第一學期教師個人工作計劃

時間：2021-12-25 16:52:28 工作計劃我要投稿

2022第一學期教師個人工作計劃范文（通用6篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的2022第一學期教師個人工作計劃范文（通用6篇），歡迎大家分享。

2022第一學期教師個人工作計劃范文（通用6篇）

　　第一學期教師個人工作計劃1

　　一、學生情況分析

　　由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。高三（11、12）為理科重點班，相對來說物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　二、本學期教材分析

　　高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復習。

　　三、本學期教學目標

　　本學年的教學重點就是高考復習。新課內容在開學一個星期內結束。接下來就要開始高考復習。高考復習大致分三個階段。第一輪基礎復習，第二輪專題復習，第三輪基礎鞏固。本學期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習。

　　四、提高教學質量措施

　　1、客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；

　　2、認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果；

　　3、多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

　　4、認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學；

　　5、盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解；

　　6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。

　　第一學期教師個人工作計劃2

　　一、指導思想：

　　在區教研室和學校領導的指導下，深刻理解“新綱要”精神，繼續強調幼兒是教育過程中的主體，改善育人環境。認真做好幼兒安全教育和相關工作，切實做好衛生保健及家長工作，努力提高保教質量。

　　二、主要工作：

　　1、注重教師觀念的轉變，促進全體幼兒的發展

　　全園教師深入學習“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉變觀念，尊重幼兒的尊嚴、興趣和需要，營造一個較溫馨、整潔、寬松、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。

　　把促進幼兒的健康放在工作的首位。

　　開學時著重抓好新生的體檢關，嚴防肝炎等病傳入園內，認真學習平江區關于加強學生食品衛生管理工作會議的精神，自查幼兒廚房衛生情況，發現問題立即進行整改和添置有關衛生用品。教職工每人擁有健康證，有關衛生管理制度和崗位責任制度上墻并落實到人，做到每天午餐、午點留樣200克，菜單保留好。園內經常保持整潔通風，幼兒的食具，毛巾等進行嚴格的消毒，教師堅持每天帶領幼兒進行晨間鍛煉及戶外活動，增強幼兒的體質。

　　2、加強教職員工安全責任心，確保幼兒的安全

　　組織大家仔細閱讀省教育廳關于安全的有關文件，對園內的各項設施進行一次大自查，特別是對房屋、電路、廚房認真檢查，消除安全隱患，對已經發現的問題及時進行整改。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決后顧之憂。

　　強化教師隊伍的建設。本學期，由于局人員調動，3個班正式教師只有4人，代課教師2人，人員緊，工作量較大，因此，提倡教師之間團結協作，具有奉獻精神。有機會要培養青年骨干教師。組織教師積極參加教研室組織的各項活動，開闊教師的眼界。逐步在教師中形成“向最好的學，同最強的比，向最高的攀”的風氣，鼓勵教師多讀書，多思考，自加壓力，不斷進取。

　　3、強化常規管理

　　強化依法治校的觀念，嚴格執行學校財務制度，合理使用點心費。有關退午餐費清單向家長公布，實行園務公開。

　　4、家園密切配合，實現家園合作

　　新觀念，教師應把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的伙伴關系。如，通過開放半日活動，廣泛聽取家長對活動的意見和建議；在接送交談與家訪時，盡量以建議的方式請求家長的配合；教師每月及時填寫家園聯系本，對幼兒的點滴進步予以表揚；每月更換家長園地內容，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，以取得家長的配合與支持。

　　總之，希望在新學期里不斷學習，努力提高教師及保育員自身的素質，積極投身幼教改革，努力提高幼兒園的聲譽。

　　第一學期教師個人工作計劃3

　　我將從班級管理工作、教學工作、思想學習、出勤等方面制定本學期如下的工作計劃：

　　一、班主任管理工作方面：

　　主要從思想引導和職業引導兩大方面對學生進行整體引導，從個人習慣、人際關系處理等日常小事，班級規制度的強化教育進行思想觀念、價值取向教育的滲透。

　　1、加強和學生交流，盡可能在短時間內和每位同學單獨交談一次，了解每位學生的狀況，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。

　　2、引導學生形成良好的學習習慣和方法，培養整體思考問題的能力。

　　3、自信心、意志力、樂觀向上精神的教育。

　　4、培養學生自尊自愛、辨別是非的能力，為自己的正確選擇堅定不移地奮斗的信心。

　　二、教學方面

　　1、個人業務學習：多讀書、讀好書，積極做好學習筆記，為業務素質的提升儲備能量；關心教育時事，緊隨教育動態，培養看待問題和思考問題的能力；積極參加自我進修，繼續學習，保持鮮活的知識泉。

　　2、踏實備，認真講，細心聽，做好后教學反思工作嘗試著寫教育日記，注意總結經驗，豐富和提高自己的教育管理水平，使自己的業務水平有所提高，向科研教師型轉變。

　　三、思想學習方面

　　認真學習黨的理論和政策，培養解讀政策的能力，嚴格要求自己。

　　四、出勤

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規制度，嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作大局為重，按時完成領導交給的各項任務。

　　五、其他方面

　　服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。我們的教育教學工作又將在忙碌中充實、喜悅、收獲著，我將腳踏實地，追求卓越，使學生在德、智、體等各方面全面發展。

　　第一學期教師個人工作計劃4

　　一、計劃總覽

　　1、實習期間，必須完成不少于100課時的專業教學工作量以及相關的教學工作；

　　2、實習期間，必須保持每周至少一篇教學設計和聽課記錄；

　　3、實習期間，必須保持至少8篇支教見聞與感悟的博文；

　　4、實習期間，盡可能保持博客動態的更新，包括自己的感悟等等。

　　二、計劃詳案

　　第一個月：

　　1、熟悉環境，了解支教學校情況和各項常規工作；

　　2、跟隨指導老師聽課，說課，教研以及學生的輔導工作；

　　3、備課、上課，鍛煉好自己的教學技能。

　　第二個月：

　　1、舉行團體輔導活動6次；

　　2、正式上手學生的心理個案輔導；

　　3、給學生上更多有趣有用的課；

　　4、協助班主任做好各項工作。

　　5、上好公開課。

　　第三個月：

　　1、參與校、區教研活動；

　　2、跟指導老師學習更深入的知識；

　　3、分析特殊學生背景，全程跟蹤學生的動態。

　　第四個月：

　　1、收集整理實習支教工作材料，進行實踐總結。

　　2、參與答辯總結會，完成實習支教工作答辯；

　　3、完成實習支教各項作業及結束期各項工作。

　　4、跟老師和學生好好告別。

　　第一學期教師個人工作計劃5

　　本學期我們將以上級教育政策、法規、指導文件為依據，引領全校教師以全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，在鎮教委的領導下以精細化管理為抓手，以抓規范、抓創新為改革方向，深化研究，強化管理，全力做好小學教學工作的規范、課程改革的總結、教學管理的精細化、師資水平的提高、課堂教學的優化五個方面的工作，發揚扎實苦干，開拓創新的優良作風，努力開創學校教學工作的新局面。

　　一、指導思想：

　　本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

　　二、具體工作要點：

　　(一)重視師資隊伍建設

　　教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

　　1、做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。

　　2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鄉、縣講課活動中取得優異成績。

　　3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習《課程改革實用手冊》，寫好理論筆記，積極開展骨干教師，青年教師公開課活動，每學期聽課記錄不少于12節。

　　4、組織教師學習并實施縣教學常規和評價標準。

　　5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

　　(二)立足課堂，深化教學改革

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

　　1、加強集體備課。同學科教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

　　3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果。

　　4、提高教師講課水平，增強教師專業能力培養。

　　(三)加強教學常規管理

　　全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、開足、上好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。

　　1、抓好“五認真”。特別是學生作業的布置與批改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。

　　2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

　　3、加強學科組建設，正常教研活動，并建立考核制度。

　　(四)組織各種活動，培養學生素質

　　1、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。

　　2、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，低年級：鉛筆字中高年級：鋼筆字。

　　(五)以科學發展觀為指導，提高教學質量

　　科學發展觀的基本內涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發展為本;二是堅持全面發展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發展;三是堅持協調發展，要統籌兼顧各個年級、各門學科;四是堅持可持續發展，確立可持續發展的倫理觀，培養學生良好的學習習慣與學習能力。以科學發展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科;重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康;重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。

　　1、加強個別指導。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。

　　2、堅持并完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現，研究教學中的.問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。

　　我們堅信，在全體教師的努力下，我校的教育教學事業將走向一個新的輝煌。

　　第一學期教師個人工作計劃6

　　一、教師培訓工作

　　1、深化閱讀培訓

　　學校將繼續以讀書交流、反思評比等形式促進教師日常閱讀，并做到每次讀書活動有方案、有反思、有交流、有收獲，全面、深入、持久地開展全校教師讀書交流活動。本學期，將嘗試將讀書交流活動和師德師風建設有機整合，組織教師在認真閱讀《教育寫作》《牛牛故事說》等書籍的基礎上進行心得交流，在提升教師教科研能力的同時學習師德榜樣，培養高尚師德。

　　2、錘煉教學基本功

　　切實抓好1358青年教師培養工程，從基本功、教科研、信息化應用能力等方面落實日常培訓，大力提升教師業務素養，通過系統培訓、活動研討、各項競賽等不斷錘煉牛小青年教師教學基本功，以更好適應新形勢下的教育教學工作，培養更多青年骨干教師。

　　3、加強全面學習

　　加強全面學習,更新教育教學理念,提高學習的實效性。新學期，教師發展中心仍將通過組織專家講座、校本培訓、外出學習、學科沙龍等多種形式的學習和研討來解決廣大教師在教育教學改革與教學實踐中面臨的困難和問題，給廣大教師不斷學習新理念、新方法提供更多平臺。

　　（1）充分利用身邊的學習的平臺。提倡每位教師充分利用學科組、教研組、課題組以及牛小教師閱覽室、校園網、課題網站、微信群、QQ群等身邊的現有平臺進行主動學習，在資源共享中成長！

　　（2）切實抓好常態化教育科研。骨干教師以講座、示范課的形式發揮引領作用，各級研究課提倡以同課異構、一課多輪的形式開展，并形成過程性材料。同時結合示范課、各級公開課、“一師一優課”、平板課等，給青年教師搭建評課、議課平臺，促進青年教師對課堂的深層理解。

　　（3）主動參加各類專業化培訓。邀請教育教學領域的知名專家學者開展教師專業發展與成長、教育教學理念與實踐、教學策略與方法等多方面的專題講座或培訓,進一步激發教師的教學激情和動力,促進其更新教育教學觀念,掌握先進實用的教學方法與技能,形成獨有的教學風格和特色。科學、有序安排老師外出聽課、觀摩，積極推動反思交流，形成“學習--反思--交流--重建”的學研模式。

　　二、教科研工作

　　1、落實課題研究

　　做好現有幾大課題，尤其是市級重點、立項課題的研究，把“深度學習”作為學校集體課題研究的方向，關注課題的過程性研究，力爭取得實際成果，同時繼續做好微型課題的實踐研究，幫助教師進行常態化、個性化的教育教學研究。

　　（1）強化主課題研究

　　課題研究工作在各位課題組長和全體組員的共同努力下已取得顯著成效，學校現有市重點課題1個，市立項課題2個，區立項課題2個，另有國家級課題1個。以學校主課題研究為抓手的校本研修方式已初見成效，教師們在教育教學實踐中落實研究的意識整體增強，教學論文撰寫的積極性和質量逐步提升，青年教師成長速度加快。本學期，我們將繼續抓好各主課題研究，組織各課題組根據各自的課題方案擬定學期研究計劃，落實日常學習和研究，及時總結研究成果，真正做到以課題研究促教師發展，促學校教科研水平的提升。

　　（2）抓好微型課題研究

　　青年教師是學校的生力軍，他們的成長決定學校的發展水平。為促進青年教師主動發現教育教學中存在的典型問題，通過研究解決實際問題，真正提高教育教學能力，我們將繼續抓好牛小青年教師的微型課題研究，并思考如何做好微型課題研究的指導、評價工作。

　　（3）勤促研究論文撰寫

　　注重論文撰寫的過程性指導，認真組織各級各類的論文比賽，如武進區教育學會年會論文競賽等，有序推薦優秀論文向相關報刊投稿。

　　2、常抓教學研究

　　（1）要求各備課組認真進行集體備課，每位教師根據自己的教學實際進行復備并及時撰寫教學反思。積極主動進行聽課學習，聽課筆記上要有重建建議。研究課、示范課、考核課教學預案后有重建學案。

　　（2）鼓勵以備課組為單位，在生動、隨機、自由的狀態下開展教學研討，真正將教學研究作為工作常態，以教研促教學。

　　（3）利用各級研究課、示范課、考核課等平臺推進教學研究，并積極進行反思和重建。

　　3、創新信息技術

　　鼓勵廣大教師，尤其是青年教師積極學習現代教育技術，并在教研組內發揮自身優勢，促進各教學軟件、教學資料的有效運用，學校還將充分利用身邊的技術資源，不斷提升我校教師信息技術的應用能力，促進信息技術和課程的整合。

　　三、教師發展與考核工作

　　教師制定個人三年（20xx年9月—20xx年8月）主動發展規劃，大力提升教師業務素養，學校根據教師個人實際情況對教師進行個案研究，有針對性地為教師成長提供幫助。健全發展機制，提高“五級梯隊”比例，以課題研究為抓手，擴大牛小“優師”隊伍，利用學校現有課題，整合1358青年教師培養計劃、五級梯隊教師年度考核方案，在切實提升教科研實效的基礎上培養學科優秀教師，進一步擴大牛小“優師”隊伍。同時，借力于對外交流、專家引領、城鄉結對等路徑，為教師的發展提供更廣闊的平臺。

　　進一步構建“誠信、有恒、仁愛”的教師文化，用學校“誠恒”文化核心理念影響教師職業行為，并內化為每位教師的自覺行動。完善各項校本制度，引領以考核為抓手，加強過程性考核，重點加強對教師年度考核及績效考核的規范評定，積極發揮其引領作用。

　　四、師德師風建設工作

　　繼續構建“誠信、有恒、仁愛”的教師文化，將學校“誠·恒”校訓來影響教師職業行為，充分發揮牛小教師樂于奉獻、敢于創新、辛勤耕耘的“牛精神”。

　　組織教師深入學習貫徹中小學、幼兒園教師職業行為十項準則，學習中小學、幼兒園《教師違反職業道德行為處理辦法》，加強對教師的價值引領。健全師德建設責任機制、查處機制、問責機制和監督機制，把師德考核結果與教師評先評優、職稱評定中相掛鉤，嚴格實行“一票否決制”，幫助教師守住師德底線。利用教師教育論壇、讀書論壇、“牛牛故事會”“金牛獎”評選以及師德先進表彰會等活動創新師德建設的方式方法，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。

　　五、互聯網工作

　　1、進一步優化校園網，規范管理，確保網絡安全。

　　2、加強一對一數字化課堂培訓，提高青年教師應用新技術的能力。

　　3、進一步推進校園數字化進程，發揮互聯網作用，促進教育教學工作。

　　六、具體工作安排：

　　9月份：

　　1、教師全員崗位競聘。

　　2、在職教師有償補課整治。

　　3、“金牛獎”頒獎暨師德師風建設推進會。

　　4、期初教師班級多媒體使用培訓。

　　5、教師職評材料審核。

　　6、啟動“1358青年教師培養計劃”。