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學校用語用字規范化管理制度（通用14篇）
在現在社會，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的學校用語用字規范化管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校用語用字規范化管理制度 1
�。ㄒ唬┬@內自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。
1．教學中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。
2．各種集會上的發言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。
3．學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。
4．校園內的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。
5．教師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準。
6．學生能說比較標準的普通話，同學之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。
7．教導處、總務處定期檢查和評價師生校園用語。
（二）校園用字要規范，禁止使用不規范漢字。
1．校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規范。
2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規范。
3．學校舉辦的各種會議和文體活動的'會標、標語、海報和通知等，用字必須規范。
4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規范。
5．教師板書、批改作業、書寫評語等用字必須規范。
6．學生能認識并正確書寫所學的規范漢字。
學校用語用字規范化管理制度 2
一、學校用語用字規范
1、會議用語：學校領導、師生在學校各類會議（或參加外單位會議）主持、發言時應使用普通話。
2、宣傳用語：校園廣播電視播音應使用普通話，學校領導、師生在接受媒體采訪時應使用普通話。
3、活動用語：學校各類集會活動、教研活動主持、講話、發言等應使用普通話。
4、校園用字：校園公共場所用字，如名稱牌、標志牌、標語牌、櫥窗、板報等，其中若有手書的繁體字、異體字且無法更正的，可以保留，但必須在醒目位置配放規范字幅牌。
5、宣傳用字：如會標、標語、對聯、電子屏幕、校園文件等印刷物使用規范漢字。
6、其他用字：如學校各類印章、自制匾牌、領導教師名片等用字使用規范漢字。
二、教師用語用字規范
1、教學用語：教師在會議、集體活動和課堂教學中應使用普通話，漢語拼音使用必須符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規則》（國家標準）。
2、工作用語：師生交談、接待家長、接打電話、因公對外接待等應使用普通話。
3、生活用語：提倡教師在校園日常生活及社會、家庭學習、使用和推廣普通話。
4、教學用字：如教師板書、教案（講義）、學生作業、試卷、評語等用字規范。
5、撰稿用字：教師在刊物上發表文章、撰寫論文、計劃、總結等用字規范。
注：
1、使用由國家標準的印刷體不得出現字形不規范的情況（目前，計算機軟件中只有黑體、宋體、仿宋體、楷體等四種字體的字形是規范的，其他字體都有可能存在不規范現象）。
2、美術字、變體字不得增減筆畫、改換部件或產生歧義。
3、數字和標點符號的使用必須符合國家標準或有關部門制定的.規范。
三、學生用語用字規范
1、課堂用語：學生在課堂活動中應使用普通話，漢語拼音使用必須符合《漢語拼音方案》及1988年7月10日頒布的《漢語拼音正詞法基本規則》（國家標準）。
2、校園用語：師生交談、生生交談、參加校內外實踐活動、大型集會應使用普通話。
3、生活用語：提倡學生在社會、家庭學習、使用和推廣普通話。
4、作業書寫：如學生課堂、家庭作業、檢測試卷、文字作品等用字。
5、辨認識字：能辨認識字范圍內的不規范字，并能主動向學校和有關部門匯報；能主動辨認影視屏幕圖書報刊和商業活動中的不規范字；能在計算機上查找語言文字網站及用規范文字發送語言文字郵件。
學校用語用字規范化管理制度 3
為激發全校師生的推普意識，純凈校園用語用字的'環境，充分發揮學校推廣普通話的示范窗口作用，特制定本制度：
一．校園用語要求
1.師生在校園內自覺使用普通話，在師生之間、同學之間、與來賓之間使用文明禮貌語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2.堅持普通話教學，課堂上教師講課，學生回答問題，必須使用普通話，對外電話聯絡也必須使用普通話。
3.學校領導、教師、學生在集會時必須使用普通話。
4.教學活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準，學校定期組織教師參加普通話培訓、測試工作。
6.學生能說比較標準的普通話。
二．校園用字要求
1.校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的獎狀等必須符合規范用字要求。
2.宣傳材料、宣傳欄、指示牌等不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字要規范。
3.學校舉辦的各種文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規范要求。
4.公文、會刊、講義、教案、試卷等用字規范。
5.板書用字符合要求。
6.批改作業、書寫評語用字符合要求。
7.學生能認識和正確書寫規范字。
學校用語用字規范化管理制度 4
一、校園用語要求
1、師生在校園內自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡必須使用普通話。
3、學校領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準。
6、學生能說比較標準的普通話。
二、校園用字要求
1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的'獎狀等各種標牌用字符合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。
3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規范要求。
4、公文、�？�、講義、教案、試卷、用字規范。
5、板書用字符合要求。
6、批改作業、書寫評語用字的符合要求。
7、學生能認識并正確書寫規范字。
學校用語用字規范化管理制度 5
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，以《河北省語言文字規范化示范學校評定標準》為主要內容，為落實《水波中學創建滄州市語言文字規范化示范學校的實施方案》，以優化學校語言文字的校園環境、加強校園文化建設、提高師生素質為目標，制訂本規章制度。
一、組織管理
1.把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結中有語言文字工作內容。
2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規范化規章制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規范化列入教學檢查，并有改進措施。
3.語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規范化工作作為其中一項內容。
4.語言文字工作與教職工業務考核工作結合。教師在考核、評優、聘任、晉升時，語言文字規范化必須符合上級教育行政部門的相關要求。
二、用語規范
1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。
2.把普通話作為教學語言和工作語言。在校內，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。
3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。
三、用字規范
1.掌握漢字規范標準。專任教師掌握漢字規范標準，語文教師熟練掌握漢字規范標準。學生能辨認識字范圍內的規范字的學生達90%以上，能正確書寫所學的規范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學生達90%以上，作業、論文、答卷用字規范。
2.使用規范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業和編制試卷的用字要規范，語文教師板書、教案、批改作業和編制試卷用字必須規范。學生除書法創作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規范字。
3.漢字應用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業活動中的不規范字（常用字范圍內），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網站，發送規范的.漢語言文字郵件。
4.校園環境用字規范。銘牌、標志牌用字規范，電子屏幕、電化教學用字、校園網、板報、宣傳欄等必須使用規范字。
5.學校公文、校報（刊）、公章等用字規范。公章、公文、校報（刊）和學校領導公務名片必須使用規范字。
四、宣傳及特色
1.營造良好的語言文字宣傳環境。有經常性的語言文字規范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。
2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結，積極開展各項語言文字規范化宣傳活動。
3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關語言文字規范化的教學改革或研究實驗，組織師生進行社會用語用字調查、社會咨詢服務等。
五、幾點說明
1.不規范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學生作業中的不規范字不包括錯別字。
2.標語、標牌、指示牌、名稱牌、標志牌等校園中醒目處的不規范字還包括缺損字。
學校用語用字規范化管理制度 6
為了實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規定，特制定以下推廣普通話和規范用字工作制度：
一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。
二、學校領導每學期要召開1-2次推廣普通話和規范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規范用字工作，將推廣普通話和規范用字的工作內容納入學校工作計劃和總結中。
三、認真策劃、組織一年一度的“推普周”系列活動，并使這項活動常規化。年度“推普周”常規活動內容如下：
1、學校主管行政領導和推普領導小組對校園推廣普通話和語言文字規范化的工作進行一次大檢查，并擬成檢查報告提交校長辦公室。
2、不斷豐富和完善校園推普專題學習網站的內容。
3、政教處和各年級組認真動員和組織學生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規范化活動，積極為我縣精神文明建設服務。
4、學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學生。通過“推普周”活動的`開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。
四、學校調入新教師要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等，如未達標，必須在規定時間積極學習參加市語委組織的普通話培訓、測試。
五、加強普通話達標后的測后管理，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，加強教師的常規培訓，不斷提高普通話和規范用字水平。
六、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話和規范用字，對標牌、公文、印章、內部文件、教案、板書、作業批改記錄、學習筆記、批文等不能使用不規范用字和錯別字以及二簡字（教學需要除外），違反規定要限期整改。
七、學生必須按照學校制定的《學生語言文字行為規范制度》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話。
八、積極開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動，營造濃郁的推普校園氛圍。
九、學校廣播站播音員普通話水平必須相當于一級乙等，否則不予播音。廣播站每年必須配合推普工作的開展播出推普宣傳的專題節目。
十、校園網上的語言文字工作網站，要及時報道學校推普工作動態和先進事跡。
推廣普通話和規范用字是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真貫徹執行以上制度。
學校用語用字規范化管理制度 7
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》內容和精神自覺維護祖國語言的純潔和健康推進校園語言文化建設加強師生素質修養結合我校實際情況制訂班級語言文字規范化工作制度。
一、加大宣傳營造氛圍
1、全班學生認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”即課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。
2、充分發揮班級黑板報、宣傳欄等媒體的作用宣傳《國家通用語言文字法》的精神。
3、班級設立永久性宣傳標語牌。國旗下講話中每學期安排語言文字規范化工作的內容。
4、班級每學期進行作文競賽、書法比賽、朗誦比賽等活動同時利用每年的科技藝術節提高學生運用語言文字的能力。
二、加強管理與監督
1、班主任為班級推廣普通話第一責任人，負責本班推廣普通話的管理工作。
2、語文教師為班級推廣普通話培訓教師，負責本班推廣普通話培訓工作。
3、班級成立推普領導小組，選聘普通話標準的學生擔任本班推普員，協助班主任負責本班推廣普通話的.監督工作。
三、具體措施：
1、在課堂上回答問題或交流討論要講普通話，不要說方言。
2、在課間活動時要說普通話，不要講臟話，不辱罵同學。
3、在國旗下講話或一些文藝活動中要講普通話，要發音標準，要表達流利。
4、班主任根據班級學生講普通話的情況每學期評選推普優秀的學生進行表彰獎勵。
學校用語用字規范化管理制度 8
為了進一步貫徹落實《黨中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《甘肅省控制吸煙條例》的決定，為減少環境污染，加強校園文明建設力度，創建“無煙學�！�，保障師生的`身體健康，特制定學校控煙制度如下：
1、校園有醒目的禁煙標志，在公共場所不擺放煙具。
2、校內商店嚴禁銷售香煙，違反規定每次罰款50元。
3、本校教職員工禁止吸煙，違反本規定者按失誤事故處罰。并把遵守學校控煙規定作為教師評先評優的條件之一。
4、嚴禁學生吸煙。對吸煙學生及時進行教育，并與班級的“五項”評比掛鉤。
5、嚴禁外來人員在校園內吸煙、敬煙，本校教職工對外來吸煙者要及時勸阻、制止，保持一個良好的育人環境。
6、學校每學期召開專題會議1次，安排部署控煙工作。
7、學校每學期向師生、學生家長開展吸煙有害健康的專題教育活動1次。
8、各班每學期舉辦1次控煙主題班會，出1期控煙宣傳手抄報，寫1篇控煙征文。
9、少先大隊部每學期出2期控煙黑板報。
10、健康教育課任老師每學期講授控煙知識不少于5次。
11、控煙領導小組每學期檢查各組、各班控煙情況2次以上，并在教職工大會上通報。
12、學校黨、政、工、團、隊要加強宣傳，使100%的教職員工、90%以上的學生明白吸煙的危害。使學生對《未成年人保護法》和世界衛生組織《煙草控制框架公約》知曉率達到80%以上。
本規定于20xx年xx月xx日起執行。
學校用語用字規范化管理制度 9
為了更為積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》和省、市語委的規定，特制定以下推廣普通話工作檢查督導制度：
一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
二、校領導每年至少召開2次推廣普通話工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣工作，學校工作計劃和總結中有推廣普通話工作的內容。
三、學校在開展精神文明創建活動中，必須將推廣普通話作為創建和檢查內容之一，主管領導認真檢查落實。
四、錄用新教師時學校必須審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等，如未達標，不予錄用。
五、加強普通話達標后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”的.現象，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，并不斷提高普通話水平。
六、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，校語言文字工作領導小組每學年將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查，如出現違反規定的情況，年度考核時取消評優資格。
七、學生必須按照國家規定的《中學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話，如違反規定，降低評優的等次。
八、全體教師要積極參加校語言文字工作領導小組組織的演講、朗誦等各種普通話競賽、講座活動，各班必須組織學生每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富。
九、學校廣播站播音員普通話水平必須相當于二級乙等，否則不予播音。廣播站每年必須播出推普宣傳節目5次以上，校園櫥窗內及時公布學校推普工作動態、先進事例。
十、教學樓、辦公樓等公共場所必須設置“請講普通話，請用規范字”的提示牌。
推廣普通話是樹立學校良好的形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真學習，嚴格貫徹執行以上制度，使我校的語言文字規范化程度更上一層樓。
學校用語用字規范化管理制度 10
語言文字工作關系到國家的統一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現區屬學校語言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發展科學技術、提高工作效率，以此加強社會主義物質文明和精神文明建設，依法治校、依法執教，特制定本制度。
1、學校是教育教學的單位，“說普通話，寫規范字”是學校語言文字工作的宗旨。使用規范的語言文字是學校以及每一個教師的法定義務和職業要求，校內應該書寫規范字、使用普通話，倡導每個學生家庭以及我們能影響到的社會環境書寫規范字、使用普通話交流也是學校和每一個教師的責任。
2、使用普通話，指的是除了外語教學以外，工作、教學及日常交流語言為普通話,不得使用方言或者其它不規范的語言進行。使用規范字，指的是學校、教師在教師的'板書和批改用字中、學校的網絡中、校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字和異體字、二簡字和錯別字。
3、學校應設立語言文字工作領導小組，由校長親自擔任組長，教學副校長具體組織落實，建立和明確“學校-教學處-年級組-語文教師（班主任）-學生監督”五級管理網絡機制，層層把關落實，確保責任到人。學校每年應召開會議研究語言文字工作。
4、學校應將“語言文字工作”納入學校管理范疇，反映在學校工作計劃和遠期規劃中，并切實地組織活動，不斷推進這項工作的開展。
5、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，1955年1月1日以后出生的教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。學校要把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中,考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。
6、學校名稱牌、標志牌、指示牌學�？�，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規范漢字，學生作業必須用規范漢字。
7、學校應積極配合語委部門，精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度；設立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規范字。
8、學校應重視語言文字工作檔案整理，每年由語言文字工作領導小組召集人員進行檔案歸檔的落實和檢查。
學校用語用字規范化管理制度 11
推廣普通話是提高師生素質的一項重要工作，為了行之有效地開展我校普通話推廣工作，實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，現根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教育法》的有關條文和市、縣語委的規定，特制定推廣普通話(專項)工作制度：
一、全校師生必須認真學習、自覺遵守《國家通用語言文字法》；
二、校園內必須講普通話，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，日常語言。
三、教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，并不斷提高普通話水平；教師上崗必須提交普通話水平測試證；對普通話水平測試未達標的'教師員工，學校組織安排參加市語委組織的普通話培訓、測試，限期達標上崗。
四、錄用新教師時學校必須審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等，如未達標，不予錄用；
五、校領導每年至少召開2次推廣普通話工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣工作，學校工作計劃和總結中有推廣普通話工作的內容；
六、學生必須按照學校制定的《中學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話，如違反規定，降低評優的等次；
七、全體教師要積極參加校語言文字工作組組織的演講、朗誦等各種普通話競賽、講座活動，各班必須組織學生每年9月開展“推普宣傳周”活動；
八、學校廣播站播音員要及時報道學校推普工作動態、先進事例；
九、教學樓、圖書室、食堂等公共場所必須張貼“請說普通話，請用規范字”的標語，營造良好的語言環境。
學校用語用字規范化管理制度 12
根據國家語言文字工作“十五”計劃規定，語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規范化、標準化，是普及文化教育、發展科學技術、提高工作效率的一項基礎工程，做好語言文字規范化和標準化工作更具現實性和緊迫性。為此，我校把普通話作為校園通用語言。
對廣大教師提出如下的要求：
1、課堂用語一律使用規范的普通話，通話不達標的教師限期進修合格，否則，今后將不能上講臺。
2、在校園內的各種場合一律使用普通話，尤其與學生交流，更要求講規范普通話。
3、 推廣普通話工作教師要做表率。
對全體學生提出如下的要求：
1、要求學生課堂用語一律使用規范的普通話，用普通話來回答老師的問題，表達自己的思想感情。
2、課間無論在教室內還是教室外，與教師之間的交流、與同學之間的`交流一律使用規范的普通話。
總之，推廣普通話，規范使用漢字是國家語言文字法的基本要求，也是現代化建設的需要。我們通過這一制度，要形成“說普通話，用規范漢字”的良好氛圍，作為提高教學質量的重要環節，來塑造學校良好形象。
學校用語用字規范化管理制度 13
1、校建立“推普”工作指導小組，教導處主任分管，加強學�！巴破铡惫ぷ鞯念I導，各班配備兩名教師做“推普”員，加強“推普”工作的.監督。
2、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳用語、校園交際用語。）
3、每學年次對全體教師進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。
4、普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年測試一次普通話水平不達標的，不得參加三好生評比。
5、學校每學期有計劃的安排各種形式“推普”活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。
6、推廣工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。
學校用語用字規范化管理制度 14
1、校建立推普工作指導小組，有一名校長分管，加強學校推普工作的.領導，各班配備二名推普員，加強推普工作的監督。
2、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”(課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。)
3、定期對全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。
4、普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年測試一次普通話水平不達標的，不得參加三好生評比。
5、學校每學期有計劃的安排各種形式推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。
6、推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。
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