（優選）小學德育工作制度15篇
在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編為大家整理的小學德育工作制度，歡迎大家分享。
小學德育工作制度1
一、效勞目的
1、引導學生逐步形成“關心社區、服務他人”的意識；
2、培養學生社會適應能力、社會介入意識、社會理論能力、社會義務感。
二、服務內容
1、社區環境清掃；
2、留守兒童的作業輔導；
3、社區宣傳：如環境保護、安全法制、文明禮貌等；
4、其他。
三、效勞形式
1、統一組織。在特定時間，學生根據服務要求、內容，采用學校安排和自愿報名相結合的.形式，組成社區服務分隊，在老師的帶領下進行服務。
2、自行安排。學生根據學校寒、暑假活動計劃或活動建議自行組織進行服務。
四、參加人員要求
1、安全第一；
2、XXX的文明形象，時刻做學校的形象大使；
3、服務前做好與社區部門負責人的溝通，爭取更大支持，保障服務順利進行。
小學德育工作制度2
一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量，充裕挖掘教育資源，形成家校合作和社會相互配合的教育網絡。
3、班主任是實施德育的間接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們進修德育理論，總結交流經驗，開展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、效勞育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位義務制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的`理論研究和應用研究。
二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養成教育
1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。
2、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“一會一課”（班隊會、品德課）。
三、指導德育研究
定期召開班主任會議，交流德育工作經驗。四、創設校園德育宣傳氣氛。
指導輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、標語、橫幅及年級、班級的板報等。
五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。
六、按學校檔案管理的要求，當真收集完善德育資料的存檔工作。
小學德育工作制度3
一、目標計劃
1、堅持以中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的決議》為指導，以《小學德育綱要》和《中小學德育規程》為依據，根據我校教育發展目標，制定我校德育工作發展目標。
2、根據天河區德育工作意見和我校德育發展目標，每學期制定學校德育工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。
二、學習研討
1、以鄧小平理論為指導，認真學習德育工作法規，認清目標，提高認識，落實素質教育。
2、定期開展班主任工作經驗總結交流，（期初、期中、期末），提高班級教育和管理水平。
三、隊伍培訓
1、根據學校工作特點，大力提倡班主任自學教育理論，不斷提高教育水平和班級管理能力
2、適時組織班主任集中培訓，把握德育工作發展趨勢，提高德育工作效果。
3、定期組織新班主任學習班主任工作條例和班主任工作常規，使其盡快適應班主任工作，盡早抓出成果，創建特色。
四、四個“一百”教育
1、每學期組織學生觀看愛國主義教育影視片。
2、指導學生利用節假日和重大節日在家收看愛國主義教育影視片。
3、結合重大節日，開展讀書活動，每次側重閱讀一個方面的愛國主義教育圖書，并開展故事會和讀書演講比賽。
4、大力倡導學生唱愛國主義教育歌曲，每學年舉行一次歌詠比賽。
5、充分利用現有的省、市愛國主義教育基地，努力創建適合我校教育需要的校級德育基地，并定期參觀學習。
五、校會、班會、隊會
1、每學期校會不少于3次，用于學習教育和總結表彰，促進學校工作全面開展。
2、單周班會，雙周隊會。
3、中隊主題會要根據少先隊大隊的.工作安排，結合班級情況，有針對性地開展活動，提高教育效果。
4、每學期大隊主題會不少于2次。
六、社會實踐
1、結合思品、社會、勞動課的要求，有計劃地開展社會實踐活動。
2、分年級定期參觀德育基地。
3、指導好雛鷹假日小隊的社會實踐活動。
七、轉化后進生
1、結合班級實際情況，每班確定1—3名后進生轉化對象。
2、指導教師每周與轉化對象談話一次，每兩周電話家訪一次，每月評定一次。
3、幫助后進生發展一方面的特長。
八、檢查總結
1、加強紀律、衛生、兩操的常規檢查，每周總結評比一次，發放流動紅旗。
2、加強各項活動的檢查評比工作，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有評比。
3、每學期各班級寫出書面總結材料報大隊部，大隊部每學期向全校師生總結匯報德育工作，并表彰先進集體和個人。
九、考評表彰
1、根據《星級文明班級評比條例》，每月評選一次先進班級。
2、根據少先隊開展活動情況，每學年評選一次先進中隊。
3、每年評選一次校級“十佳”隊員。
4、每學年評選一次三好學生，優秀班干部，表彰一批某一方面成績突出的學生。
5、平時每開展一項活動，及時總結評比，及時表彰獎勵。
小學德育工作制度4
一、學校要針對師生的思想道德建設，教師的道德行為等方面制定操作性強的德育工作制度。
二、班主任要當真推行崗位職責，不斷提高班級教育與管理程度。
三、要定期參加班主任會議，積極參加培訓活動，總結經驗，研究先進，探索新時期德育工作規律，尋求德育工作的新方法，積極參加教科研活動。
四、樹立良好的教師形象，努力增強自身的政治思想素質、道德素質、文化素質、心理素質，提高組織能力、表達能力、活動能力。
五、科任教師在日常教學中要注意將科學文化知識的.傳授與思想品德教育有機結合起來，充分發揮德育學科滲透作用，積極主動參加學校及任課班的各項活動，協助班主任做好學生的思想教育工作，認真做到教書育人。
六、少先大隊、班委會的學生干部必須在日常研究生活和各項活動中充分發揮模范帶頭作用。通過班干部輪換等競爭上崗，激發他們的積極性、主動性，培養更多的積極分子。
七、學校每學年至少舉行一次師德經驗交流會等形式的培訓活動。
八、不斷完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立家長委員會，舉辦家長學校，定期授課，召開家長會。建立校外教育基地。積極組織學生到德育基地開展活動，讓學生通過親身體驗感受生活，認識社會，感悟人生哲理中，促進學生道德品質的健康形成。
小學德育工作制度5
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、團隊、課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。
四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教育部規定的程序進行。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。
七、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想教育、安全教育、法制教育、心理教育等落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍。
九、積極建立三結合德育網絡，加強對學生的`校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的三結合教育網絡。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”。
十一、班主任要組織指導學生進行德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”。
十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十四、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。
十五、學校建立家長員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來，加強育人的針對性。加強家校聯系，每學期召開學生家長會一次以上。
十六、班級制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執行《中學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。班級教室內懸掛或張貼《中學生守則》，《中學生日常行為規范》以及名人名言條幅。期初有計劃，工作有紀律，期中期末有檢查和評比，助學生養成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發向上的風尚和良好的習慣。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的礁上要有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
十八、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，對迷信。
十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
小學德育工作制度6
一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們研究德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的.管理體系。
6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。
二、按《小學生守則》、《小學華誕常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生頭腦品德教育和文明行為養成教育
1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。放置并催促教師做好課堂、課余的引導工作。
2、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“一會一課”（班隊會、品德課）。
三、指導德育研究
按期召開班主任會議，交流德育工作經驗。四、創設校園德育宣傳氣氛。
指導輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、標語、橫幅及年級、班級的板報等。
五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。
六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。
小學德育工作制度7
第一章總則
第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班個人建設的指導者、小學生健康開展的引領者，是學校頭腦品德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。
第二章班主任工作職責
第二條：一日工作常規
1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并當真作好晨檢，清點學生人數。
2、搞好學生每天高低午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一工夫送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。
3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生慣。
4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。
5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。
6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，XXX追逐、瘋鬧、打逗現象發生。
7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到胸有定見，采取精確的方法幫助學生上好各門作業，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的進修慣。
8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。
9、放學時到班，檢查班級清潔，囑咐學生按時回家，留意安全，并催促班干部關窗鎖門。
10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規。
1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。 2、認真組織學生參加每周一次的.升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。
3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。
4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。
5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤剃頭，保持良好的衛生慣。
6、每周對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。
7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。
第四條：一月工作常規。
1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。
2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。
3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。
4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。第五條：學期工作常規。
1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。
2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。
3、規范當真填寫學生素質報告冊。學生操行考語要充裕滲透素質教育和養成教育內容，符合學生理論，忌千篇一概，要讓學生感遭到教師的愛心，加強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。
4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。
第三章班主任選聘
第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。
第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作義務心強；有合作、協調、溝通意識和能力。
第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。
第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。
第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。
第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。
第四章班主任例會
第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。
第十三條：例會時間及參加對象：
每月最后一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）
參加對象：全體班主任，政教主任，少先隊輔導員，學校領導。
會議掌管：政教主任。
第十四條：例會內容：
1、組織進修德育理論、政策法規和相關文件。
2、闡發研究學生頭腦狀況和心理開展狀況，研究教育方法、步伐及對策。
3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。
4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。
5、布置學校德育中心工作。
第十五條：例會要求：
1、政教主任會前要當真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。
2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。
3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換看法，處置懲罰班級事件等為借口而影響開會。
4、預會人員當真作好會議記錄。第五章家長會
第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。
第十七條：班主任根據本班學生在校表現和進修成績，適時地、分層次地召開家長會。
第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長晤面，讓家長對學生在校情況有一個充裕的了解。
第十九條：對學生的評價要一分為二，要量力而行地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充裕變更和發揮家長的教育感化。
第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。
第六章班主任待遇和獎勵
第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。學校根據財力情況，可在規定的津貼標準上適當提高。
第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。
第二十三條：每年組織班主任外出研究參觀一次，開拓教師眼界。
第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出研究進修的機會，促進教師專業化水平的發展。
第二十六條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。
第七章班主任考核
第二十七條：學校對班主任工作實施考核制。考核細則見附件一。
第八章附則
第二十八條：本制度自二一二年秋季起實施。
小學德育工作制度8
我校德育教育本著努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的養育為突破口，力弘揚民族精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設。努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。制定德育工作制定如下：
1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，德育處具體實施，發揮團組織、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。
2、每學期、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的.三年德育規劃，分階段實現學校的德育工作目標。
3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規范的德育計劃；期末進行一次學生思想工作研討會。
4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。
5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。
6、建立家庭教育員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開二次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。
7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。
8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優秀學生干部、優秀畢業生，并給予表彰和獎勵。
9、每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。
10、每學期必須結合各種重節日、紀念日開展各種教育活動制度。
11、建立社會實踐活動制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。
12、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等節慶活動，發揮培養學生自主管理、自我教育的作用。
13、每學期組織召開主題班（隊）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。
14、發揮學校學生組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。
15、建立定期召開班主任工作例會工作制度。
16、建立班主任工作常規管理制度。
17、建立班級常規管理制度。
18、邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度
19、建立做好后進生助教育轉化工作的制度
20、建立學生評價制度
小學德育工作制度9
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育處確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育。
四、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、軍事培訓、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態(常換常新)的“德育園地”和有感召力的“提醒語”(名人名言等)。負責校報校刊工作，崇尚科學，反對迷信。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學網德育目標的'落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
九、加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、居委會、派出所、媒體等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”、“文明班級”。
十一、班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。
十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十四、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
十六、班主任要配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核;組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。
十八、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。學校每年評選一次優秀班主任，每年評選德育先進工作者。
小學德育工作制度10
1、規矩待人，以身作則。
2、輪到值日，早上、中午提前到校，課余走出教室，巡視校園。
3、主動站好指定崗位，催促檢查規定地段的環境衛生，維持課余生活次序，發覺問題及時處置懲罰或向值日組長和值日教師匯報。
4、檢查公平，記載齊全，按時公布，正確無誤。
小學德育工作制度11
一、班主任的任用和管理規定
⒈班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。
⒉班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
⒊班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼元。
⒋班主任的培訓和獎勵：
（）學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。
（）學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
（）每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。
⒌建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。
二、班主任工作常規
⒈開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。
⒉開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。
⒊開學后兩周內，訂好本學期工作計劃（內容包括：思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等）。
⒋常規工作要求：
（）上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。
（）開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有礁，有主題，有創新，有效果，有記錄。
（）家。要求每生每學期最少一次，形式可上門、、電話、家庭報告書等。
（）轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家進步、效果等都有記錄。轉化率達％以上。
（）文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于次。
（）社會實踐活動。初中學生每年不少于三天；高中學生每學年不少于七天（包括社會勞動）。
（）總結工作：
①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。
②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。
⒌完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家電制度
家是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家。為此，特作如下要求：
⒈家的意義。家是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家只是班主任的事，與已無關的思想。
⒉家的目的。家是向家長映學生在校的表現情況，并向家長了解學生在家表現情況，通過互通情報，掌握學生的`動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。
⒊家的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的'告狀式家應當廢止。家中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環境。
⒋家的形式。家的形式可以直接登門問，也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求：
（）家住縣城的，班主任盡量直接上門家，鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。
（）采用家庭報告書形式的家，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。
（）凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家，把情況如實映，取得家長配合，以便進行教育。
（）班主任進行各種形式的家，都必須做好記錄，形成家檔案，學期結束時家工作情況向政教處匯報。
（）家時，教師必須清正廉潔、光明正、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。
小學德育工作制度12
學校成立以校長為組長的德育領導小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作，學校的全體教職工都是德育工作者。
1、主任工作職責
德育處主任是校長領導德育及衛生工作的助手，是學生思想政治教育和身心教育的參謀。
(1)協助校長貫徹上級有關教育工作的指示，根據學校實際及學校工作，擬定學校德育工作計劃，并認真組織實施、檢查落實、督導評估。組織好升國旗、時事教育等德育日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，建立健全德育檔案。
(2)協助校長選配好年級組長、班主任，領導年級組工作，審批年級組和班級工作計劃，并經常檢查、督促年級和班級工作，總結并交流經驗。
(3)加強學生思想教育工作，注意掌握學生思想動態，及時提出思想政治教育意見，圍繞以愛國主義教育為主旋律的多種教育內容，根據不同年級的特點有針對性地開展有益于學生身心健康的活動；抓好校園文化藝術節、教師節、元旦學生慶祝活動，協同教務處抓好科技月活動。
(4)領導年級組和班級貫徹《小學生日常行為規范》，通過教育和養成訓練內化為學生素質；營造良好的教育教學氛圍，加強班主任工作量化考核和對班主任工作的指導及培訓，督促班主任做好學生品德評定、后進生轉化工作、處理偶發事件。負責優秀學生、先進班集體的評比表彰工作。
(5)領導和組織學生開展共建、社會實踐活動；協助校長召開家長會，辦好家長學校，發揮社區教育作用，建立德育活動基地，開展德育活動；抓好升旗儀式，力求規范化、科學化、系列化。
(6)指導少先隊工作，充分發揮其組織作用和自我教育、自我管理、自我服務功能；加強學生干部的培養和管理，指導其參與學校管理，提高組織能力與水平。
(7)管理學生宣傳工作，做好電視臺、廣播室、櫥窗、板報、校園文化建設和管理。
(8)加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教研活動。積極申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
(9)指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
(10)認真貫徹獎懲規定，組織評選“三好學生”、“優秀隊干部‘、”十佳少年“、”百名好少年“及星級班級和先進班級的評選。
2、大隊輔導員工作職責
(1)協助德育處主任做好校文明班級評比的量化檢查統計工作(書面)，并積極提出管理建議。
(2)負責學校十項檢查評比(含校會、周會、自習課、升旗儀式)的組織實施，及時記錄、公布檢查結果。
(3)負責檢查指導學生會紀檢部、班級紀檢員的工作。
(4)每天巡查晨會紀律，記錄檢查結果，配合主任及時處理學生中的偶發事件，對違紀學生進行批評教育、提出行政處理意見。
(5)了解班級情況，及時向年級組長、班主任傳遞信息，并向主任提供學生思想行為動態，對班主任工作進行力所能及的`指導。
(6)做好國旗班旗手的培訓工作。
(7)接受并認真完成德育處主任安排的其他臨時性工作。
3、班主任工作職責
(1)班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。
(2)班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
(3)積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，積極探索、創建富有特色的班級管理方法，寓德育于活動中。
(4)班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展《德育》讀本課題的實驗研究活動。
(5)學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
(6)班主任要積極配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核。
4、其他教師工作職責
(1)教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。
(2)思想品德課教師，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式的教學，切實提高教育教學的信度和效度。
(3)職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，堅守崗位。
以上內容納入教師年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據
小學德育工作制度13
一、各中隊輔導員必須按學校總課表和作息時間的規定，按時上好隊會及隊活動。
二、在隊會上，主要進行愛國主義、社會主義和集體主義教育活動，從小培養隊員遠大的革命理想，樹立正確的世界觀和人生觀。教育形式要多樣化，教育方法要求實、求新、求活。
三、隊會及隊活要有充裕的'準備，按照校大隊工作重點有針對性的開好隊會，上好隊活動。
四、校大隊每學期學年要有兩次有主題的大隊會及隊活動，中隊會每學年2次，要重點檢查一次，主題隊會要向少先大隊提交方案，每周隊活時間要組織有針對性的活動，各中隊要有中隊活動記錄。
五、校大隊每學生都要進行主題隊會或主題隊會方案的評比，并把評比結果列為優秀中隊及優秀中隊輔導員評比條件。
小學德育工作制度14
一、德育工作的任務是：
以深化教育為中心，進行黨的基本路線、理想、紀律、道德等思想教育，抓好黨的建設、教師隊伍的建設，保證教育和各項工作的順利進行。
二、原則：
德育工作要貫徹尊重知識、尊重人才、為人師表、教書育人的原則，圍繞教育教學中的主要矛盾及師生的現實思想問題，有的放矢，堅持原則，抑惡揚善，耐心疏導，彼此溝通，相互理解，做到風正、氣順、人和。
三、組織領導：
黨支部要加強對德育工作的領導，學校成立由支書、校長為組長，各科室、負責人員組成的德育工作領導小組，制定學校德育工作計劃和實施要點，以崗位責任制為基礎，合理分工，分級負責，明確職責，各司其職，相互協調，形成多層次多渠道多方位的德育工作網絡。
四、工作要求：
1、政工干部抓思想工作必須緊密結合教學業務工作，行政干部抓教學管理必須同時做好思想工作。改變思想工作與教學工作分離脫節的現象，逐步實現德育工作制度化、系統化。
2、加強德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導員為主的德育工作隊伍，抓好后進生工作，通過教師學生饋德育工作存在問題，努力探索新時期思想工作的新形式、新渠道、新格局。
3、要求全體教工樹立“一切為了孩子”的思想，加強自我學習，提高工作能力，愛生愛校，團結務實，以主人翁的態度，實事求是，踏踏實實的做好本職工作。
4、科學規劃德育目標，做到學校教職員工全面投入，學校行政會議研究德育為先，各科室計劃安排德育為主，學科教育為輔，滲透德育。一是充分利用思想品德課、班隊活動等時間，加強行為規范教育，做到教育時間保證，教育內容落實，二是開展學習先優模活動，注重師表形象，嚴禁體罰與變相體罰學生，發揚無私奉獻精神，提高教師德育修養。
5、加強教職員工的思想教育，提高教師德育素質。
6、抓好德育工作的宣傳教育陣地建設，宣傳教育做到主題明確，內容豐富，形式多樣，集趣味性與知識性為一體。
7、強化規范學校德育管理制度， 抓復，復抓。
五、工作細則
第一條：全體教職工要努力學習《中小學教師職業道德規范》。學習落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國、熱愛，達到使學生學會做人、學會求知、學會健身、學會生活、學會勞動、學會審美的.育人目標。
第二條：建立校長負責德育工作的體制。加強德育工作隊伍建設，成立校德育領導小組。定期召開學校德育工作專題會議，針對德育現狀，提出教育措施。
第三條：德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規工作。抓好班主任隊伍建設，進行每周一次的班主任常規工作例會（不定形式舉行），及時調整工作思路，學期末組織召開班主任工作經驗交流會，提供平臺，使班級管理規范化、科學化。
第四條：少先隊要根據自身的特點和任務變化，配合學校落實德育綱要求，加強學生干部培訓、參加管理學校活動。每周一升旗儀式后結合各項評比情況對上周的工作進行總體評述，并提出整改措施。組織學生各類活動，充分發揮少先隊組織的作用。
第五條：班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身心健康情況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，對任何挖苦和歧視學生的現象。
第六條：充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、民共建活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。
小學德育工作制度15
班主任是班級的組織者和領導者，要全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。主要職責以下：
一、開學初，根據學校工作計劃，制訂班級工作計劃，并組織實施。要認真填寫班主任工作手冊，期末寫好班主任工作總結或個案。
二、教育學生自覺遵守《中學華誕常行為規范》，加強學生頭腦品德和行為慣的養成教育，留意培養良好的班風。
三、教育學生明確研究目的、啟發學生研究文化知識的.興趣，教給學生正確的研究方法，養成良好的研究慣，經常與任課教師聯系，共同提高學生的研究質量。
四、關心學生的生活和健康，搞好教室及保潔區的衛生，培養學生良好的洗滌和衛生慣。協調各科作業量，減輕學生的負擔，不斷提高學生的健康水平。
五、有計劃地組織好班隊會，增強教育的實效性。通過日常工作和各項活動，培養小干部的工作能力。
六、組織學生的體裁、科技及社會理論活動，加強學生安全教育和心理健康教育。
七、認真積累學生的日常情況，做好“三好學生”評選，精心寫好期末激勵性評語。
八、要關心、愛護后進生，要耐心說服，正面引導，動之以情，曉之以理；對家長要平等、互敬，爭取他們的配合，努力做好轉化工作。
九、嚴格學生考勤管理，對沒有不到校的學生應及時與家長聯系。并通知教導處妥善解決。
十、當真完成學校布置的各項臨時性工作。
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