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幼兒園規章制度制定的基本要求
制定規章制度，要考慮幼兒園的實際，要考慮本園的人力、物力等條件，幼兒園的背景和發展狀況。下面小編為你帶來幼兒園規章制度制定的基本要求！
規章制度是指指令性文件，其制定和貫徹都是一件嚴肅而細膩的工作，不能主觀臆斷或草率行事，幼兒園規章制度的制定既要依據國家有關法規和政策及職能部門包括上級教育行政部門的有關規定，還必須符合以下基本要求。
(一)規章制度要具有可行性
制定規章制度，要考慮幼兒園的實際，要考慮本園的人力、物力等條件，幼兒園的背景和發展狀況，制度的要求要適合現狀又要略高于一步，但不能脫離幼兒園的實際，教職工們經過努力能夠達到，過高過低都不能發揮應有的應用，只有要求和措施恰如其分，才能切實得到貫徹執行，并行之有效。脫離實際，行之不同的規章制度，會變成一紙空文。
(二)規章制度的制定要內容明確具體，便于執行
制度是行動的準則，也是教育的手段。在制定規章制度的過程中，用明確制度的制定目的和內容要求，制度的內容要精練扼要，條紋言簡意賅，內涵明白準確，便于理解和記憶，便于執行，同時也便于管理者的指導工作和督促檢查。
(三)規章制度的制定要有科學性
幼兒園規章制度必須是科學規范的，要體現幼兒教育工作的特點，符合教育和管理規律，規章制度要求標準要符合幼兒教師的勞動特點，符合幼兒身心發展特點，幼兒園管理者要以科學的態度制定規章制度、檢驗規章制度實施情況和效果。
(四)規章制度的制定要有相對的穩定性
規章制度頒布后，要保持其相對穩定，并持之以恒地堅決貫徹。要不斷引導工作人員自覺遵守，養成習慣，形成傳統，使之成為管理有效手段。幼兒園規章制度不能朝令夕改，這樣會使規章制度失去嚴肅性和約束力。當然保證制度執行的嚴肅性，并不意味著規章制度的一成不變，隨著幼兒園變化發展，要定期對制定進行修改完善，從而增強管理功能。
(五)規章制度的制定要有群眾性
幼兒園規章制度的制定要動員全園教職工參與，讓大家充分討論，發揚民主，這樣制定出的制度才能符合廣大教職工的利益，具有可行性，同時通過自定過程，激發全員的積極性，增強主人翁責任感，提高執行的自覺性，實現自我管理和控制，使制度發揮了教育大家的積極作用。
拓展：幼兒園規章制度
一、晨間接待
1.熱情（站立）接待幼兒，互相問好；簡單了解幼兒在家情況和了解身體狀況。
2.提醒并督促幼兒將脫下的外衣折疊整齊，放在指定地方。
二、晨間活動
1.組織幼兒室內活動，提供多種活動材料，讓幼兒有人人參與活動的機會。
2.教師參與幼兒的活動，并注意引導幼兒參與玩具的觀察和管理。
3.培養幼兒良好的行為習慣，愛護玩具，玩后主動整理玩具，同伴間友好交往。
4.注重個別教育，使每一個幼兒在自己原有水平上得到提高。
三、晨間談話
談話要有明確的目的性，注意隨機教育。
四、早操
1.老師領操，要穿著得體，并做到精神飽滿，動作正確到位。
2.注意培養幼兒聽口令做操，力求動作到位、整齊，達到鍛煉的效果。
五、教學活動
1.準備工作充分，（包括教具準備、知識準備、環境準備）計算活動：課前準備好教具、學具、操作學具。
語言活動：故事、兒歌熟練，能有表情的朗誦，圖片等教具應提前一天準備好。
常識活動：做好必要的知識、教具準備盡可能利用實物教具進行教學。
美術美工活動：課前準備好范例，示范用紙和幼兒用具等。
音樂活動：課前準備好錄音機、音樂磁帶、教具等教學用品，能離譜熟練彈奏每一首曲子。舞蹈、律動等動作熟練。
體育活動：準備好場地。
2.要根據教學目標選材，并適合本班幼兒實際，容量適當，活動形式有趣，為幼兒所喜歡。
3.盡量讓幼兒人人有親身體驗、操作的機會，充分利用幼兒的各種器官去感知事物，在活動中得到發展。
4.注重活動過程，充分調動幼兒的主動性、積極性、創造性，發揮老師的主導作用。重視課程的開發。
5.既面向全體幼兒，又注重個別教育。
6.注重培養幼兒良好的學習習慣，要求坐姿、看書寫字、繪畫等正確姿勢，隨時提醒。
六、課間活動
1.便后提醒幼兒洗手。每次便后，將內衣塞好（小班幼兒由老師幫助），并洗手。
2.第一次教學活動后，保證幼兒有不少于10分鐘的自由活動時間，防范安全事故發生。
3.第二次教學后，提醒幼兒喝水，并檢查幼兒服裝，脫去過多的衣褲。
七、戶外游戲活動
1.保證課后幼兒有足夠的戶外活動時間，并要十分注意幼兒的安全。
2.游戲內容的安排，要注意動靜交替，形式可分為：集體活動、分組活動、自由活動等。
3.活動時，要供給幼兒充足的教具玩具和游戲材料。
4.大型運動器具可作為體育活動的補充，玩的時間要適當，注意活動量。（小班玩時，兩位老師要分別站立旁邊給予保護）。
5.活動結束后，視情況給幼兒增減衣服。
八、餐前準備
幼兒排隊有序去小便，后洗手。老師要站立門口督促檢查、提醒，培養幼兒良好的生活衛生習慣。（小班幼兒由老師幫助塞內衣）
2.提醒幼兒喝少量水。
3.組織好餐前的安靜活動。
九、就餐管理
1.提倡添食管理，即分飯時不要過多，特別是胃口小的幼兒等吃完再添一點，使幼兒吃得熱、吃得好。大班幼兒可嘗試讓孩子自己添飯，以增進幼兒食欲。
2.多用鼓勵、表揚的語言，督促幼兒情緒愉快的進餐，不挑食，吃完自己的一份飯菜。
3.注重培養幼兒良好的進餐習慣，做到"三凈"（碗、桌、地），"二整齊"（碗、筷、凳）。
4.培養幼兒飯后漱口的號習慣。
十、餐后活動
1.組織幼兒安靜活動。
2.做好睡前準備工作（提醒小便等）。
十一、午睡
1.按時開始入寢，入寢前做到：
一摸：摸一摸下頸、前額有無發燒等異常。
二看：察顏觀色幼兒情緒等是否正常。
三檢查：幼兒身上是否有小玩具、危險用品等。
2.督促幼兒有順序地脫衣服，并折疊好放在指定地方，鞋子方向一致（小班在培養幼兒自己脫衣的同時，老師要給予一定的幫助）。
3.督促幼兒按時入睡，入睡率達95%以上。
4.不擅自離崗，經常巡回檢查幼兒睡姿是否正確，是否有異常。幫助幼兒蓋好被子等。
5.寢室內空氣要流通。
十二、起床吃點心
1.按時起床，老師要巡回進行檢查。并及時給予幫助。
2.仔細檢查每個幼兒服裝是否穿整齊、合適，并提醒和幫助幼兒將內衣塞進褲子（小班由老師幫助）。
3.提醒督促幼兒吃點心，并給幼兒梳理頭發。
十三、下午游戲活動
1.游戲內容的選擇和安排，做到有目的、有計劃，動靜交替，并為幼兒所喜歡。
2.游戲的準備工作要充分，給幼兒提供充分的游戲材料。
3.游戲時老師要一起參與，在參與過程中，觀察和了解幼兒，從而更好地給予啟發和指導。
十四、離校回家
1.在幼兒離校前，老師要逐個檢查幼兒服裝是否整齊，內衣是否塞進褲子。
2.組織較安靜的活動，做好幼兒回家準備工作。
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