極的促進作用。在學習李春山老師的《中小學案例式研究》中，我知道了教學案例分析的內涵以及它的撰寫、注意的問題、過程和可寫案例的素材。使我懂得平時教學經驗的'積累。在學習了胡玉華老師的課程后，使我針對初中生物教學內容的整體把握與課程實施有所了解。我認真觀摩了《空中飛行的動物》這節示范課。張琪老師對課堂教學的組織、學生的自學、知識的講解、多媒體教學的應用等讓我學習的地方很多很多。
另外，在這次研修過程中，我能夠堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高；同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事生物教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
這次研修，我也收獲了很多鼓勵和感動。各地同行在我的論壇、資源分享等留言里的那些鼓勵的話語，讓我更加明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發自內心真實的聲音所感動著。本次研修學習還使我養成了勤于積累的學習習慣，忙碌了一天之后，總會坐在電腦前，梳理一天的教學感受和工作心得，撰寫日志，上傳研修心得，及時記錄了自己的教學生活，也及時積累了許多教學點滴，這些積累將成為我寶貴的財富。
總之，我這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。我會同大家一起在網絡研修中健康、快樂地成長。
網絡學習總結5
參加了xx年江西省幼兒園教師遠程培訓，我感覺收獲很大，聽了教授們的精彩講座，心中充滿了無限的喜悅和深深的感激，感激國家對學前教育的重視和關心，感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過培訓使我提高了認識，更新了教學觀妍，同時我也認識到了自己的不足。今后要加強學習不斷地完善自己。下面是我的幾點體會。一，教師必須以德為先和具備較高的業務素質良好的行為習慣影響著一個孩子的一生，幼兒園的孩子好像一張白紙，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人，一個孩子行為習慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園教師我們必須具備高尚的品德，為人處事都要做幼兒的表率，在教學過程中以德為先，堅持正面教育，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒教師還要有豐富的知識，較高的管理藝術，豐富的情感，能隨時激發幼兒的學習熱情，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒積極參與積極探索，樂于學習善于學習。二，教師必須具備創新精神和創新意識教師是文化知識和社會精神文明的傳播者，教師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想，必須轉變教育以教師為中心，以傳授知識為目的的傳統教育觀，教育要以培養幼兒能力為目標，要努力為幼兒創造寬松愉悅的學習環境，使幼兒樂于學習，樂于探索，充分尊重幼兒，充分發揮幼兒的主官能動性，善于發現和保護幼兒的創新意識，努力培養創新型的人才。三，教師必須有崇高的敬業精神作為一名幼兒園教師必須要有崇高的敬業精神，要愛幼兒愛幼教事業，要有奉獻精神，在工作中要不計個人得失，對孩子要有愛心，平等的對待每個孩子，做到愛生如子，創造性地工作，努力貢獻自己的能力。四，教師必須認真做好家園配合工作幼兒教育是一種復雜的事情，幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必須認識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的'結合體，要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的，我們必須家園聯合，借助家長，社會的力量，重視家長資源的開發，利用家園聯系欄，幼兒園網站，幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法，做到家園共育，共同教育孩子。總之，通過這次遠程培訓使我更加體會到繼續教育的重要性，作為一個人民教師要不斷地學習，不斷地創新，不斷地反思，只有這樣才能不落后，才能跟上時代的腳步，才能成為一名合格的人民教師。
網絡學習總結6
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：
一、遠程教育培訓使我拓寬了眼界
“教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者”這些新的教育理念開始進入了我的頭腦，讓我認識到要在工作中不斷加強自己業務學習，提高自身的能力讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。
二、使我增長了見識，轉變了觀念，提高了教學能力和水平通過這次培訓，使我真正體會到講課是一種藝術、教書也是一門藝術，總感到還有許多需要學習的地方，使我認識到教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正不斷提高的過程。教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
經過培訓，我對自己的教學有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；
教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外我覺得教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。我體會到新課程教學應該是“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點”。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，“讓每個學生都有展示自我的.機會等等。”
三、遠程教育培訓使我拓寬了學習形式、加強了學習交流、培養了學習自主性
夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。
對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人說：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時間學習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業余時間怎么度過。
總之，參加這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。
網絡學習總結7
40余天的培訓結束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我們全體學員會力爭做好以下幾點：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學如有神”。在信息快速發展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業化的迅速發展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀的影響卻是長遠的，感謝湖南工院為我們創造了這樣一個愉快而又充實的學習環境，這次培訓就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學理念有了新的轉變、工作方法有了更多的創新，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，繼而不斷進取，為我們國家的中職教育事業，為我們學校的發展做出更多、更大的貢獻! 網絡培訓學習心得總結 篇14
作為一名戰斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機會參加本次高校教師網絡培訓，面對精品課程的建設，課程和教法的深入，雙語教學的開展等一系列教學改革，我曾深刻體會到自己知識的不足，能力的欠缺。而此次參加的網絡培訓，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導，使我受益匪淺。通過這一次網絡培訓學習，我有以下心得體會：
1、通過學習，讓我更深一步理解了“給學生一杯水，自己要有一桶水”的道理。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭。遺傳學是作為一門研究遺傳物質的結構、功能與變異，遺傳信息的傳遞、表達與調控的.科學，是當今自然科學領域中發展最為迅猛、最活躍的學科之一，是生命科學各門學科的核心。同時隨著“人類基因組計劃”的進行和深入，遺傳學已成為21世紀生命科學領域發展最為迅速的學科之一，是生命科學各門學科的核心，在教學過程中，感到遺傳學知識抽象，學生難理解，復旦大學喬守怡老師通過對復雜知識簡單化的講解，讓我體會到什么叫教學的“深入淺出”。深感遺傳學的教學應該改變教學模式，多種教學法共用，吸引學生的學習興趣。把握“變難為簡，明晰結構，欲揚先抑，設計問題”等教學要點，引起學生興趣，活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學教師，必須不斷學習新知識，不斷反思教學環節，不斷總結教學經驗，在實踐中成長，在學習中鍛煉。
2、通過學習，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師，要思考本專業該課程的教學立足點，要將課程教學上升到人才培養的高度，目光放長遠，此外，在低頭搞好教學的同時，積極做好科研工作。例如積極建設本學科的精品課程，有助于教學質量的提高和課程建設的發展。形勢的發展迫切需要我們對教學體系進行科學化建設，對課程內容和平臺進行必要的更新，對教學的方法手段進行積極探索改革。此外，雙語教學的開展有助于與國際教育相接軌。
3、通過學習國家教育發展研究中心蔡克勇老師的“轉變教育觀念，培養大批創新人才”的講談，內容從世界經濟發展到我國新型國家建設的要求，從愛因斯坦的教訓和認識到教育創新改革的推進，豐富多彩，講解生動，使我從單一的教學中抬起頭，睜開眼，站在另一個高度來看待人才培養的問題。無論是北大模式的“創新個性化教育”，還是中國科大模式“實施個性化學習方案通過學習”，都是轉變教育觀念，培養創新人才的先行軍。通過學習，讓我深刻意識到“建設創新型國家關鍵在人才”。
4、通過學習，使我進一步認識到網絡學習的重要性。
網絡學習開拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙，看書，看教案，看名人講座，跑各地開座談會，網絡學習系統創造了個性化學習的環境，使我受益匪淺，深刻的體會到：網絡學習需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。
通過此次的網絡培訓，使我對教學的理念有所上升，對教學方法和手段的改革有所探索，對遺傳學的教學過程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作，在做好教學的同時積極開展科研，有助于我們對教學的進一步深刻理解，是高等教育帶動國家建設的動力。
網絡學習總結8
20xx年底，通過參加教師網絡研修，對電腦知識比較欠缺的我，在培訓過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。特別是觀看教學視頻，聽專家講解，完成培訓作業，寫培訓心得日志等，培訓的時間過得很充實，并且培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，讓自己對教師這個職業進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，學到了很多知識和教學經驗。現將培訓學習情況總結如下：
一、積極學習，利用研修學習充實自己，提高自己的理論素養。
在培訓過程中，積極開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每一次培訓學習之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。同時認真反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。
二、用心參與，全面提升自我素質
用心參與研修培訓活動，認真聆聽專家的指導，在網絡上學習同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的.榮譽。作為一名從教15年的老教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把知識與教學實踐相融合，根據學生結構的實際，拓展學生學習資源，盡量使課堂教學效果優化，提升學生的興趣。虛心請教嚴謹治教，不斷學習新知識、新思想，使自己的教學語言更嚴謹。抓住培訓之機，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多，如理論知識不夠，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。
網絡學習總結9
終身訓練是當今社會進展的潮流。老師素養的凹凸，直接關系著億萬少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運。老師的工作性質和肩負的重要任務要求老師就應成為終身學習的先行者，領先建立老師全員學習、終身學習型的組織。人的價值高于一切。學校的好處、訓練的好處就在于關懷人、培育人，滿足人的進展需要。有效研修堅持以老師為本，以老師專業進展為本，老師進展是目標，學校和同學的進展是老師進展的結果。把老師專業進展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者結實樹立以人為本的管理思想：始終把老師專業進展放在學校工作的重要位置，不斷激發老師專業進展滿足的內在動機，滿足老師自我實現的愿望。為了加強自己的自己的業務潛力，提高自己的綜合素養，從各個方面不斷提高完善自己。在學習中我有以下心得體會：
1、在業務方面：要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究訓練教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和特長。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，留意學習其他老師的先進閱歷，讓同學在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。
3、培育同學課堂上會靜下心來思索的潛力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的.要求，就開頭回答。這學期我在課堂上引導同學在這方面有所提高。
4、擅長總結自己在訓練教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當同學的表率。從小事中總結大道理，不斷改善自己的訓練方式。
5、用心參預上級領導組織的各項訓練教學學習活動，提高自己的教研潛力。用心訂閱對訓練教學有幫忙的刊物，學習其中先進的訓練教學閱歷，不斷提高自己的訓練教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊協商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發同學的閱讀興趣，怎樣培育同學探究性的閱讀潛力，最終提高同學的寫作水平。
7、勤于動筆，擅長積累總結訓練教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的訓練教學行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的訓練教學水平。
8、擅長將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，熟練自己的寫作潛力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的訓練工，務必以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、爭論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志訓練的心愿化為寵愛同學的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。
網絡學習總結10
參加本次省遠程培訓學習后，使我在“小學生英語教學設計”與“小學英語課堂教學語言的設計與實施”等方面有了更深刻的理解與體會，為我在以后的課堂教學中指明了方向。
一、對教學設計的了解
教學設計簡單講就是教師根據學生學習狀況，對一個單元或者一節課的教學內容、教學目標、教學方法、教學活動以及教學組織等方面的選擇與安排。教學設計的教學二字不是“教”的代稱，而是“教與學”的合稱。
課堂教學的成功與否很大程度上取決于教學設計和課堂實施。教學設計是教學實施的基礎。如果教學設計不合理的話，實施肯定也不可能成功。因此，提高教學設計能力對提高課堂教學質量起著非常重要的作用。
一個完整的教學設計應該包括分析、設計與評價三個部分。其中分析部分主要包括學生分析和學習內容分析；設計部分包括教學目標設計、教學過程設計和教學資源設計；評價部分主要指教學效果評價，即通過怎樣的方法和手段評價本節課的教學效果。
二、提高英語課堂教學語言的設計與實施
1、注意教學語言的準確性
課堂用語有很強的示范性，對學生表達習慣的形成有重要的引導作用。學生在長期的學習過程中會自覺或不自覺地模仿教師的語言。教師語言的一些錯誤會影響學生對某些詞匯和語法的正確掌握。 因此，教師應時刻注意自己語言的準確和規范，帶領學生養成良好的表達習慣。
2、 注意連續指令語的邏輯性和完整性
雖然教師的課堂教學指令許多是單句，但有時也需要布置一些比較復雜的教學活動。一個復雜的教學活動可能有幾個步驟，要按順序逐步完成，在各階段學生會做不同的事情，并達到規定的要求。教師在布置這樣的教學任務時不僅要注意語言的準確性，還要注意語言的邏輯性。要把活動內容、先后順序及要求逐一
講清楚，并確認學生已經明白，然后才可以開始活動。否則，課堂上有可能出現混亂，使教學活動難以開展或收不到應有的效果。
3、注意結合學生的實際水平循序漸進
教師使用課堂用語的目的是為了和學生在課堂教學的過程中進行溝通，所使用的語言一定要符合學生認知水平和英語水平，能讓學生一聽就明白教師的說話意圖。因此教師要用符合學生實際的、他們所熟悉的詞匯來組織課堂教學。否則， 必然會加重學生負擔，使學生產生畏難、急躁的情緒，從而影響教學效果。
4、注意教學語言的靈活性
由于課堂用語是經常在課堂上反復使用的語言，在教學中， 我們雖然要注意語言的復現率，也應結合具體的情況靈活使用課堂用語。有時同樣的思想和內容，也應盡量用不同形式表達出來。這樣不會使學生感到單調、枯燥，也擴大了對學生的`語言輸入。
5、遵循盡量使用英語的原則
語言是思維的工具。為了盡快建立學生的英語思維，教師在課堂上組織教學要盡可能使用英語，注意排除對母語的依賴和母語的干擾，培養學生直接理解、直接學習和直接應用英語的習慣，初步形成直接用英語思維的能力。
6、注意使用委婉語表現對學生的尊重
新課標倡導以人為本，以學生為中心。課堂教學語言的使用也應體現這些理念。要表現師生的平等和對學生的尊重，從而使學生感受到輕松愉快的課堂氛圍，樂于參與到學習活動之中。
7、注意評價語的針對性
教師對學生的評價應具有針對性， 做到及時、明確、有效， 避免敷衍和流于形式。
三、教師要學會終身學習。
在這次培訓中我發現，我的自身的專業水平有待于提高，特別是看過講座中的視頻我發現我們這兒的鄉下學生差得很遠，作為英語老師更應該提升自己的專業水平，才能更好的教好英語，才能更好幫助學生。所以我們老師應該樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。我希望有機會走出去看看，其他學校的學
生情況和老師教學的活動是怎樣開展的，他們是怎樣提高教學質量的。
通過這次培訓，使我學到了課堂教學知識，同時也使我認識了許多同行好友，在學習的同時，彼此間互相交流、討論、學習為我帶來了不少歡樂。我相信只要我在以后的教學中時刻以高效為目標，在短短40分鐘，我抓好自己的教學工作，學生的英語會更好，我也會收獲的更多。我的教學方法會不斷改進和完善，一定會做得更好。
網絡學習總結11
學習了網絡營銷課程之后，讓我感觸特別多，了解了很多關于網絡營銷的知識，特別是從中讓我學會了很多有關如何進行網絡營銷的手段。今天我就來寫一下學習了這門課程以后的心得體會吧！
網絡營銷，也叫做線上營銷或者電子營銷，是一種利用互聯網的營銷型態。互聯網為營銷帶來了許多獨特的便利，例如低成本傳播資訊與媒體到寰宇聽眾或觀眾手中或眼中。網絡營銷就是以國際互聯網絡為基礎，利用數字化的信息和網絡營銷的交互性來輔助營銷目標實現的一種新型的市場營銷方式。簡單的說，網絡營銷就是以互聯網為主要手段進行的，為達到一定營銷目的的營銷活動。
通過參加能力秀這個活動，不僅讓我認識了很多志同道合的朋友，還學會了如何在互聯網上推銷自己，以及推銷自己所喜歡的產品，參加各種各樣的推廣營銷活動。我還可以把自己開心的事情與其他人分享，也可以把自己的疑問寫出來與其他人交流，尋求幫助。能力秀作為網絡營銷課程的課程之一，與能力秀相銜接的實踐內容，用它獨有的有趣的方式作為網絡營銷教學提供了真實的`網絡營銷實踐項目，增加學生學習網絡營銷的趣味性和成就感，我們只需要在教程的引導下，通過參加網絡營銷能力秀活動完成實踐內容。
這個學期學習了很多知識，比如說網絡營銷特點、搜索引擎、博客營銷、會員制營銷、病毒性營銷、網絡廣告的營銷等等！老師讓我們自行分組，組成一個個的小組在通力合作完成老師布置的任務，每次老師一說有作業，下面的同學就會哀嚎，一直在說不會做啊，老師，可是最后還是得做，說實話，有些作業確實是有難度，有時候甚至不知道該從哪里下手比較好，這個時候就得團隊合作，可能你自己一個人想不好好的解決辦法的時候，團隊的其他人會有好的想法也不一定。一個人做到話，可能會覺得作業很多，忙不過來，但是如果是一個團隊的話，一個人分攤一點工作，就會很容易完成老師布置的作業，所以說團隊的合作是成功的個很重要的因素。
說到收獲，我想，首先是加強了我自己的動手能力，而且也掌握了不少的營銷方法．我有了不少的收獲與感想。其實在這個過程中，我有過不少迷茫，但是后來就堅定了自己的想法堅定。就好像老師一開始就叫我們自己參加能力秀里面的各種各樣的活動一樣，我就在想參加這個比賽到底是為了什么？我們能在這個比賽里獲得什么樣的收獲？經過了一段時間的摸索和實踐，我終于明白了老師目的以及我所能在里面獲得的東西。學習了網絡營銷特點、搜索引擎、博客營銷、會員制營銷、病毒性營銷、網絡廣告的營銷等等這些知識，說實話，這些技巧是我們終身受用的，只要我們還生活在社會這個大家庭中，不管以后自己是不是從事電子商務這一行，就算實在其他方面，也一樣是對我們的生活有著大大的幫助的，并且它將會為我們以后的生活和工作提供方便。
但通過這次實訓，我接觸到了很多新的東西，這些東西給我帶來新的體驗和新的體會。老師從理論和操作這兩方面融會我們的知識，為我們的學習和以后的工作打下了一定的基礎。往后我們要學的東西還有很多很多，我堅信，只要我用心去發掘，勇敢的去嘗試，一定會有收獲和啟發，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗。我想這門課不僅帶給我們的是網絡知識，還給培養了我們更多的自覺意識，操作能力以及帶給我們未來的就業機會！機會總是留給有準備的人，故而我們應該從現在學起！未來的世界是一個強大的網絡世界，學會網絡營銷是為了在以后的工作和生活中更好的運用我們所學的知識！
網絡學習總結12
堅持了一個多月的網絡教育培訓學習已經結束了，這次培訓不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高. 與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談談自己看法：
所起作用：網絡教育培訓學習，樹立了培訓新理念，著力提高參訓教師的新課程教學能力，讓我們在問題解決的過程中體驗、感悟，使培訓教學起到熏陶感染、示范引領作用，從而建立了新的培訓師生觀，促進我們的自主發展。同時還建立新的培訓評價觀，進行全程性評價，記錄教師成長過程。所以，我認為這樣的培訓是有效的，理應進一步的創新發展。
教師方面：培訓者引導和組織得好，使教師學到真正有用的知識、方法和技能。他們把“讓我觸動你的思想”當作一種信念確立下來，切實改變自己的角色，在培訓中善于傾聽、善于引導、善于發現、真正能夠進入到教師的.內在需要中，幫助教師整理自己的經驗，發掘經驗，找到經驗與理論之間的聯系，只有這樣，培訓的過程才會是一個學習與提高的過程，這種培訓也才是過程模式的培訓。
教學設計方面：培訓合理使用教學媒體，我認為有效提高了課堂效率，其優勢主要體現為：用多種教學媒體傳播有關的教學內容，使知識的表達、傳授更加充分，更加容易理解，更有利于學生的記憶，調動學生多種感觀參與教學活動，學習效果要優于單一感官的學習效果，在教學中發揮著獨特的作用。
個人建議：我覺得網絡課件和手冊還可以在以下方面做一些改進，比如：網絡課件關鍵是課下要準備充分，備課要全面. 使一些在普通條件下難以實現、觀察到的過程形象化地顯示出來。對于本次網絡培訓所采取的過程性評價方式，我覺得教師對教學策略的選擇，對課堂教學的管理以及對學生在課堂教學中的表現都把握得很好。
個人收獲：通過這次學習，使我轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平.了解了新課改的目標和精神.如何上好一堂數學課及其評價標準.同時在認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網絡培訓的優越性.還有師生交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在。因此，在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發，得到快樂，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!
網絡學習總結13
通過網絡學習讓我聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
一、網絡學習使我拓寬了眼界
“教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者”這些新的教育理念開始進入了我的頭腦，讓我認識到要在工作中不斷加強自己業務學習，提高自身的能力讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。
二、使我增長了見識，轉變了觀念，提高了教學能力和水平通過這次網絡學習，使我真正體會到講課是一種藝術、教書也是一門藝術，總感到還有許多需要學習的地方，使我認識到教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正不斷提高的過程。教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
經過網絡學習，我對自己的教學有了新的目標和方向：首先在課堂的.設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外我覺得教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。
我體會到新課程教學應該是“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點”。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，“讓每個學生都有展示自我的機會等等。
三、遠程教育網絡學習使我拓寬了學習形式、加強了學習交流、培養了學習自主性
遠程教育網絡學習大改變了我們的學習環境。它把教育網絡學習從實際課堂搬到的網絡交流空間里，通過網絡多媒體課件和專家學者的講課，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境里，我除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料。
遠程教育在改變了我們的學習環境和學習方式的同時，更加強調參與學習的自主性和能動性，充分發揮學員的主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習，強化學習能力的培養，著眼于調動參訓者的學習積極性、主動性，不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育網絡學習的效果。
總之，參加這次網絡學習對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用。
網絡學習總結14
緣于對計算機網絡比較感興趣再加上公選課還差1、5個學分就選了這門公選課，除了因為重修課而兩節課請假，其余的課每次都到了，可惜由于對公選課的一貫忽視，前幾節課沒怎么聽，后來有節課上用心聽了老師所講的課，發現老師講的通俗易懂，貼近實際，覺得很好，甚至后悔前幾節課沒認真聽，所以對于老師所講的內容也記得不全了。但我深知知識的重要性，特別是在當今的信息社會，時不時需要與網絡打交道，因此了解基本的計算機網絡知識尤為重要。
在本次《計算機網絡技術及應用》公選課中，我學到了很多有關計算機網絡方面的知識，很多以前有困惑的地方也弄明白了。例如IP地址分配等。具體學習到了以下諸多知識。
首先是計算機網絡概論，網絡的分類，它可以按拓撲結構分類，網絡控制方式和作用范圍等分類。例如按作用范圍可分為局域網（LAN）、城域網（MAN）、廣域網（WAN）、互聯網（Internet）。接著是計算機網絡基本原理，其中主要有層次結構，網絡協議，特別講了TCP/IP體系結構，數據傳輸方式串行通信與并行通信數據通信方式，各種傳輸介質：雙絞線，同軸電纜，光纖。IP技術中主要有IP地址的各字段含義和分類，IPv6；IPv6的特點；地址空間分配；地址類型；特殊IPv6地址；地址表示法。然后是無線局域網，局域網標準主要類型接入設備；配置方式；應用，再然后講了計算機網絡設備：服務器，調制解調器，傳輸協議，網卡，集線器，交換機，路由器。防火墻則主要講了防火墻的基本特征防火墻的主要功能。網絡互連設備有中繼器，網橋和網關。Internet組成部分，主要功能，邏輯結構，工作模式，提供的服務和接入技術以及網絡連接測試。最后講了網絡系統集成、規劃與設計。在這么多知識點中，我對IP地址比較感興趣，我以前只是以為ip地址就像一個網絡區分的編碼，真沒想到它還有這么多意義，更沒想到自己一直在用上午ip地址原來不是真實的地址。ip地址：互聯網協議地址（InternetProtocolAddress，又譯為網際協議地址），縮寫為IP地址（IPAddress）。IP地址是IP協議提供的一種統一的地址格式。IP地址是一個32位的'二進制數，通常被分割為4個“8位二進制數”（也就是4個字節）。IP地址通常用“點分十進制”表示成（a、b、c、d）的形式，其中，a，b，c，d都是0~255之間的十進制整數。整個學習過程中，不僅學到很多實用的網絡知識，還了解了與網絡各層次相應的物理設備的基本作用。例如網絡層的路由器，基本上每個寢室會有一個。
學習了知識，有了理論的基礎，接下來就是如何去應用所學的理論知識，相信在當今這個信息時代，經常需要接觸網絡的是難免的，這樣所學的知識就有了用武之地。例如當網絡連接不上時，為了查找原因，可以通過ping這個命令來檢查網絡是否能夠連通，用
好它可以很好地幫助我們分析判定網絡故障。應用格式：PingIP地址。該命令還可以加許多參數使用。通過ping還可以用來優化dns設置來提升網速。Ping還有許多其它的實用功能。感受到網絡日益普及的趨勢，以及對物聯網的未來猜想，似乎整個世界都會變成一張大大的網，一切存在的都會將信息反映到網絡世界，然后通過網絡進行信息交換。如果把整個人類社會當作一個人體，那么網絡就是人體的神經，當然網絡所能做到的已經超過了神經之于人體的作用。就像云計算。總之，網絡知識會越來越重要，因此學習網絡知識也是必須的。
網絡學習總結15
我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網絡研修學習，非常感謝網絡為我們搭建了如此好的一個學習平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。
通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、樂觀對待教育事業
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。因為一個人的.心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？
如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。
特別是現在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想創新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。
三、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發展，這就要求必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。
在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。
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