考試工作計劃

時間：2022-08-23 16:38:54 工作計劃我要投稿

考試工作計劃模板

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的考試工作計劃模板，歡迎大家分享。

考試工作計劃模板

考試工作計劃模板1

　　為了切實通過考風促學(xué)風，通過誠信考試，反映真實教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)生的真實學(xué)習(xí)結(jié)果;通過誠信考試，特擬定如下工作計劃：

　　1.堅持“為學(xué)須篤行，為人重誠信，為學(xué)如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。

　　2.公正、公平、公開。在紀律面前，實行人人平等;凡作弊者一律報送學(xué)院處理;歡迎同學(xué)們監(jiān)督舉報。

　　3.監(jiān)考教師應(yīng)認真履行職責，考前宣讀考場規(guī)則，嚴明考場紀律;每次考前應(yīng)合理安排學(xué)生座次，認真組織收交教材、參考書籍、作業(yè)簿、復(fù)習(xí)資料等與考試有關(guān)的材料;學(xué)生應(yīng)積極配合，自覺將所有資料上交，若不全部交出，一經(jīng)在考試中查出，負責由其本人承擔。

　　4.為了維護誠實守信、文明而有序的考場秩序，監(jiān)考教師將積極為同學(xué)們營造出寬松而嚴格的考試氛圍，若有人不遵守紀律而作弊，監(jiān)考教師將依據(jù)事實給予認定，不再給予警示或警告。

　　5.對于誠信考試成功的班級將給予獎勵，對于違紀的學(xué)生將給予嚴肅處理。

考試工作計劃模板2

各學(xué)院：

　　本學(xué)期各類課程仍進行期中考試(不含紅山學(xué)院)，具體安排如下：

　　一、考試時間

　　本學(xué)期期中考試時間安排在第8—9教學(xué)周。

　　教務(wù)處安排的課程考試在4月16、17日兩天進行，具體安排另行通知。

　　二、考試課程

　　1、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課

　　本學(xué)期期中考試由教務(wù)處負責安排的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課有：微積分Ⅲ(下)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(含工科)、高等數(shù)學(xué)Ⅱ(下)、大學(xué)英語(下)(不含藝術(shù)學(xué)院)、財務(wù)管理、金融學(xué)(14級)。其余課程由開課學(xué)院負責安排。

　　2、專業(yè)主干課期中考試由各學(xué)院自行組織，報教務(wù)處備案。

　　3、法學(xué)院、外語學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、新聞學(xué)院學(xué)生的期中考試由學(xué)院負責組織，報教務(wù)處備案。

　　三、命題

　　1、本學(xué)期教務(wù)處統(tǒng)一組織的期中考試，考試時間安排2小時，請學(xué)院組織教師命題出卷，只需一卷。

　　2、期中考試命題由學(xué)院和任課教師依據(jù)課程教學(xué)進度、課程的教學(xué)內(nèi)容而定，教務(wù)處不做統(tǒng)一要求。

　　四、過程管理

　　1、請學(xué)院秘書準備好期中考試試卷及印刷清單，于4月6日交于印刷廠，并做好后續(xù)接受、核驗、保密等工作。

　　2、期中考試監(jiān)考、試卷發(fā)放由課程所在學(xué)院承擔。

　　3、請各學(xué)院通知跟班重修的學(xué)生，按要求參加期中考試。

　　教務(wù)處

　　20xx年3月11日

考試工作計劃模板3

　　一、報名條件

　　河北省20xx年春季外語導(dǎo)游人員資格考試面向全社會招考。凡具有高級中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校或者以上學(xué)歷，身體健康，無違法和不良行為記錄，有適應(yīng)外語導(dǎo)游需求的基本知識和語言能力的中華人民共和國公民均可報名。

　　二、報名時間及方式

　　本次導(dǎo)游人員資格考試實行計算機信息系統(tǒng)管理，即報名、交費、上傳照片、打印準考證、安排考場等工作實行計算機管理并網(wǎng)上進行。網(wǎng)上報名時間為20xx年2月20日至3月10日。網(wǎng)址：http/xxx。網(wǎng)上交費等事宜將在該網(wǎng)站陸續(xù)發(fā)布，請隨時關(guān)注。

　　三、考試科目、內(nèi)容和分值

　　(一)筆試

　　1、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識：包括全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、河北省導(dǎo)游基礎(chǔ)知識。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會編輯、中國旅游出版社20xx年5月出版的《導(dǎo)游基礎(chǔ)》。

　　該科目分值150分。其中客觀題(標準化試題)100分，主觀題50分。

　　2、導(dǎo)游綜合知識：包括旅游政策法規(guī)、旅游職業(yè)道德、導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、短句短文翻譯。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會編輯、中國旅游出版社20xx年5月出版的《旅游政策法規(guī)與職業(yè)道德》、《導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范》和中國旅游出版社20xx年1月出版的《河北經(jīng)典旅游景點英語導(dǎo)游詞》。

　　該科目分值150分。其中客觀題(標準化試題)100分;筆譯題50分，即用所報考語種進行短句、短文筆譯。

　　(二)面試

　　筆試結(jié)束后次日即進行面試。

　　面試內(nèi)容為導(dǎo)游模擬講解、導(dǎo)游應(yīng)變能力知識問答等。分值為100分。

　　考生須用所報考的語種進行面試。

　　(三)加試

　　已取得《導(dǎo)游人員資格證》申請加考其他語種的考生，須與初考人員同時網(wǎng)上報名。考試時只參加筆譯和面試。

　　四、考試時間、地點

　　(一)考試時間：20xx年3月22日至23日。

　　具體安排如下：

　　略

　　(二)考試地點：石家莊市(具體地點以準考證所注明地點為準)。

　　五、收費標準

　　根據(jù)河北省財政廳、河北省物價局批準的收費標準，考試收費為300元/人。加試考生收費210元/人。

　　六、考試組織、資訊發(fā)布及咨詢、監(jiān)督

　　河北省20xx年春季外語導(dǎo)游資格考試由河北省旅游局統(tǒng)一組織。考試相關(guān)資訊將在河北省導(dǎo)游考試網(wǎng)及河北旅游網(wǎng)發(fā)布。

考試工作計劃模板4

　　一、命題的指導(dǎo)思想

　　今年我市中考語文命題，認真貫徹教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》、江蘇省教育廳《關(guān)于進一步推進中考制度改革的意見》，以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓(xùn)會議精神，力圖體現(xiàn)四個“有利于”：有利于全面貫徹國家的教育方針，進一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，推動學(xué)校全面實施素質(zhì)教育;有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，努力提高普及水平;有利于深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，積極主動發(fā)展;有利于為高一級學(xué)校輸送合格新生，推進高中階段的普及和發(fā)展。

　　二、學(xué)科評價標準

　　在20xx年中考改革實踐的基礎(chǔ)上，南京市20xx年中考繼續(xù)實行“兩考分開”。堅持20xx年南京市中考命題的原則和導(dǎo)向，滲透新課標精神，緊扣教學(xué)大綱和教材對學(xué)生知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀等方面的基本要求，切合南京市初中教學(xué)的實際，考查學(xué)生初步的觀察、積累、理解、討論、質(zhì)疑、調(diào)查、分析、綜合、應(yīng)用、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右，試題的難度結(jié)構(gòu)仍然是3：4：2：1：(由易到難)，以體現(xiàn)“夯實基礎(chǔ)、注重能力、嚴格標準、有所創(chuàng)新”的命題原則，發(fā)揮考試評價對初中教學(xué)實踐的導(dǎo)向功能、激勵功能、管理功能和甄別功能。

　　三、學(xué)科評價內(nèi)容(考試說明)

　　《20xx年南京市中考語文升學(xué)考試說明》

　　根據(jù)教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見》、《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱(試用修訂版)》和《九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)語文教科書(人教版)》，結(jié)合我市初中語文教學(xué)實際，擬訂20xx年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍、內(nèi)容及要求如下。

　　一、考試能力要求

　　中考語文要求測試識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和欣賞感受五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級：

　　A.識記指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

　　B.理解指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

　　C.分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

　　D.應(yīng)用指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

　　E.欣賞感受指對閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫，優(yōu)美精辟語言的欣賞和感受能力。

　　對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據(jù)，在《大綱》所要求的能力范圍之內(nèi)(滲透新課標精神)。

　　二、考試范圍及考試內(nèi)容

　　考試范圍：

　　1、《大綱》規(guī)定的初中階段語文基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)要求。

　　2、現(xiàn)代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當?shù)恼n外現(xiàn)代文讀物(記敘文、說明文、議論文和文學(xué)作品)。

　　3.文言文(詩文)閱讀的命題范圍，以南京市兩套語文教材中所涉及的共同篇目為依據(jù)(見“附錄”)。

　　考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

　　(一)語文基礎(chǔ)知識及運用

　　(語文基礎(chǔ)知識著眼于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語。)

　　能識記基本的語文基礎(chǔ)知識，掌握一定的語言表達技能。

　　1、識記A

　　①識記現(xiàn)代漢語普通話(3500個常用字)的字音。

　　②識記現(xiàn)代漢語(3500個常用字)的字形。

　　2、應(yīng)用D

　　①正確使用標點符號。

　　②正確理解和使用常用詞語(包括常用的成語、同義詞、反義詞)，并注意詞語的感情色彩。

　　③正確使用短語。

　　④辨識并修改常見病句。

　　(病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或重復(fù)羅嗦、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語)

　　⑤選用、仿用和變換句式。

　　3、理解B

　　了解常見修辭格(比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)的一般用法。

　　(注：語法修辭不列入考試范圍)

　　(二)文學(xué)文體知識和文學(xué)的欣賞感受

　　1、識記A

　　①識記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品。

　　②背誦默寫初中語文第一冊至第六冊精讀課文(現(xiàn)代文)和文言文課后練習(xí)中要求背誦的內(nèi)容。

　　2、理解B

　　①了解文學(xué)體裁常識(小說、散文、詩歌)。

　　②了解記敘文一般常識(要素、人稱、順序、中心、詳略、記敘文中的議論、說明、描寫、抒情等表達方式及作用)。

　　③了解說明文的一般常識，包括說明對象的特征、說明順序、說明方法(分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用等十種)。

　　④了解議論文的一般常識，包括論點、論據(jù)、論證(舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等四種方法)。

　　(記敘文、說明文、議論文等文體知識的考查與讀寫能力的考查相結(jié)合，不單純地考知識。文體常識不列入考試范圍。)

　　3、欣賞感受E

　　①會欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象。

　　②會欣賞、品味優(yōu)美、精彩、富于表現(xiàn)力的語言。

　　③欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

　　④對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。

　　(三)口語交際

　　應(yīng)用D

　　1、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。

　　2、耐心專注傾聽，了解對方的意思，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。

　　3、講普通話，做到語言清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法與心情，并努力使對方理解。

　　4、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準確;討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了;講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。

　　(四)語文實踐活動

　　遵循在生活中學(xué)語文、用語文的原則，并據(jù)此命題。

　　(五)文言文閱讀

　　1、理解B

　　①理解文言課文中常見的實詞和虛詞(之、其、于、而、以)在具體語境中的意義。

　　②正確把握文言課文的文意、重要句子的句意。

　　③能順暢地朗讀文言基本課文。

　　④對古人的觀點，能結(jié)合現(xiàn)代生活實際，與時俱進，有自己的評價。

　　(六)現(xiàn)代文閱讀

　　能閱讀一般的現(xiàn)代文(含文學(xué)作品)。

　　1、理解B

　　①整體感知文章的內(nèi)容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語言所表達的思想感情，體會作者的態(tài)度和觀點。

　　②理解文章中重要詞句在具體語境中含義和作用。

　　2、綜合分析C

　　①根據(jù)不同文體的特點，簡要分析文章(或語段)。

　　②能根據(jù)文章內(nèi)容進行合理聯(lián)想和想象。

　　③能運用瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等方法閱讀文章。

　　④對課文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。

　　⑤課外閱讀推薦書目，除《名人傳》外，其他篇目應(yīng)組織閱讀。中考將體現(xiàn)點評式考查。

　　(七)寫作

　　能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。

　　作文考試的要求分為基礎(chǔ)、發(fā)展兩個等級。

　　1、基礎(chǔ)等級D

　　①符合題意。

　　②符合文體要求。

　　③思想健康，感情真摯。

　　④中心明確，內(nèi)容充實。

　　⑤結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言通順。

　　⑥書寫規(guī)范，標點正確。

　　2、發(fā)展等級D

　　①構(gòu)思、立意

　　立意新穎，構(gòu)思精巧，有獨到的見解及個性特征,有創(chuàng)新，有創(chuàng)意。

　　②語言

　　記敘文：記敘生動、形象，善于描寫，善于運用修辭手法，表達豐富的'意蘊。

　　說明文：說明語言準確、簡明，能抓住事物的特征。

　　議論文：議論語言準確、嚴密、深刻,有一定的論證氣勢。

　　四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)考試形式

　　1、答卷方式：閉卷、筆試。

　　2、全卷滿分為120分(其中作文50分)，考試時間為120分鐘。

　　(二)試卷結(jié)構(gòu)

　　第一部分，考查語文基礎(chǔ)知識及運用;第二部分，考查課外現(xiàn)代文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀;第三部分考查作文。

　　(三)試卷內(nèi)容比例

　　1、語文基礎(chǔ)知識及運用約占20%

　　2、現(xiàn)代文閱讀約占30%

　　3、文言文閱讀約占10%

　　4、寫作約占40%

　　(四)試卷題型比例

　　1、單項選擇題約占15%

　　2、填空題

　　3、簡答題約占85%

　　4、作文題

　　作文題題型

　　按照多種命題方式作文：命題作文、半命題作文、話題作文、根據(jù)所給材料(含文字與圖片)作文、能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫。

　　五、命題與審題工作

　　(一)命題工作

　　1、在命題過程中堅持命題的四項標準：①科學(xué)性②一致性③教學(xué)的導(dǎo)向性④注重選拔性

　　2、命題人員一覽表

　　姓名單位職稱參加命題情況

　　吳福娣南京市教研室初中語文教研員中學(xué)高級①參加教育部主辦的20xx年、20xx年全國初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習(xí)，獲結(jié)業(yè)證書。②參加南京市20xx年、20xx年、20xx年中考語文命題工作，南京市中考語文命題組負責人。

　　靳賀良南京市第十二中學(xué)中學(xué)高級南京市名師/

　　袁源南京市第九中學(xué)中學(xué)高級南京市名師/

　　郭永寧江蘇省教院附中中學(xué)高級市兼職教研員/

　　(二)審題工作

　　審題：孫芳銘老師，南京市第一中學(xué)教師，江蘇省資深特級教師、省名師、南京市課程改革特聘專家。曾參加過10次以上的審查中考語文試卷工作。審查后對此套試卷總體滿意，改動極少。

　　試題來源：均為集中封閉后，現(xiàn)場確定試卷材料，現(xiàn)場命題，四人命題小組反復(fù)推敲，慎之又慎。采取命題小組集體負責制，集思廣益，杜絕個人行為。

　　六、評卷工作

　　1、作文實行四人評卷制。南京市中考作文試卷工作自20xx年開始實行兩人背靠背評卷。卷面上不出現(xiàn)分數(shù)，分數(shù)填在AB卡上，待錄入電腦后取平均值。如兩人試卷相差7分以上者，均交質(zhì)檢組重閱。重閱時仍為兩人一組，共同討論，達成一致意見后，方可改動，并簽署兩人的姓名。20xx、20xx年依然如此。基本保證了作文評卷的公平性，杜絕了隨意性，實現(xiàn)了在作文評卷方面，一份試卷4人把關(guān)的高要求。這在全國來說，還是走在前面的。

　　2、在閱卷模式上，有重大改進。

　　①改變以往江寧區(qū)、六合區(qū)、浦口區(qū)、高淳縣、溧水縣獨立閱卷的模式，自20xx年起至今，全部收歸市里統(tǒng)一閱卷，以利統(tǒng)一標準，保質(zhì)保量，掌握第一手資料，更好地進行教與學(xué)的研究。

　　②改變以往中考閱卷分組模式(語知、作文混合編組)，為有利于作文兩人背靠背評卷的需要，分語知組、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面，在命題期間，就合理安排好大小組長及各組人選。挑選那些各區(qū)縣推薦批閱作文的教師，以利保證作文批閱質(zhì)量。實踐證明，這樣的分組模式，無論是從招辦管理、保密的角度，還是教師閱卷周轉(zhuǎn)的角度都非常合理，不誤工誤時，無需滿場子找改過的作文AB卡。閱卷效果，經(jīng)市招辦抽查、考核，均十分滿意。市局局長衛(wèi)懋勤認為，近兩年來的中考語文閱卷工作，是歷年來組織得最好的。這種評價對我們廣大教師是最好的激勵。20xx年我們的閱卷數(shù)已達70000萬份左右，閱卷教師共250名，可謂任務(wù)重、人數(shù)多，但組織得井井有條。

　　③認真、細致、科學(xué)地做好閱卷試批工作。和去年一樣，今年我們用一天半的時間，組織大小組長參加試批工作，完善既定評分標準，形成文字后，視同法律文件，任何人不得隨意更改標準。閱卷期間，不搞質(zhì)量分析，以杜絕那種因抽樣分析的數(shù)據(jù)或高或低而影響、改動評分標準的情況出現(xiàn)。閱卷從頭至尾，一個標準、公平公正地對待每一位考生。

　　全市中考語文各項數(shù)據(jù)，至20xx年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調(diào)出。各項真實的數(shù)據(jù)反映出試卷的合理性、有效性。

　　七、試題特點及考試效果

　　(一)試題特點

　　1、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透新課標精神，強化語文與生活，語文與實踐活動的關(guān)系，重視語文課程資源的開發(fā)與利用，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。

　　例如語文基礎(chǔ)知識部分，試題涉及人生哲理，環(huán)境保護(招貼畫)，名著點評，抗擊“非典”，品德修養(yǎng)等，為學(xué)生今后關(guān)注社會熱點，關(guān)注生活，自主參與語文課程資源的開發(fā)有積極的導(dǎo)向作用。

　　閱讀部分，課內(nèi)文言文結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗，考查對文中名句的品評，體現(xiàn)了我市《中考語文指導(dǎo)用書》中所提的考查要求：對古人的觀點，能結(jié)合現(xiàn)代生活實際，與時俱進，有自己的評價，課外的三篇選文，力求文質(zhì)兼美，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類、關(guān)注自然，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如散文《丁香賦》;科普說明文《氣流功能充滿奇妙》;還有倡導(dǎo)真誠、閃耀著正確人生觀、價值觀光輝的議論文

　　《說真誠》。在題目的設(shè)計上重視知識、能力、情意之間的有機融合，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。對發(fā)展學(xué)生思維，提高審美情趣，培養(yǎng)健康個性，形成健全人格，起到了積極的導(dǎo)向作用。例如第13題、第17題等。

　　2、重視語言的積累、品味和感悟。

　　例如文言詩文名句的默寫;《丁香賦》中品味句子的精彩之處;《說真誠》中第21題仿寫的設(shè)計等均可見一斑。

　　3、重視文學(xué)的欣賞與感受，引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。例如第3、11、12、13題等。

　　4、重視《中考語文指導(dǎo)用書》的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用，實踐證明：用與不用大不一樣。通過“指導(dǎo)用書”體現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸，課內(nèi)外相結(jié)合的方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語文的實際能力。

　　5、重視學(xué)生評價能力的考查，體現(xiàn)了試題較高的思維含量。“評價”似一根紅線，貫穿其中。

　　6、中考作文具有較強的包容性和開放性，將材料作文、話題作文、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體，做到了限制性和開放性的和諧統(tǒng)一。

　　作文命題獨具特色。在貼近生活、回歸人本、回歸自然、返樸歸真、寫出個性特征的寫作教學(xué)理念的指導(dǎo)下，讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想，思索作文。讓所有的學(xué)生都有話可說，充分調(diào)動學(xué)生的生活積累、知識積累、情感積累，寫出對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。改變了較長時間以來，“文體不限”后只能寫記敘文類、議論文類的狀況，說明文終于有了自己的一席之地。試題開放度更大，思維空間更廣闊。

　　整個閱卷過程，好作文不斷涌現(xiàn)，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中。這些好作文有充滿合理想象的、飽含哲理的寓言、童話;有雋永優(yōu)美的散文;有對人類敲響警鐘的說明文;有切中時弊的議論文。可謂在“泥土”的滋潤下，百花齊放，異彩紛呈。

　　(二)考試效果

　　1、全市中考語文各分數(shù)段人數(shù)、比例一覽表。

　　名稱考試人數(shù)均分各分數(shù)段人數(shù)、比例

　　分數(shù)段人數(shù)比例

　　全市67030 82.8 120-108分184 0.27

　　107-96分10782 16.09

　　95-84分25135 37.50

　　83-72分18707 27.91

　　71-48分11303 16.86

　　47-0分919 1.37

　　優(yōu)秀15026 22.42

　　2、社會影響及初三任課教師、高一年級教師評價。

　　我們在閱卷結(jié)束后就召開了初三教師對試卷的反饋信息會議，本學(xué)期開學(xué)初又聽取了部分高一教師的意見，總的評價如下：

　　整套試卷均體現(xiàn)了語文課程的特征，滲透了新課標精神，體現(xiàn)了較強的人文性內(nèi)涵，能將知識、能力、情意有機融合，符合學(xué)生認知的幾個層次。看似簡單，實則含而不露。重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、學(xué)會思考。在考查中調(diào)動了學(xué)生的知識積累、生活積累、情感積累，非常好地調(diào)動了學(xué)生的深層思維，無偏題、怪題，考查學(xué)生綜合運用語文的能力，能力層級要求高。對今后的語文教學(xué)起了非常好的推動作用。

　　社會各界(含媒體)對今年南京市的中考語文命題工作，贊譽不少，贏得了很好的社會反響。

　　八、改進建議

　　中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是這套教材，20xx年是最后一屆所用教材，20xx年就是新課標教材。因此，也不能突飛猛進。我們遵循市教育局領(lǐng)導(dǎo)的意見，注重雙基能力的考核，滲透新課標精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向，不刻意地為了求新而求新。在穩(wěn)中求進，在穩(wěn)中求新。我們根據(jù)南京市初中學(xué)生的實際情況，提出如下教學(xué)建議：

　　1、認真掌握新大綱精神，認真學(xué)習(xí)新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，“以人為本”，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓語文課程在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　2、在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強雙基訓(xùn)練，扎實打好基礎(chǔ)。

　　教師要切實讓學(xué)生掌握記敘、說明、議論、抒情等表達方法，提高學(xué)生記敘、說明、議論、抒情等書面表達能力。教學(xué)工作不搞花架子，一切從實效出發(fā)。

　　重視語言積累，提高語言感悟、分析綜合、篩選信息等方面的能力。

　　3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著，背誦有關(guān)課外詩詞。教師與學(xué)生在教與學(xué)中，都應(yīng)增強在生活中學(xué)語文、用語文的意識，將火熱的社會生活，溶入我們的語文學(xué)習(xí)之中。關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)會思考。

　　4、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上，要將“重視”二字落實在行動上。①教師要嚴格按照大綱上所要求的目標去訓(xùn)練;作文每學(xué)年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。②重視作前指導(dǎo)、作文批改、作后評析等幾個重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個重要環(huán)節(jié)中來，讓他們發(fā)揚自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變被動作文為主動作文，變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。