赴江蘇大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的赴江蘇大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年3月24日，東方市“高中學(xué)科教研組長培訓(xùn)班”赴江蘇大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師們在市教研院蘇主任和蔣玉成老師的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的江蘇大學(xué)的所在地鎮(zhèn)江市，將進行為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，參加此次學(xué)習(xí)的有我市各高中學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語等九個學(xué)科的45位教師。
江南的三月，是個花開的季節(jié)，是個充滿生機的季節(jié)，是個讓人難忘的季節(jié)。三月的鎮(zhèn)江，風(fēng)和日麗，草長鶯飛；花團簇景，美不勝收。這是江南最美的季節(jié)。遍地油菜花，黃燦燦的一大片；阿娜多姿的楊柳，在河邊路旁；鮮艷奪目的海棠花，讓我們的眼睛為之一亮！還有粉面含羞的桃花，白里透著粉的櫻花，以及叫不出名的各色小花……讓人賞心悅目，心曠神怡！
在開班典禮上，江蘇大學(xué)教育學(xué)院院長李曉波首先發(fā)言，他介紹了江蘇大學(xué)的校史，江蘇大學(xué)的過去及輝煌的現(xiàn)在。最后是東方市蘇利云主任講話，他對學(xué)員提出了“兩個克服”“三個不準”的要求，希望學(xué)員克服困難，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
接下來兩天，我們認真聆聽了專家精彩的講座。
徐州豐縣教研室主任，全國優(yōu)秀教師王純旭的《高中課程改革、實施與評價動向》，介紹了江蘇高考方案概況，江蘇高考改革方向以及徐州“學(xué)講方式”教學(xué)改革簡介。
“學(xué)講方式”“學(xué)講方式”是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以“學(xué)進去”、“講出來”作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的.導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標達成的基本要求的課堂教學(xué)方式。“學(xué)進去”是指通過自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)等學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)的積極性，強調(diào)的是達成“學(xué)進去”的結(jié)果；“講出來”是指通過同伴互助的“做、講、練、教”方式，把所學(xué)的內(nèi)容經(jīng)內(nèi)化后再外顯出來。強調(diào)的是在“講出來”、“教別人”的過程中，達成復(fù)習(xí)、強化所學(xué)知識，發(fā)展自身綜合素質(zhì)的目標。“學(xué)講”四原則：未學(xué)不講，先學(xué)后講，學(xué)而必講，人人參與。
常州市教研員，特級教師孫福明的《提高學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，提升課程育人質(zhì)量》，主要講了三個方面：提高學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力是時代發(fā)展的必然要求，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和范疇，提高學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力的策略和途徑。
如東縣教師發(fā)展中心，特級教師康敏的《教研組團隊建設(shè)的策略與路徑》，講述了教研組團隊建設(shè)的內(nèi)涵與反思，教研組團隊建設(shè)的內(nèi)容和載體，教研組團隊建設(shè)的策略與路徑。
江蘇邗江中學(xué)副校長陳軍的《教研組長的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力》，為我們講述了教研組長學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，提升教研組長學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)，提升教研組長學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力的路徑。
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