師帶徒工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的師帶徒工作計劃，希望能夠幫助到大家。
師帶徒工作計劃1
為響應學校“師帶徒”活動，在活動中組長安排我與同組的符澤偉老師結成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學工作，在小學數學教學的理論和實踐上有所提高，為了能在這次活動中能與符老師共同進步，共同提高，現做如下計劃：
一、師徒之間互相了解學習與工作情況，幫助分析徒弟的教學情況與現狀，明確自身的優點和缺點，確定學習的目標。每學年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。
二、師傅要用以身師范，指導徒弟忠誠黨的教育事業，勢力嚴謹的治學態度，培養認真刻苦的敬業精神。
三、師傅每雙周與徒弟共同備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。每月師傅至少聽徒弟兩次課，課后認真評課，及時進行總結和反思課堂教學中的優點和不足，幫助徒弟不斷提高課堂教學能力。
四、通過有計劃的讀書學習，共同增強教育教學理論水平。師徒經常性的進行教學總結和反思。
五、每學期師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動記事，即及時總結共同學習的過程中的收獲，積累好的經驗和教訓，在不斷地反思中一同成長。
六、師徒間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。
師帶徒工作計劃2
一、組織領導：
校長負總責，黨總支書記具體負責此項工作，分管副校長分工負責，中小學教導主任、政教主任積極配合。
二、中小學確定的師、徒：
中學部師帶徒安排：
小學部師帶徒安排：
三、召開拜師會，履行《師帶徒培養制度》
目的：充分發揮我校經驗豐富的老教師、骨干教師的優勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊伍的整體優化，建設一支學校發展要求的“厚基礎、寬領域、善整合、有創建”的高水平教師隊伍，從而不斷適應我校教育教學發展的需要。
師徒條件要求：
（一）師傅（具備以下兩個條件以上）
（1）、在教育改革的前列，積極投身于教育教學的研究，具有較豐富的教育教學經驗和現代教學理念，主動承擔或參與課題研究，具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗。
（2）、具備市級以上骨干教師資格。（含市級）
（3）、具有10年以上教齡（含10年）。
（二）徒弟
教齡短，缺少教育教學經驗積累，主動進取、積極向上的青年教師。
師徒職責
（一）師傅
（1）、認真了解、分析徒弟的教學現狀，掌握其強勢與弱項。從實際出發，確定帶徒的遠期規劃和近期目標，制定好《帶徒工作計劃》（于4月18日前發送給校長，辦公室打印存檔），并做好指導工作記錄（及時發送給校長檢查、辦公室打印存檔）。師傅平均每兩周聽徒弟課1節以上，課后有評價、有反饋，并及時加以指導（由校領導不定期督查聽課記錄）。學期結束，要寫好帶徒工作小結（及時發送給校長檢查，辦公室打印存檔），認真回顧指導工作，并加以系統的整理和提煉。
（2）、師傅盡力上好每周一堂課，以規范先進、獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。
（3）、建議師傅開展以下專題培訓活動：
如何備課？如何做好班主任工作開學前的準備工作？如何進行板書設計并運用好教學語言？如何做學生的思想工作？如何開好班會和家長會？如何處理學生的作業和練習？
（二）徒弟
（1）、徒弟要認真、虛心地向師傅學習，每周聽師傅課1節以上，每次聽課必須做好詳細記錄。（由校領導不定期督查聽課記錄）
（2）、徒弟在制定自我發展計劃的基礎上，要勤奮實踐，每兩周上一節匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。（每兩周一份《教學心得》和《教學反思》材料用郵件發送給校長查看，辦公室打印存檔）
（3）、要努力從理論上提高自身素質，要主動積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導教學實踐，學期結束必須將自己的所學所得做好總結。每學期撰寫一【第能代表自己水平的教學論文。（總結材料一份、教學論文一篇學期末發送給校長，辦公室打印存檔）
四、表彰總結，積極推廣
學校對師帶徒工作及時總結（學期專項總結由何勝山負責，學期末發送給校長，辦公室打印存檔），組織優秀師徒對子上同臺展示課，做經驗交流總結（論文、總結展示等），以推動師帶徒工作的有效進行。對取得優異成績的師傅給予表彰獎勵。
師帶徒工作計劃3
一、指導思想
師資隊伍建設是一所學校得以持續發展的關鍵與根本，而骨干教師的培養則是學校師資隊伍建設的核心工作。作為地區級骨干教師我們，更有義務為學校的發展和教師業務的提高盡心盡力。為了學校能更好的地構建教師的發展平臺，堅持"以人為本，主動發展”的管理宗旨，特擬定本學年的`骨干教師帶徒培養計劃如下：
二、培養目標：
力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、職業技能、現代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質、較高水平、形成自己的教學風格、特色，能在本校乃至市教育教學工作中起示范帶頭作用。
三、具體做法
1、在努力提高自身各項能力的基礎之上，幫助徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃。計劃要做到合乎個人發展，適應新形式下的教育教學，并在一定基礎上能得以提高。
2、對徒弟做到言傳身教，以身作則。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴禁治學的態度，要對自己和學生負責，要教導徒弟有刻苦敬業的精神。
3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經驗毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。
4、每個月師傅要給徒弟做一節示范課，幫助徒弟學習和理解新的教育教學理念。
5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。
6、每個月最少要聽徒弟一節到兩節的課，應及時給出詳盡的導評，以便幫助徒弟提高課堂教學能力以及應變能力。
7、每個學期都要幫助徒弟完成。
8、每個學期能夠指導徒弟完成一節到兩節的學校內的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設計方案，完成指定的任務。
9、每個學期都要不定期的對徒弟的教案、教學反思、教育教學隨筆進行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。
四、培養措施
1、根據“注重能力、講求實效、主動發展、形成特色”的原則安排培養計劃。
2、為徒弟的進一步發展創造一切盡可能的條件。
3、努力為徒弟創造各種學習、進修、研究和實踐的條件。
總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學上有所成就，有所發展，力爭使自己的徒弟能在教育教學的改革實踐中脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創新的優秀教師。
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