幫扶工作計劃范文（通用14篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的幫扶工作計劃范文，歡迎大家分享。
幫扶工作計劃 篇1
(1)加強取“村兩委”駐村義務隊聯系，健全扶貧義務機制，制定行之可行扶貧義務企圖，沒有竭加大年夜扶貧義務財力戰物力圓面投進，自動貫徹落實縣扶貧辦交辦的各項扶貧義務。20xx年加快xx村標準化拔擢，使脫貧攻堅戰此外義務走背尺度化、常態化、制度化。
(2)加快村扶貧工廠戰光伏支電的拔擢。20xx年村扶貧工廠拔擢，沒有竭強盛村集體經濟收進戰增加窮苦人員的賦閑時機，增加窮苦戶的收進，穩定脫貧。
(3)落實好產業扶貧，做好細準施策。要深切調研，針對不合的窮苦戶家庭特點，制定更符合窮苦戶家庭脫貧的幫扶方法。
(4)加快拔擢村級電商專業戶，促進村級商貿發展，弄活經濟增加收進。
(5)進一步加大年夜村級基礎拔擢投進，完善民眾行動步伐，改善村夷易遠生活狀況，活躍村夷易遠的文體生活。
(6)健全村級養老機制，使村夷易遠老有所依，老有所養，把xx村拔擢成為減倍文明調和的新村莊。
幫扶工作計劃 篇2
為充分發揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學校。現結合我校實際情況，特與XX三小制定結對幫扶計劃。
一.指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
二.具體措施
主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。
(一)學校管理水平幫扶
1.每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。
2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。
3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。
(二)教育教學工作幫扶
1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：
(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。
(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。
(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平。
2、骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結(或論文撰寫)。
(1)由我校各科鎮骨干教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示范課。
(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。
(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。
幫扶工作計劃 篇3
一、指導思想
為促進青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，我與戎盼嬌老師開展了新老教師結對幫扶活動，為使雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定新老教師結對活動計劃。
二、實施目的
規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給戎盼嬌老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓她有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為其做出榜樣。
2、要切實擔負起對戎老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。
3、每學期至少為戎老師上兩堂教學示范課。
4、兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使雙方都有新的提高。
幫扶工作計劃 篇4
以下內容由收錄，希望能為大家提供幫助。
一、年內目標
按照“精準扶貧，不落一人，全面小康，不漏一項”的總要求，在村民致富、村容村居美化、精神文明建設提升等方面加大投入，集中攻堅，堅決防止因病困殘等原因返貧，確保四道泡村全面達到小康水平。
二、具體工作任務
籌措資金3萬元，發展貧困戶庭院經濟和村集體經濟，提高貧困村民的生活收入，具體內容如下。
1.幫助村委會加強對扶貧專項資金的使用管理，做到專款專用。
2.投入3萬元扶持資金，幫助四道泡村漁業合作社開展魚塘觀光垂釣旅游項目。
3.為已脫貧的家庭提供救助，防止返貧。
4.幫助貧困戶發展庭院經濟，提高家庭收入。
5.深入村屯宣傳法律知識，提供相關書籍，滿足有職業技能培訓需求的村民的培訓需求。
6.提供一定數量的輪椅、拐杖等殘疾人、老年人康復器材。
幫扶工作計劃 篇5
為響應省委省政府開展的“萬名干部進萬村入萬戶”的活動，切實達到活動的目標——“送政策、訪民情、辦實事、促發展”。張溝二小住新潭村工作組擬定為期三個月(3月16- 6月15 日)的駐村工作計劃(兩個階段)。
第一階段：送政策、訪民情(3月16——4月25日)。
1、落實住處和生活問題。
2、召開村委會議，闡明駐村宗旨。
3、掛工作牌，工作制度，工作時間，工作紀律。
4、入戶宣傳，講解政策，了解民情。
5、拉活動橫幅標語。
6、直補調查。
7、三留守統計。
第二階段：辦實事、促發展(4月26—— 5月25日 )
1、參與村組收溝挖渠，疏通水道。
2、慰問新潭村五保、低保代表、老干部代表(10人左右)
3、力爭五組夏河橋的通行。
4、盡力幫村部化解普九遺留的一部分債務。
5、參與春耕，盡自己一份力。
第三階段：解決遺留，剎尾，總結(5月26——結束)。
要求：
1、入戶要實，工作要細。
2、民情日記不落一篇。
3、工作記六要：宣傳要全到，講解要細好，語氣要親切，姿態要放低，見人要微笑，遇事要不燥。
幫扶工作計劃 篇6
一、指導思想
新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結、帶領師生共同進步。作為黨員教師，我們在做好本職工作的同時，要充分發揮黨支部作用，通過多種幫扶途徑，提高全體教師的全面素質，提高學校的整體水平。
二、現狀分析
Xx中小，建校已二十余年，在學校精細管理下，教師工作態度明確，有強烈的責任心，贏得了簡章的贊譽、社會的好評，全體黨員審時度勢，建立一套合理的幫扶機制
三、幫扶措施
1、由校長親自抓好落實
2、與結對教師談心、溝通
3、充分利用示范課、研討課，共同提高素質，提高駕馭教材的能力。
4、采取一幫一結對幫扶形式
四、具體安排
1、調查摸到，制定幫扶計劃
2、通過幫扶計劃，明確幫扶對象、措施
3、指導教師完成學校布置的任務
4、組織教師業務學學習
5、交流學習心得
6、開展幫扶活動
幫扶工作計劃 篇7
為切實幫永遠村村民石永秀老人解決實際困難、謀求福利、鞏固脫貧成果，讓老人盡快富起來。現根據石永秀家中實際情況，特制定此幫扶計劃
一、基本情況：石永秀老人家一口人七十三歲，沒有地，三間房磚混結構，房屋基礎和主體結構較好。
二、分析貧困原因：老人沒有地。老人幾年前因得了腦血栓住院治療，腦血栓有所好轉了，膝蓋骨質增生長了個骨刺住院治療，此病好了又得了眼睛的疾病，這幾樣疾病基本上花光了全部積蓄。
三、幫扶措施
1.宣傳低保、五保、糧食直補政策，與村委會溝通，盡量使其享受。
2.宣傳農村合作醫療惠民政策，勸其參加大病保險，積極與合療辦銜接，爭取解決家里存在的困難。
3.通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸和法制宣傳力度。使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。讓其感到身心幸福。
總之，幫扶是一項長期的過程，我會堅持做好扶貧工作，盡快解決扶貧對象的貧困問題，使其盡早脫貧致富，過上小康生活。
幫扶工作計劃 篇8
一、指導思想
為了全面貫徹落實貫徹“兩全”方針，實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我們將一如既往地進一步做好學生的轉化工作。
二、工作目標
1、力爭后30%學生轉化面達到80%。
2、培養后30%學生樹立遠大的理想。
3、養成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。
4、培養后30%學生良好的心理素質。
三、工作措施與方法
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后30%學生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后30%學生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：
（１）對后30%學生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后30%學生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓后30%學生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。
（３）讓后30%學生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
3、曉之以理，增強后30%學生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高后30%學生的道德覺悟和上進心，培養后30%學生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創設情境，鍛煉后30%學生的意志。
針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境。如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒，反復教育，鞏固后30%學生良好的行為習慣。
后30%學生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后30%學生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后30%學生保持不斷前進的勢頭。
6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后30%學生的同學。
四、主要工作安排
1、針對后30%學生行為習慣差，進行行為習慣講座。
2、針對后30%學生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。
3、針對后30%學生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。
4、針對后30%學生學習目標不明確，進行學習目的教育。
5、針對一部分后30%學生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯系，經常交流學生的學習和生活情況。
6、建立后30%學生的成長檔案袋。
幫扶工作計劃 篇9
我是寶興縣磽磧藏族小學的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到十分不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務和要求，同時積極發揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴老師結成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的'帶領下，努力學習，盡快成長！ 在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，學習新課改的相關理論，努力發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。
二、統一思想，提高認識
利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。
三、具體措施：
1、每學期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導，以便提高自身分析教材處理教材的能力。
2、每月至少向幫扶教師開課1節，請其給予指導，并認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。
3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。
4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，并向幫扶教師作校內匯報課一節。
5、每月對結對幫扶工作進行書面小結，每學期對結對幫扶工作進行書面總結，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。
四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務：
1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學的反思和隨筆。
五、積極參加學校組織的各種活動
特別是匯報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節校級公開課。
六、平時加強學習并注意積累資料，做好教育教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質及電子檔案）。
總之，希望經過幫扶教師的指導，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學生的思想，確立為社會主義教育事業奮斗的遠大志向，為建設磽磧教育事業新篇章做出應有的貢獻！
幫扶工作計劃 篇10
一、指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
二、具體措施
1、加強組織領導
成立結對幫扶工作領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教導主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由虞博具體負責。
每學期一至兩次定期召開兩校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。
2、校際資源共享
學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。定期組織開展各類活動，并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。
3、師徒結對幫扶
我校現有市縣級教學能手、教學名師、高級教師20余人，根據結對學校要求，每位教師與兩嶺學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
4、靈活開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。
5、目標考核總結
為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教體局。
幫扶工作計劃 篇11
一、指導思想
為了加快鄉鎮幼兒園發展的步伐，發揮我園的示范輻射作用，根據我園工作計劃，切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，使教育均衡發展。在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高農村幼兒教師的基本素質，提高z市幼兒教育的整體水平。
二、現狀分析
z市各個鄉鎮幼兒園先后開園，由于鄉鎮幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自小學轉崗，對幼兒園教育還比較陌生，整體素質不高，師資力量較薄弱。但是在園領導的嚴格管理下,教師們工作態度端正，責任心強，贏得了周邊家長的信任，所以現在生源較足，為了使各個幼兒園教育教學質量有所提升，并解決家長們的后顧之憂。
三、存在問題
1、保健制度不健全，資料不完善。
2、教師的理論功底比較薄弱，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。
3、教師的基本素質有待提高，運用《綜合課程》的能力需加強。
4、家長的觀念比較陳舊，不能很好地理解幼兒全面發展的含義。
四、幫扶措施
1、組織教師來我園參觀、學習相關內容。
2、帶領教師來我園觀摩活動。
3、現場指導各個鄉鎮幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平。
4、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念。
5、幫助設計布置幼兒園環境。
五、月份安排
九月份：
1、調查摸底，制訂幫扶計劃。
2、教師專業知識培訓。
3、接待鄉鎮幼兒園的參觀學習。
十月份：
1、開放半日活動，接待教師參觀學習。
2、指導教師合理安排、組織一日活動。
十一月份：
1、送教下鄉，現場指導。 （魯班幼兒園）
2、交流學習心得。
一月份：
1、召開教師座談會 。
2、討論下年幫扶內容。
幫扶工作計劃 篇12
教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量提高的關鍵在于教師。為了順利實現學校發展規劃，盡快適應新課標、新教改的要求。并根據學校教學總體規劃和要求，特制定本學年度教師幫扶工作計劃及方案。
一、培養目標
為了使學校物理教師在物理學科教學中取得較高的教育教學水平及能力，盡快適應新課標和新課改的要求。使教師由教學型向教研型轉變，并盡可能早出科研成果。使之成為學校物理教學的骨干教師和教學能手。開展教師幫扶工作。要求在三年時間內，通過幫扶結對、集體備課、校本培訓、校外學習等手段，使教師盡快熟悉所教年級所教學科的課程標準、教學內容，掌握教材知識體系及導學案的設計，并在課堂教學中應用。使教育教學質量有顯著的提高。并形成自己獨特的教學風格。
二、內容及要求：
1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導。學校對教學方面的基本要求，以及所任學科專業思想的確立、學科課標的學習、學科教材的分析、教學計劃的制訂、教學過程的設計、課堂教學的組織、作業的設計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析、教育教學現象的分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學經驗毫無保留地傳授給徒弟。通過三年的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當的教學方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。
三、實施細則
１、共同備課。學習課標，鉆研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案每學期至少有五篇詳案，要經師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。
２、互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，對于優點要及時表揚，并指出不當之處，提出改進意見，徒弟要認真對教學過程進行反思。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受。
３、每學期師傅聽徒弟課不少于5節，聽課后要在聽課記錄上留有對徒弟上課過程中優、缺點的記錄。
4、學期末徒弟須向學校上交本學期聽課筆記，本人經師傅修改的教案，師傅評課意見、及自己的教學反思（五次）。
幫扶工作計劃 篇13
一、指導思想
堅持以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實中央、省、市、縣關于扶貧開發的各項方針政策及要求，堅持“大扶貧”工作理念及開發式扶貧方針，強化新一輪整村推進實施“1119”幫扶工程的責任和機制，著力在發展主導產業、改善基礎設施、提升勞動力素質上下功夫，用實實在在的行動改變天鵝村的面貌，不斷提高扶貧實效，奮力開創結對幫扶工作的新局面。
二、工作思路
20xx年，我局將繼續緊緊圍繞縣委、縣政府提出的縣直單位結對幫扶工作要求，以盡早幫助貧困人口脫貧致富為基本點，以幫助楊林橋鎮天鵝村發展農業產業化為重點，以牲豬、蔬菜、魔芋產業為依托，突出公路基礎設施建設，著力實施廣播電視“村村通”建設等文化扶貧工程，努力改善貧困村和貧困群眾生產生活條件，著力增加貧困群眾收入，不斷壯大村集體經濟實力，為推進天鵝村新農村建設而不懈努力。
三、工作重點
一是繼續抓好扶貧解困民生工程。按照縣委、縣政府的工作部署，把工作重點轉向深化、鞏固、提高和擴大上;樹立“大扶貧”理念，不斷創新扶貧工作方式方法，積極探索幫扶途徑，積極幫助天鵝村爭取政策、項目、資金，努力改善貧困群眾的生產生活條件，提高農村社會事業服務水平，努力發展支柱產業，建立起困難群眾增收致富的長效機制，促使天鵝村人民群眾增產增收。
二是大力實施扶貧開發項目。要大力組織發展牲豬、蔬菜、魔芋等產業項目，努力培育貧困村群眾增收致富的主導產業。繼續鼓勵該村富余勞動力外出務工，發展勞務收入。協助抓好村道扶貧、沼氣扶貧等其他項目的實施。
三是進一步向上爭取項目支持。要通過積極主動的工作匯報，幫助該村爭取產業扶貧、信貸扶貧項目及其他項目，以爭取更多的項目和資金用于天鵝村的建設和發展。
四是大力實施文化惠民工程“村村通”工程建設。局扶持3萬元資金建設村廣播室，使全村七個組均能收聽廣播，為天鵝村宣傳政策、教育引導人民群眾、統一干部群眾的思想提供支持。按照統一規劃，在該村人群集中的地方，積極創造條件發展有線電視，力爭入戶率達到40%。同時，積極爭取20戶以下通電自然村廣播電視“村村通”項目扶持，為該村偏遠地帶人民群眾安裝直播衛星接收設施，不斷豐富人民群眾精神文化生活。
五是支持村基礎設施建設。動員組織我局干部職工開展結對幫扶工作，多方籌資2萬元，支持天鵝村公路建設，改善村容村貌。
四、幫扶工作要求
1、注重結合。要把結對幫扶工作與學習實踐科學發展觀活動和“三服務”活動結合起來，深入開展蹲點調研活動，圍繞低收入農戶最關心、最直接、最現實的利益問題，千方百計為低收入農戶排憂解難。按照科學發展觀的要求，幫助聯系村進一步理清發展思路，完善新農村建設規劃，調整產業結構，推動新農村建設。
2、加強領導。局幫扶領導小組要切實加強對全年幫扶工作的組織領導，并加強督查、協調。進一步落實責任，按照本計劃的要求，積極開展干部職工結對幫扶活動，力爭所幫扶戶早日脫貧致富。
3、及時總結。要及時做好結對幫扶工作臺賬、信息和先進經驗的收集上報工作。年終對幫扶資金落實情況，結對幫扶的措施及工作成效及時總結。
幫扶工作計劃 篇14
一、指導思想
為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養機制，根據相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。
二、幫教幫學活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。
三、幫教幫學活動對象
幫扶對象： 張菊芳、董興昌、張立鈺、蔡曉晶、潘玉霞、張曉燕、李文斌、楊樹榮、陳曉靜、謝曉慶
指導教師：
1、高級職稱、區級以上骨干、學科帶頭人對象三個條件之一。
2、具有中學一級以上職稱的教師自愿參加。
指導教師具體人選由學校經研究確定，指定結對幫扶對象如下：
四、幫教幫學活動過程
1、幫教幫學活動目標：
新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現：
（1） 制定教育及學科教學計劃
（2） 鉆研教材、備課。
A 課的結構，課型不同，課的結構也不同 B 每節課的重點難點及突破方法 C 板書的設計及教學媒體運用 D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法 E、作業量、作業批改、輔導等環節
（3） 課堂教學
A、 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程
C、 現代教育技術的使用；注重學生創新能力的培養
D、 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法
（4）初步了解說課、評課
（5）教學教育自我總結、反思和評價
2、幫教幫學活動要求
（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。
（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。
（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。
（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。
（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。
（6）新教師每學期聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少于8節。
（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于5000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。
3、幫教幫學活動形式
（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。
（2） 活動范圍靈活多樣
（3） 教與學，幫與做相結合
（4） 研究與討論,教育與談心相結合
（5） 指導，聽課、檢查相結合
4、每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）
（1）一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）
（2）一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）
（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料
（4）一個單元的教材分析
（5）三個以上的教學課件制作
（6）一篇教學論文或教學反思 以上材料每學期末一并交教導處。
五、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果
加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。
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