工作計劃

時間：2024-02-16 07:06:58 工作計劃我要投稿

[精選]工作計劃6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

[精選]工作計劃6篇

工作計劃篇1

　　我自從擔任班主任以來，不斷學習、不斷探索，現在也已經積累了一些的經驗，每個學期我都會制定一份新的合理的工作計劃，讓自己在一個學期里有很好的工作日程，一個學期的工作才會有條不紊，我將制訂班主任工作計劃如下：

　　一、思想情況

　　1、家訪要多一些，爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學生在學校的表現上還可以，但在家里就不行了。以前之所以消極，部分學生不懂事是其一，部分家長不支持也是其一。一定要通過家長，讓學生在家也養成良好的學習習慣。

　　2、長期的溝通了解本班的部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話、接話或做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。首先要我調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的依賴。

　　二、工作目標

　　1.爭取期末被評為先進班級體。

　　2．全班團結一致，遵守學校規章制度。

　　3．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

　　4．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

　　三、主要工作

　　1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的`班級建設計劃，使班委工作正式運作。

　　2、第二周調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

　　3、及時調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛生干凈整潔。

　　4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

　　6、繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

　　7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

　　8、充分利用課余時間辦好黑板報和促進學生的練字活動。

　　9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

　　10、嘗試實施班干部輪換制度。

　　11、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

　　12、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現象的發生。

　　13、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。

　　14、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

　　15、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

　　總之，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。班主任的工作就是這樣，雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看著自己的學生一天天的長大，心里也感到很欣慰。我一定要堅持，更好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。

工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　明確職責，力求創新，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，實現目標。

　　二、工作要點：

　　1、加強自身作風、制度建設。

　　2、督促配合舉辦“校園歌手大賽”，“讀書節”，“科技節”等

　　活動，創造活潑、和諧的校園氛圍。

　　3、主持發行一份具有“市四”特色的校刊。

　　4、協調各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。

　　5、落實完成學校交辦的各項工作。

　　三、實施戰略;

　　1、組織、配合各部門、社團加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。

　　2、發行一份有新意，受喜愛，能代表“市四”廣大師生思想的校刊。

　　(1)利用網絡(校園網)與書面形式同步發行。

　　(2)出售校刊時附贈有特色，有紀念意義的禮品。

　　3、在開展的活動中融入更多的互動元素，使更大范圍內的同學感到學生工作給他們帶來的快樂。

　　4、進一步挖掘社團潛力，開辟廣大同學喜聞樂見的活動，充分利用網絡資源，占住這片新陣地。

　　5、加強與團委的溝通，爭取團委的支持。協調好學生會各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。

　　6.對學校布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。

　　任期雖已過半，但我會再接再厲，吸取經驗、銳意創新，與時俱進。學生會將在校方的支持下、在指導老師的教導下、在各方力量的努力下，積極工作，爭取在“市四”的歷史上留下值得回味的印跡。

　　一個月前在院學生會換屆選舉之際我嘗試著競選了學生會主席，可因身為大一新生而未能如愿，但寫下了這份學生會主席工作開展動向，向各位朋友分享：

　　一、院內工作

　　(1)、思想方面：

　　1、加強新干部團隊的奉獻意識和團隊意識，盡快形成凝聚力。

　　2、強化學生會干部的'競爭意識。

　　3、培養廣大教科院同學愛校愛院意識，調動廣大同學尤其是09級新生的活動熱情和06級同學的學習考研氛圍，爭取使06級同學考研率創歷史新高，以獲得教科院文化活動與學習雙贏的局面。

　　20xx學生會主席工作計劃20xx學生會主席工作計劃

　　(2)、安全穩定方面

　　06、08級輔導員老師換新，學生會干部換屆，當前時期我院安全穩定工作不可忽視。由宣傳部負責安全常識宣傳工作，由生活部、自律委負責檢查落實。

　　(3)、服務

　　1、服務于廣大教科院同學，做好信息傳達等工作。多與廣大同學溝通交流以獲得工作支持和建議。

　　2、致力于工作落實，忠心于院特色文化建設。配合馬書記、李老師搞好工作。

　　(4)、活動組織

　　1、做好活動計劃、安排、總結工作

　　2、打造一流社團文化，支持援孤社、仕達社團、啟航文學社活動發展

　　3、推出、推廣有影響力的特色活動，如百家講壇、知識競賽等，多請校領導蒞臨參觀。

　　4、樹立大目標，帶領教科院敢于拼搏，爭當領頭羊。

　　(5)、宣傳

　　追求活動質量的同時還要注重活動宣傳，活動宣傳可看成（學生會宣傳部個人工作計劃）是活動舉辦的后期工作。

工作計劃篇3

　　在街黨委的領導下，為進一步貫徹上級有關計劃生育工作會議精神，落實計生工作的各項任務、措施、目標，我社區計生協認真學習列重要講話，與時俱進，鞏固協會工作，提高協會水平，突出協會特色，發揮協會“帶頭、宣傳、服務、監督、交流”的作用。為切實抓好我社區計劃生育工作，確保全系統計生工作順利達標，現結合實際情況，制定本社區計生協會年度工作計劃。

　　一、搞好協會會員的培訓

　　為了適應新形勢下的計生工作需要，轉變我社區計生干部的思想觀念，有組織的開展計生專員和協會會員的培訓工作，提高他們的法規政策知識和業務能力。

　　二、完善計劃生育協會的組織機構

　　計劃生育協會是依據國有法律法規成立，經地民政部門注冊的人口與計劃生育群眾團體，它是依靠群眾、組織群眾、實行群眾的自我教育、自我管理、自我服務的一個組織。我協會將在村級計協成員的領導下，搞好協會班子的建設，并按照“便于組織、方便活動”的要求劃分會員小組，以便于更好地開展有效的`協會工作。

　　三、依據各項制度，落實計生措施

　　1、調查制度。年初對本轄區的居民及流動人口育齡夫婦計劃進行一次摸底調查，掌握實情，對他們的計劃生育情況進行跟蹤調查，發現問題，及時擬出處理意見，并向領導如實匯報情況。

　　2、宣傳教育制度。堅持計生宣傳教育工作，利用各種機會宣傳計劃生育的方針政策，科學的婚育觀念。充分利用“5.29”

　　全國會員活動日、“世界人口日”、“公開信發表紀念日”、“10.28男性健康日”和“12.1世界艾滋病日”等重大節日，深入群眾開展經常性的宣傳活動，向群眾傳播人口文化、計生政策法規、避孕節育、優生優育、生殖健康等科學知識，提供避孕藥具發放、生殖健康檢查等服務。

　　3、計生服務制度。通過發放宣傳資料，開辦培訓講座班，播放影音文件等形式，向育齡夫婦宣傳優生優育的相關政策、動員育齡婦女接受“三查一治”、“兩癌篩查”等服務，切實做好育齡婦女的健康檢查和防治工作。

　　4、多種宣傳手段。廣泛開展預防艾滋病知識宣傳教育活動，提高群眾對預防艾滋病基礎知識的知曉率。利用豐富多彩的群眾參與性強的活動，利用“會員之家”傳播科學知識，倡導健康、文明的生活方式和婚育新風尚，擴大計生工作影響力。以文化示范戶、上街宣傳等為陣地，把計劃生育宣傳服務深入到戶，引導群眾實行計劃生育自我管理，自我教育，自我報務。

　　四、落實利益導向，實行獎勵機制

　　向本轄區的居民及流動人口育齡夫婦積極宣傳人口計生政策導向，對失獨傷殘家庭關照，落實他們的獎勵權利。也鼓勵育齡夫婦申領辦理《獨生子女父母光榮證》，落實獎勵措施。并按照《條例》規定，執行對農村獨女戶、少數民族家庭子女就讀學校等優惠條件的政策實施。

　　以上就是本社區計生協會20xx年度的工作計劃，我社區將在上級計生協會和街黨工委的正確領導，依靠廣大協會會員的共同努力，奮發進取，扎實工作，努力完成上級交代的各項任務，把我們有限的財力、物力、精力放在提升人民思想素質上。

工作計劃篇4

　　社區殘疾人工作在市委、市政府的正確領導下，在上級殘聯的指導和鎮黨委鎮政府大力支持下，認真學習深入貫徹落實科學發展觀，開拓創新，努力拼搏，全面完成11年度殘協會各項工作任務，始終堅持“以人為本”以殘疾人需求為導向，緊緊圍繞殘疾人“人人享有康復服務”目標，確定各項工作任務，抓重點、攻難點、開拓進取、扎實工作，把本社區殘疾人工作完成得更好，結合社區實際情況特制定20xx年工作計劃如下：

　　一、在市殘聯和鎮殘聯的領導下，堅持“以人為本”目標。

　　二、密切聯系殘疾人，及時向上級領導反映殘疾人的需求和意愿。

　　深入轄區殘疾人家中進行詳細摸底調查，了解殘疾人生活情況，目前轄區共有殘人41人，（其中：肢體殘疾27人，智力殘疾6人，視力殘疾2人，聽力殘疾2人20xx年社區殘聯工作計劃5篇20xx年社區殘聯工作計劃5篇。）精神殘疾4人。首先為他們建立了殘疾人檔案。制定了殘疾人工作計劃和制度，及時為他們解決一些生活上的.實際困難，使殘疾人生活得到保障。

　　不定期的到殘疾人家中進行走訪慰問，了解他們的疾苦，盡最大的努力幫助他們。進行廣泛宣傳，提供法律援助，提高殘疾人工作者和廣大殘疾人的法律素質20xx年社區殘聯工作計劃5篇工作計劃。通過開展系列活動，不僅要宣傳正式實施的《殘疾人保障法》，也為建立平等，互助的社區氛圍，維護殘疾人合法權利，發展殘疾人事業、構建和諧社區打下堅實基礎。

工作計劃篇5

　　為逐步實現“人人享有康復服務”的目標，切實做好殘疾人的康復工作，最大限度地使每一個殘疾人都得到康復與服務，結合本村的實際情況，特制定康復工作計劃。

　　一、指導思想

　　村康復工作是充分利用村內資源，動員村內力量，使殘疾人在家庭和村得到康復訓練和服務的一種康復形式。使廣大殘疾人得到就近就地的康復訓練與服務，提高其參與社會生活能力，逐步建立“康復進村、服務到家”的.工作機制。

　　二、工作目標

　　1、采取措施推進白內障無障礙村建設。對低視力的患者，及時轉介到醫院眼科或開展此項服務的康復機構接受助視器使用訓練。

　　2、提供精神衛生和心理咨詢服務，實施貧困精神病患者免費服藥活動。通過心理咨詢服務幫助各類殘疾人樹立康復信心，正確面對自身殘疾，殘疾人親友要理解和關心殘疾人。

　　3、組織開展貧困殘疾兒童調查及救助工作。

　　4、開展社區中患偏癱、截癱、小兒麻痹癥、骨關節疾病等肢體功能障礙者制訂訓練計劃，指導在村、家庭開展運動功能、生活自理能力、社會適應能力等方面的康復訓練，并定期進行康復評估，調整訓練計劃。

　　5、結合村兒童保健服務，對新發現的疑似聾兒，及時到兒康復中心進行診斷治療，對治療后無法恢復的聾兒，應及時到聾兒康復中心進行助聽器驗配和聽力語言康復訓練。對發現發育遲緩兒童，及時到康復中心進行生長發育測評、治療和訓練。

　　三、工作方式

　　村康復主要以本村衛生服務站、村康復服務站為主，根據需要可以設立家庭康復站點。

　　四、實施工作

　　1、視力殘疾人康復工作：（1）開展白內障復明手術，對貧困白內障患者進行免費手術，對低收入白內障實施救助；（2）幫助對低視力患者配戴助視器，對貧困低視力患者實施救助；（3）開展盲人定向行走訓練，組織盲人及志愿者進行定向行走訓練，有計劃有步驟地按要求幫助學習和掌握技能，并進行階段性的測試。

　　2、肢體殘疾人康復：依托村衛生機構、村老年人活動室，在村醫的指導下進行康復訓練，積極推進家庭康復站點建設。

　　3、精神病康復：根據縣殘聯要求，組織村內精神病患者參加精神病綜合防治康復項目，使村貧困精神病人都能得到救助。積極做好村內精神病人的監護及治療后的回訪工作。

　　積極協調相關部門，在推進和諧村建設過程中，完善村康復服務站的建設，滿足村殘疾人的康復需求。

工作計劃篇6

　　一、目標任務

　　以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質量在全省的地位，初步形成具有蘇州區域特色的'普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。

　　二、工作思路

　　1.堅持“一個中心”

　　即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。

　　一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。

　　在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現講練結合……

　　在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態課（隨堂課、推門課），研究課（專題復習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。

　　2.抓住“兩條主線”

　　一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

　　關于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。

　　三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。

　　關于作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，后者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

　　3.加強“三項研究”