英語教學第二學期工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的英語教學第二學期工作計劃，歡迎大家分享。
英語教學第二學期工作計劃1
一、教學理念：
1.注重學生個體發展，旨在激發每個學生對英語學習的興趣，幫助他們建立自信和成就感，提高他們的語言綜合運用能力，增強他們的實踐能力和人文素養，培養創新精神；
2.采用學生主體教學法，尊重每個學生的個性差異，在教師的指導下讓學生自主構建知識，提高技能，發揮思維，展示個性特點。
二、教材分析
教學目標：
1.讓學生通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，掌握最基本的語言知識和技能，培養初步運用英語交際的能力，養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法，打下堅實的基礎，為進一步學習和運用英語做好準備；
2.培養學生初步運用英語進行交際和自主學習的能力。
具體目標：
語言技能：
聽：
1.能聽懂課文的主要內容；
2.能抓住簡單語段中的要點；
3.能整理和掌握主要情景交際用語，編寫微型對話，要求學生背誦并積極參與倆倆對話競賽活動。教師應盡量聯系生活實際，在五個級別要求的詞匯范圍內創設情景、設計交際活動，促進學生參與語言交際實踐。
說：
1.能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；
2.準備充分后能夠就一般話題簡要表達想法。
讀：
1.能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；
2.能識別不同文體的特征；
3.能夠通過分析句子結構理解難句和長句。
寫：
1.能寫出簡單連貫、結構完整的句子；
2.能默寫課文；
3.能在寫作文中基本遵循規范的文體要求，認真把握語句通順性。
語言知識：
語音：
1.能自然得體地發出正確的語音和語調；
2.能根據語音辨別并書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：
1.能夠運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；
2.盡可能掌握規定的習慣用語或固定搭配。
語言技能:
1、加強對時間、地點、方位的語言表達的掌握;
2、深入理解并熟練使用比較人、物和事物的表述方式;
3、靈活使用語言形式，包括有效的觀點，態度和情感的'表達。
教學計劃:
1、激發學生學習英語的興趣;
2、課堂上有系統的口頭練習，提高學生的英語交際能力;
3、采用由淺入深，由易到難，由已知到未知的教學方法，以步進式的方式來擴展學生的語言知識范圍;
4、加強對《課程標準》與《中考說明》的學習，以此為指導，并了解中考試題的復習走向;
5、進行試題收集與研究，了解各地今年的中考試題以及中考命題的趨勢;
6、對教學策略進行反思，也對學生月考進行反思，以便及時透露出考試的策略;
7、通過課本上的閱讀，著重強化語篇閱讀和書面表達的訓練和指導，每周面向不同的寫作訓練，注重方法，協助學生逐步熟悉寫作技巧，策略，布局和表述的技巧，同時幫助學生通過閱讀熟悉有關日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，如何敘述，描述和說明。
英語教學第二學期工作計劃2
一、學生狀況
本學期，我承擔了三年級的教學工作。由于普通班的學生剛學了一個學期的英語，因此，他們對學習英語的熟練程度還有一定的困難。同時，上學期大部分學生的學習狀況并不理想，由此，他們對學習英語的恐懼心理更加明顯。此外，相比于語文和數學，三年級普通英語課程的時間比較短，學生們對英語的重視程度相對較低，所以許多學生對英語的態度并不太好，完成作業的情況也很差。因此，本學期我的重點任務是強調學生的學習習慣，幫助他們自覺培養正確的英語學習態度以及精細化的每項學習任務的實施。
二、工作設想
為了鼓勵學生的學習興趣，我將采用故事教育和情景教育來激發學生的學習欲望。我還將加強啟發式教育，使學生互相幫助、共同進步。在教育意識的培養方面，我會教給學生科學有效和實用的學習方法。要解決學生的學習難點，我會進行個別輔導、為差生提供轉化教育機會，從而提升學習和品德水平。我還會時時鼓勵學生學習，從恐懼和壓力轉化為喜愛和主動求學的狀態。
三、教學重點難點
本學期教學的三大難點在于提高課堂效率、養成好的聽說讀寫習慣，以及加強口音和書寫技巧的訓練。學習困難的學生需要特別注意聽、說、讀、寫等方面的全面提升，才能有更好的英語成績。
四、具體計劃
本學期教學分為18周的學習時間加兩到三周分別用于前和后的復習。每天給學生布置適量的家庭作業，及時回復和記錄學生問題。在課堂上充分發揮學生的主動性和創造性，提高他們的思維能力及智力。針對差生，我將進行耐心的輔導，提高其自信心和能力。在第十周左右，進行半期考試，及時了解并調整教學方法，以便學生更好地進行后續的學習。對學生的作業進行嚴格的要求，督促其獨立認真完成，以期本學期及格率、平均分在上學期平均水平的`基礎上得到顯著提高。
英語語言技能。
4、激發學生學習英語的興趣，引導他們自覺地學習英語，創造良好的學習氛圍，讓學生們在愉快的學習中感受到英語的魅力。
五、提高英語教學的方法與措施
1、認真備課，深入研究教材，有效地開展課堂教學，提高課堂教學質量，確保學生當堂掌握重點內容。
2、創新運用多種英語教學法，例如情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，以此輔助課堂教學，同時開展有趣的活動和游戲，使學生在輕松有趣的學習氛圍中掌握英語知識。
3、營造良好的英語語境和環境，讓學生們在英語的氛圍中學習和運用英語語言技能。
4、激發學生對英語的興趣，并引導他們自覺學習，創造出積極向上的學習氛圍，讓他們在快樂中感受英語的魅力。
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