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      一年級上冊《雪孩子》原文

      時間:2021-07-08 12:57:04 古籍 我要投稿

      人教版一年級上冊《雪孩子》原文

        雪孩子

      人教版一年級上冊《雪孩子》原文

        下了一天一夜的大雪。房子上,樹上,地上一片雪白。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子,讓他和小白兔一起玩兒。

        小白兔跳舞給雪孩子看,唱歌給雪孩子聽。他玩兒累了,就回家睡覺了。屋子里真冷,小白兔趕快往火里添了一把柴。

        小白兔添了柴,把火燒得旺旺的,屋子里就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一會兒就睡著了。

        火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了!可是小白兔睡得正甜呢,他一點兒也不知道。

        雪孩子看見小白兔家里著火了,就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔,自己卻化了。

        雪孩子哪里去了呢?他飛到了空中,變成了一朵白云,一朵很美很美的白云。

        《雪孩子》教學設計

        教材分析

        這是一篇童話,講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂,為小白兔解除災禍,最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),將水的變化常識融于故事之中,易于激發(fā)興趣。

        本篇首次為不注音的課文,讓學生嘗試看自己閱讀,激發(fā)學習語文的成就感。

        教學要求

        1、認識10個生字,會寫瓜、衣、來3個字,認識1個偏旁子

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文

        3、理解課文內容,了解雪與云之間的變化過程

        教學重點

        認識10個生字,知道雪會變成云

        教具準備

        雪與云相

        互變化的課件

        學前準備

        布置學生課前讀通課文

        教學時間

        2課時

        第一課時

        教學要求

        1、認識10個生字,認識1個偏旁子

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文

        3、理解課文內容,了解雪與云之間的變化過程

        教學重點

        認識10個生字,知道雪會變成云

        教學過程

        一、揭題激趣

        1、板書孩子教認孩字,再補上雪字

        2、激趣:雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?今天我們學習19、雪孩子

        二、看圖自讀課文

        1、仔細看圖,想想每幅圖上畫了什么?

        2、讀讀圖旁的句子,畫出不認識的字,請教同位

        3、標畫課文的自然段

        三、檢查自讀情況,讀后正音

        1、指名接讀課文,互相評價。

        2、正音后同位互相接讀課文

        四、學習課文,理解內容

        1、議論:雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?先小組討論,然后指名回答。

        (雪孩子救了小白兔后自己化了變成水)

        雪孩子是怎樣飛到天上的?還會回來嗎?(讓學生看課件,水蒸發(fā)到空中形成云的過程,云變成雨和云變成雪的過程)

        2、指導朗讀

        本課因不注拼音,朗讀中注意讀準字音,還要正確處理輕聲的讀法。

        如:房子上、樹上、地上的上

        休息的息

        讀出雪地、云朵的'美麗,小白兔的快樂與傷心,他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白

        云,后半句很美很美白云讀得慢些,表達出贊美喜愛之情。

        五、想想說說

        1、看圖8,說說小白兔望著白云會說些什么?

        2、你想對雪孩子說些什么?

        六、續(xù)編故事

        《雪孩子又回來了》,想像小白兔與雪孩子見了面會做什么,說什么。

        第二課時

        教學目的

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文

        2、練習正確書寫3個生字

        3、指導完成課后練習讀讀說說

        教具準備

        生字卡片

        教學過程

        一、檢查復習

        1、練習有感情地朗讀課文

        2、回答課后練習題:雪孩子還會回來嗎?

        二、分小組自學生字

        1、認字

        注意讀準讓、往、燒、知4個字的字音

        起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來記憶

        可以進行同音字比較化-畫,到-到,只-知,還-孩

        2、寫字

        寫好瓜、衣、來的關鍵是撇與捺對稱

        瓜:上撇平短,左撇豎長,豎提起筆對準撇中部,點較小,捺起筆低于豎提

        衣:點居中,不與橫相連,第三筆處橫中間看起筆,最后捺低于右撇并相接向右伸展

        三、復習鞏固

        1、完成課后練習,讀讀說說

        ⑴理解題意,又字連用表示兩種情況同時存在,左邊一欄說的是動作,右邊一欄說的是特點

        ⑵學習練習可說老師糾正

        2、布置作業(yè)

        把課文中的故事講給別人聽

        四、講評小結

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