紅領巾獎章工作實施方案

時間：2023-06-19 09:25:37 秀雯工作方案我要投稿

紅領巾獎章工作實施方案（通用13篇）

　　工作方案是具有較強方向性的工作籌劃。當公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案，那么如何把工作方案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的紅領巾獎章工作實施方案，希望能夠幫助到大家。

紅領巾獎章工作實施方案（通用13篇）

　　紅領巾獎章工作實施方案 1

　　一、實施對象：

　　一至六年級全體少年兒童

　　二、獎章類別：

　　01基礎章

　　基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，學校根據3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章、立志章、健體章和勞動章。

　　“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　02特色章

　　“特色章”是學校根據工作實際，圍繞學校品格培養以及“德智體美勞全面發展”設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

　　我校特色章分為：關心章、自信章、尊重章、責任章、感恩章

　　符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　03星級章

　　由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發。“集體一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發。

　　三、細化爭章項目制定計劃和評價標準

　　紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；

　　紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）

　　火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養，勤儉節約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節約章此次為抓手細化爭章內容。

　　因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。

　　因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作。

　　基礎章爭章任務

　　低年級

　　立德章：

　　1、能將一個中華民族傳統美德故事，知道其中的道理。

　　2、能說出社會主義核心價值觀。

　　立志章：

　　1、能記住兩條對少年兒童的寄語。

　　2、一年級能做到“六知、六會”。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩達到一年級120個，二年級130個。

　　勞動章：

　　1、會自己整理書包和書桌。

　　2、會自己洗腳、洗襪子。

　　中年級

　　立德章：

　　1、能熟練背誦社會主義核心價值觀。

　　2、了解或走訪一位道德模范，能講述他們的故事并學習他們的精神。

　　立志章：

　　1、能說出三件引以為傲的國家大事，感受祖國的繁榮昌盛。

　　2、每周突破一個目標。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個。

　　勞動章：

　　1、熱愛勞動，能積極參加班級的衛生清掃負責衛生區域無紙花和垃圾。

　　2、積極參加志愿者服務活動。

　　3、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜。

　　高年級

　　立德章：

　　1、能熟練背誦并踐行社會主義核心價值觀。

　　2、了解模范人物事跡，積極參加道德實踐活動，養成良好的行為習慣。

　　立志章：

　　1、從家鄉的變化了解祖國的強大，樹立遠大的理想信念。

　　2、能達成自己學期初制定的學習、活動、行為等目標。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩五年級達到160個，六年級170個。

　　勞動章：

　　1、體驗一個勞動崗位，了解不同崗位的辛苦。

　　2、能展示勞動成果，可以獨立完成一道菜。

　　3、有一個為集體服務的崗位并能認真負責。

　　特色章爭章任務

　　關心章：

　　1、飯前便后洗手。

　　2、不在課桌椅上亂寫亂畫。

　　3、不亂扔垃圾，遇到紙花主動撿起來。

　　自信章：

　　1、微笑著與人打招呼。

　　2、與人交流時，看著對方的眼睛。

　　3、回答問題聲音響亮，讓所有同學都能聽到。

　　尊重章：

　　1、每天做到干凈整潔；

　　2、校內外不亂扔垃圾，并會主動撿起垃圾；

　　3、學會合作，不嘲笑同學；

　　4、上課善于傾聽，勤學好問；

　　責任章：

　　1、認真完成每天的作業；

　　2、做好自己在班級內承擔的值日工作

　　3、愛護班級墻壁，不亂劃。

　　感恩章：

　　1、感恩父母——記住父母的生日，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

　　2、感恩老師——不管老師在與不在都遵守規則。

　　3、感恩他人——對別人的.幫助要真誠的道謝，每周為班級或同學做一件好事。每學期至少自覺自愿做一次校內志愿服務活動。

　　事、實施辦法：

　　流程如下：

　　——定章：確定本學期爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

　　——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

　　——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

　　——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

　　——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

　　五、具體要求：

　　1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2、活動步驟：

　　定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

　　爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

　　護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

　　紅領巾獎章工作實施方案 2

　　紅領巾爭章活動是少先隊組織遵照”五自”(自學、自理、自護、自強、自律)題詞要求，以提高少年兒童的.全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動。現根據市教育局團委少工委有關要求，在我校廣泛開展紅領巾爭章活動。

　　一、實施對象

　　一至九年級全體隊員

　　二、獎章類別

　　獎章分為禮儀章、衛生章、友誼章、自學章、自律章、自理章、自護章七大類(即紅領巾獎章-星章)，其中禮儀章、衛生章、友誼章、自學章為基礎章，自律章、自理章、自護章為特色章。經過努力，達到某單項及-定的標準，即可獲章。

　　三、實施程序

　　1、定章：

　　每個中隊爭七枚章。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。

　　3、考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：

　　按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；

　　按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊活動簿。

　　4、頒章：

　　頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每雨周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由少先大隊委給予頒章。

　　四、實施進度

　　各中隊可根據實際情況，對紅領巾爭章的實施進度作適當調整。

　　五、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動，保證每月至少——次爭章課，并做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾爭章”，學校每學期進行抽查。

　　六、各章具體考評實施細則

　　1、”禮儀章”考評標準：

　　(1)敬師長，對師長用尊稱。

　　(2)會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

　　(3)進別人房間或辦公室先敲i或報告，外出或回家要先打招呼。

　　2、”衛生章”考評標準：

　　(1)做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　　(2)能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

　　(3)遵守學校的衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

　　(4)正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。

　　3、”友誼章”考評標準：

　　(1)與同學相處和睦，互相幫助。

　　(2)不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的`同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

　　(3)積極參加“手拉手獻愛心”活動。

　　4、”自學章”考評標準：

　　(1)各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。

　　(2)所有考試學科成績都是優。

　　(3)認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現

　　5、”自律章”考評標準：

　　(1)遵守校規校紀，“校三項”不扣分(衛生、紀律、少先人員標志佩戴)。

　　(2)遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

　　(3)虛心地接受法律教育，不做違法的事，校內外——個。

　　(4)無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇于發違紀的人或事。

　　6、”自理章”考評標準：

　　(低年級為二項，中年級為三項，高年級為六項)

　　(1)會洗背心、短褲或衣服。

　　(2)會熱飯菜、燒開水。

　　(3)會疊衣服、包書皮。

　　(4)會整理書柜、衣柜，收拾屋子，堅持三個月以上。

　　(5)會布置美化居室。

　　(6)會把自己的生活用品擺放有序，堅持-一個學期。

　　7、”自護章”考評標準：

　　(1)遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

　　(2)認識危險標志，遠離危險區。

　　(3)知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

　　(4)知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

　　本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

　　紅領巾獎章工作實施方案 3

　　一、實施對象：

　　一至六年級少先隊員

　　二、獎章類別：

　　獎章分紅星章和紅旗章兩類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　三、實施程序：

　　1、定章：

　　（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。（1——3年級）。

　　（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。（4——6年級）。

　　（2）爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組活動，結合學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　（3）考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　（4）考章形式：按時間分：有平時考、抽查考、階段考。

　　（5）考章記錄：采用中隊活動簿。

　　2、頒章：

　　頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每周一次的班隊課用于爭章，考章活動，儀式簡潔而不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

　　四、實施進度：

　　各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度進行調整。

　　五、具體要求：

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優的學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性的開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、個中隊要教育學生認真完成中隊活動記錄簿。

　　六、各年級獎章設置：

　　一年級“紅星章”獲章標準：

　　1、認識國旗、國徽、會唱國歌。

　　2、知道少先隊和新中國成立日。

　　3、上課認真聽講，積極發言，認真完成作業。

　　4、能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。

　　5、老師不在的時候能夠保持安靜，不轉頭不講話不亂串。

　　6、保持個人衛生，不亂扔垃圾。

　　二年級“紅星章”獲章標準：

　　1、認識祖國的版圖，能找到家鄉在版圖上的位置。

　　2、能說出身邊同學的優點，能主動幫助同學，能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。

　　3、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

　　4、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

　　5、自己的事情自己做，衣物用品和學習用品自己整理。

　　6、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學、按時作息，有病有事要請假。

　　三年級“紅星章”獲章標準：

　　1、知道我國有五十六個民族，能說出五個以上的民族名稱，學唱民族歌曲。

　　2、觀看兩部軍事影片。

　　3、會正確使用基本的.文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

　　4、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

　　5、有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位為集體、為他人服務。

　　6、主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

　　7、有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手撿垃圾。

　　8、能做到服飾儀表簡潔大方，理學生頭、穿學生服、認真佩戴紅領巾。

　　四至六年級“紅旗章”獲章標準：

　　1、能列出幾位家鄉的民族英雄和愛國人士。

　　2、說出新中國少先隊與祖國一同前行的歷史。

　　3、能為家鄉建設力所能及的行動，培養家鄉小主人意識。

　　4、能列出五件以上社會主義祖國值得自豪的事。

　　5、知道小學生守則和日常行為規范，遵守校規校紀。

　　6、上課認真聽講，積極發言不做小動作，自覺遵守紀律。

　　7、升旗出操，集會乘車，就餐時都能及時排好隊伍，安靜入場。

　　8、知道基本禮節，會正確使用文明禮貌用語，遵守學校各項規章制度。

　　9、關心同學、誠實守信、主動幫助有困難的同學。

　　10、尊重別人的勞動成果，愛惜糧食，積極參加學校各級各類衛生打掃。

　　紅領巾獎章工作實施方案 4

　　一、指導思想

　　中南小學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

　　二、基本原則

　　1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

　　2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的`教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

　　3.強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4.注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的重要依據。

　　三、實施對象

　　全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

　　四、獎章設置

　　中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。

　　五、實施程序

　　1.定章：

　　（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）

　　（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發；

　　（3）一星級章：

　　個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

　　集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

　　2.爭章：

　　（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的`指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。

　　（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

　　（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

　　3.考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

　　（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

　　（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

　　4.頒章：

　　基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

　　5.護章：

　　少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

　　六、實施進度

　　大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

　　星級章

　　個人一星章

　　1.一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

　　2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；

　　3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　集體一星章

　　1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式，中隊設置爭章園地；

　　4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；

　　5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。

　　小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

　　紅領巾獎章工作實施方案 5

　　根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　一、參與人員

　　少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員

　　二、實施對象

　　全體少先隊員

　　三、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　四、實施程序：

　　定章，爭章，考章，頒章

　　1、定章：

　　（1）基礎章，共12類獎章：

　　紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

　　紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

　　火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

　　一、二年級隊員：每學期自選至少2個。

　　三至六年級隊員：每學期自選至少3個。

　　（2）特色章

　　我校特色章分為：樂學章、才藝章、環保章。

　　符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章。數量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。

　　中隊：集體一星章。數量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個星期的.少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次，或隨活動頒發；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節期間或春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　五、具體要求

　　1、各年級要充分發揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要結合學校活動和爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。

　　4、各中隊輔導員要協調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。

　　紅領巾獎章工作實施方案 6

　　根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，我校開展“紅領巾爭章”行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。龍山中心小學本學期爭章發方案如下：

　　一、紅領巾獎章分類

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵體系的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

　　一、基礎章

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

　　1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；

　　——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等

　　——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

　　——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　二、特色章

　　特色章是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

　　三、星級章

　　星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共分為五個等級。

　　四、具體分段目標

　　——定章：確定本學年(學期)爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

　　——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

　　——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

　　——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

　　——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

　　五、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　六、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的.隊員可以數枚并爭。

　　（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、考章：

　　（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部；

　　（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼于中隊隊員的爭章園地里；

　　（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

　　（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

　　（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

　　4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　紅領巾獎章工作實施方案 7

　　一、組織領導

　　為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

　　1、組長：

　　2、副組長：

　　3、成員：

　　二、評選指標分配

　　個人一星章：每中隊少先隊員總數的30%

　　集體一星章：一年級——四年級每個級部2個中隊，五年級3個中隊

　　三、一星章評選條件

　　（一）個人一星章評選條件

　　1、參加學校組織的基礎章（“向陽章”“健體章”“勞動章”共3枚）和特色章（誠信章1枚）爭章總成績占中隊隊員前30%可參加一星章的評選。

　　2、基礎章和特色章的評價條件

　　①積極參加學校黨史教育活動的同學獲得向陽章

　　②在校級以上的體育比賽獲獎的同學（或者體育成績位于班級前1/3位次）獲得健體章

　　③積極參加學校組織的'校外農事勞動實踐活動獲得勞動章

　　④誠信總積分在班級前1/3位次獲得誠信章

　　（二）集體一星章評選條件

　　1、中隊在學校組織的黨史知識競賽中成績

　　2、中隊在學校組織的運動會比賽中成績

　　3、中隊參與學校組織的校外勞動實踐次數

　　4、中隊參與學校誠信活動的比賽成績

　　根據以上四項活動的平均位次比，確定出一星章集體，由學校統一進行公示。

　　四、實施辦法

　　（一）各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　（二）活動步驟

　　1、中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準。

　　2、中隊輔導員對以上四個獎章進行考核。

　　3、四個獎章總成績占中隊隊員前1/3位次可參加一星章的評選。符合申報條件的的隊員填寫好“紅領巾獎章”一星章個人申報表，中隊審核通過后，以組為單位填寫紅領巾獎章匯總表，本周五上午放學前組長把申報表和匯總表打包傳給大隊輔導員。

　　4、未盡事宜由組織領導小組進行解釋。

　　紅領巾獎章工作實施方案 8

　　一、指導思想

　　依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推動落實，結合我校實際狀況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓舞隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓舞進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充分調動全體隊員參與“爭章行動”。

　　2、因地制宜，敏捷創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可依據實際狀況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，著重意識培育。達標訓練要著重思想意識的培育和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。

　　4、著重全面素養，鼓舞進展特長，在突出共性培育的同時，著重鼓舞性格進展；在強調全面進展的同時，著重鼓舞隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施方法

　　以爭章為手段，結合《學校生守則》、《學校生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣揚章的`內容和要求，依據隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　(1)爭章盡可能與同學日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。

　　(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有技能的隊員可以數枚并爭。

　　(3)充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　基礎章：紅星章紅旗章火炬章

　　特色章：基礎章的有益補充

　　“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　紅星章

　　目標：

　　愛國主義教育傳承紅色基因

　　紅旗章

　　具體考核標準：

　　1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；

　　2、國家成就教育；喜歡人民教育；

　　3、集體主義教育；公民道德教育；

　　4、公民道德教育；民族團結教育；

　　5、法治教育；國防教育；

　　火炬章

　　具體考核標準：

　　1、積極參與少先隊主要活動，掌控少先隊標識標識和少先隊禮儀；

　　2、喜歡祖國，喜歡人民，知法懂法，做良好公民；

　　3、喜歡集體，團結同學，做好班級小主人；

　　4、樹立遠大抱負，堅決抱負信念。

　　守紀章

　　目標：

　　遵守紀律

　　禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追趕打鬧、大聲喧嘩。

　　4、不打架、欺侮同學；

　　5、上、放學路隊規范；

　　6、大課間路隊規范；

　　7、物品歸位，擺放有序；

　　8、疼惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。

　　聰慧章

　　目標：

　　好好學習

　　團結協作

　　具體考核標準：

　　1、上課積極回答問題；

　　2、作業按時專注完成；

　　3、遵守課堂紀律；

　　4、作業書寫規范潔凈；

　　5、喜歡學習，對學習感愛好；

　　6、在學習上，積極熱心援助同學；

　　7、積極參與小組合作學習；

　　8、勤學好問，勇于探究。

　　健體章

　　目標：

　　熬煉強健體魄

　　具體考核標準：

　　1、專注參與班級聯賽；

　　2、積極參與運動會各項訓練；

　　3、專注做廣播體操；

　　4、專注做眼保健操；

　　才藝章

　　目標：

　　美心育人，學有所長

　　具體考核標準：

　　1、能嫻熟歌頌以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　2、能積極參與學校組織的各項藝術活動和競賽(例如班級藝術節)；

　　3、能專注且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善學校文化和環境生活；

　　4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；

　　5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

　　環保章

　　目標：

　　喜歡勞動，節省環保

　　具體考核標準：

　　1、喜歡勞動，疼惜學校環境，做學校環保小衛士；

　　2、宣揚并做好垃圾分類；

　　3、做好建設生態、節省型學校的小標兵；

　　4、疼惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、積極參與社區志愿者服務；

　　紅領巾獎章工作實施方案 9

　　一、活動背景

　　依據《關于構建階梯式成長激勵體系加強少先隊員光榮感的指導看法》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、一至六班級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到確定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、定章：

　　(1)基礎章

　　一班級：文明章、向日葵章、學軍章

　　二班級：樂學章、體鍛章、孝敬章

　　三班級：自護章、環保章、好作風章

　　四班級：藝術章、贊祖國章、學法章

　　五班級：志愿者章、傳統文化章、民族團結章

　　六班級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章

　　每個班級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

　　(2)特色章

　　一班級：感恩章

　　二班級：感恩章

　　三班級：自主章

　　四班級：自強章

　　五班級：探源章

　　六班級：自律章

　　每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

　　(3)星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個班級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2、爭章

　　爭章需要做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外愛好小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3、考章：體現小型敏捷、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平常考、抽查考、階段考

　　②考章記錄：采用中隊活動簿

　　4、頒章

　　基礎章和特色章在中隊進行。基礎章每月最末一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優同學組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導同學制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要依據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，專注上好爭章活動啟動課，采用敏捷多樣的考章方法，作好考章記錄，進行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導同學開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育同學專注填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　八、各班級獎章獲章標準

　　一班級獲章標準

　　文明章

　　1、能說出十六字要求：志存高遠、德才并重情理兼修、勇于開拓；

　　2、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確運用“四級音量”。

　　向日葵章

　　喜歡生活，喜歡班集體、積極向上。

　　學軍章

　　1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

　　2、專注參與每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

　　3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

　　4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

　　感恩章

　　1、參與感恩父母哺育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶；

　　2、參與感恩老師教育之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　3、參與感恩同學援助之恩活動，如：“感謝您的援助！”

　　二班級獲章標準

　　樂學章

　　1、養成一個學習的好習慣，并在隊會中共享；

　　2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的心情日記中；

　　3、能在隊會中，向隊員推舉一本愛科學的書刊；

　　4、在科學課上觀測一個科學現象，學習做觀測記錄。

　　體鍛章

　　1、能說出三名自己喜歡的運動員；

　　2、能說出五種以上的運動項目；

　　3、能說出一個體育項目的大致規章和安全要領；

　　4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素養達標運動會做預備。

　　孝敬章

　　1、懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事；

　　2、在中隊中查找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；

　　3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；

　　4、在校敬愛老師能說出三個具體做法。

　　三班級獲章標準

　　自護章

　　1、能識別常用交通標識，遵守交通規章；

　　2、說出三種不健康食品，會識別保質期；

　　3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

　　4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃命技能，學會自護能力。

　　環保章

　　1、喜歡大自然，疼惜花草樹木；

　　2、能對垃圾進行正確分類；

　　3、參與假日小隊文明一條街活動；

　　4、愛護環境從身邊做起，不運用一次性物品。

　　好作風章

　　1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解；

　　2、查找兩個身邊踐行少先隊作風的'榜樣；

　　3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

　　4、在隊會中共享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

　　自主章

　　1、能進行“每日一省”自我總結評價活動；

　　2、每天為家里做一件好事活動；

　　3、每天與父母親溝通一次活動；

　　4、能完成自己力所能及的事。

　　四班級獲章標準

　　藝術章

　　1、說出三種自己喜歡的藝術形式及代表人物或代表作品，共享藝術之美；

　　2、說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，呈現藝術之美；

　　3、在源文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，制造藝術之美；

　　4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

　　贊祖國章

　　1、列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新轉變；

　　2、說出當代中國五件值得驕傲的大事，感受祖國的繁華在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

　　3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

　　4、利用國慶長假，細心制作一張中國夢的手抄報，展望將來的理想。

　　學法章

　　1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；

　　2、查找未成年人簡約受到的侵害及相應的預防方法；

　　3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中共享；

　　4、參與中隊組織的一次模擬法庭活動。

　　自強章

　　1、自己努力向上，自我勉勵，發奮圖強；

　　2、為班級做一件好事活動；

　　3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

　　五班級獲章標準

　　志愿者章

　　1、能精確說出隊禮的含義；

　　2、參與一項為人民服務的公益實踐活動。

　　傳統文化章

　　1、說出中華民族的主要傳統節日及習俗；

　　2、說出一個以上家鄉的非物質文化遺產項目并展示；

　　3、參觀考察一處能體現家鄉傳統文化的歷史名勝；

　　4、在語文課上，誦讀兩篇以上古代經典詩文，說出詩文的寓意。

　　民族團結章

　　1、說出我國5個以上少數民族；

　　2、了解三個以上少數民族的獨特風俗，并收集相關的圖片或其他材料，在隊會中共享；

　　3、會唱一首少數民族的歌曲或會跳一支少數民族的舞蹈；

　　4、結識一位少數民族的“手拉手”小伙伴，相互通信，建立友情。

　　探源章

　　1、探求自然之源，參與“我是美麗江蘇小主人”活動；

　　2、追求風范之源，參與“成為他人的榜樣”風范引領活動；

　　3、尋求德行之源，參與“見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

　　六班級獲章標準

　　星星火炬章

　　1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

　　2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；

　　3、學習和牢記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；

　　先鋒章

　　1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

　　2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

　　3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

　　五星紅旗章

　　1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節意義；

　　2、專注參與每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

　　3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

　　4、參與“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手操報等活動。

　　自信章

　　1、自主參與“我講一暖語，學校暖和你”活動；

　　2、邀請家長共同參與“我做一件好事，學校美滿至”活動；

　　3、邀請家長共同參與“我露一笑容，學校家情濃”活動。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；

　　2、能幫助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4、依據學校少工委要求，每月每學期專注落實好頒章總結工作。

　　紅領巾獎章工作實施方案 10

　　一、榮譽激勵目標

　　培養能夠擔當民族復興大任的時代新人

　　二、榮譽激勵對象

　　x初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。

　　三、榮譽激勵獎章

　　“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。

　　（一）基礎榮譽獎章

　　對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。

　　1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”，提升學科核心素養，鍛煉本領，做好人生規劃和職業規劃，為建設社會主義現代化強國、實現中國夢努力奮斗。

　　2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。

　　3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　4、勞動章。在（后勤）綠色生態夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”教育，提升勞動本領，創享勞動成果。

　　5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。

　　（二）特色榮譽獎章

　　為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現的學生。

　　1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩健。

　　2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規劃，積累一定的閱讀量。

　　3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區。

　　四、榮譽激勵程序

　　按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數量，擇優授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發“紅領巾獎章”。

　　（一）部署動員

　　1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

　　2、用統一設計的`記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。

　　（二）推薦考評

　　1、按要求制定《七|八|九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則見附件。

　　2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。

　　3、分期中、期末兩次，由學校統一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。

　　（三）星級表彰

　　1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節、六一兒童節或七一建黨節，突出“紅心向黨”主題。

　　2、星級少年經上級審核，頒發“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。

　　五、組織措施

　　（一）堅持原則

　　1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。

　　2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。

　　3、堅持“精準真實穩健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優樹先，要培養自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。

　　（二）嚴密組織

　　1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。

　　2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。

　　3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”提供鍛煉機會。

　　（三）嚴格考評

　　1、各類活動記錄要求“精準真實”。

　　2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。

　　3、結果要經過公示無異議。

　　紅領巾獎章工作實施方案 11

　　一、廣播站性質

　　廣播站是在少先大隊的領導下、由少先隊負責日常管理的重要輿論宣傳部門，是宣傳黨的路線、方針、政策，配合學校中心工作、教育引導學生的重要輿論宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對加強少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課余生活，很有幫助，也極為重要。

　　我們的宗旨是：辦孩子的欄目，傳達孩子的心聲，展示孩子的.風采。

　　二、廣播站基本任務

　　（一）宣傳黨的基本路線、方針和政策，宣傳學校的改革、發展和建設。

　　（二）在少先隊的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心任務開展工作，堅持以科學的理論武裝人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正確的輿論引導人的基本原則，為學校的改革和發展，為廣大隊員思想道德素質和科學文化素質的提高而服務。

　　三、欄目介紹

　　廣播站名稱為“俊聲”廣播站，共設置了以下幾個欄目

　　新聞組

　　《新聞直通車》欄目：校園新聞、學校新風尚、中隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。

　　科技組。

　　《少兒百科園》欄目：介紹各方面的知識，增長學生的知識，開闊學生的視野。

　　文學組。

　　《校園七彩樹》欄目：這是專門為愛好寫作的隊員們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向隊員推薦散文、詩歌等優秀的兒童文學作品哦！（詩歌亦可，不少于兩首）

　　文藝組。

　　《禮儀小課堂》欄目：介紹禮儀小故事，校園禮儀，個人禮儀，傳統禮儀知識。

　　衛生組。

　　《小小保護傘》欄目：給您介紹一些衛生保健方面的常識以及安全知識，教育隊員們能增強自我防范意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長！

　　四、廣播計劃

　　（一）播出時間。每周一至周五下午（14：10——14：20）開始，時長：10分鐘。

　　（二）播出人員。以欄目組分組，每組播音員2名。

　　（三）廣播員每天下午大課間來廣播室報道，拿稿準備。第二天廣播的同學來辦公室準備第二天的廣播內容。

　　注：周五準備好周一的廣播稿，各欄目組可以互換欄目進行播報。

　　（四）廣播小組成員安排

　　五、稿件來源及活動要求

　　（一）廣播稿源

　　1、由各中隊隊員投稿。

　　2、由各中隊的隊員交稿，由班主任審稿，然后由通訊員向廣播站投稿。

　　（二）活動要求

　　1、廣播站各欄目內容采編，將面向全校師生，希望老師們、同學們積極踴躍投稿。

　　2、稿件在第一行寫上班級、姓名、欄目、時間，投稿時間截止到每周五中午之前。

　　3、被播出的稿件由當天播音員播音后登記，一周播出的稿件由負責輔導教師統計并于每周五中午將一周播出的稿件統計上交到廣播站。

　　六、獎勵

　　（一）每周評選出投稿積極者以及班級，在廣播站通告表揚，并計入班級量化積分。

　　（二）獎項設置

　　1、集體獎：根據各班的投稿情況將評選“優秀投稿班級”。

　　2、個人獎：根據稿件的質量和數量，期末將評出“優秀投稿員”、“優秀通訊員”及“優秀播音員”。

　　七、結束語

　　親愛的隊員們，我們衷心地祝愿“俊聲”廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂；愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和隊員們能給我們提出寶貴的意見和建議，我們將表示衷心的感謝。“俊聲”廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來關心呵護它吧！