《柳州開元寺夏雨》閱讀訓練答案及翻譯賞析
風雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。
云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。
鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沉浮。
面如田字非吾相，莫羨班超封列侯�！獏伪局小读蓍_元寺夏雨》
字詞解釋：
1 柳州：今廣西柳州市。
2瀟瀟：象聲詞。
3 夢回：從夢中醒來。
4 悵望：惆悵地看望或想望。
5 “人傳書”句：暗用《世說新語·任誕》中典：殷洪喬出為豫章太守，京中人士托其傳書，殷皆投之水中，曰：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪喬不能作致書郵！”
6 面如田字：《南齊書·李安民傳》載，宋明帝目安民曰：“卿面方如田，封侯狀也。”后李安民在齊高帝時封康樂侯。
7 班超：東漢名將�！逗鬂h書·班超傳》載，有相者說他“燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也”。后班超投筆從戎，立功西域，封定遠侯。
翻譯：
風雨蕭蕭，雖然是夏天，可眼前的景象，多么像是晚秋；烏鴉早已歸巢，寺門也已緊閉，我只有僧人相伴，廟里無比清幽。濃重的云霧彌漫了整個世界，見不到秀麗的山巖；溪水上漲，耳邊的嘩嘩聲響，是千澗萬壑泉水爭流。聲聲鐘鳴，驚回了思鄉的美夢，我空自惆悵迷惘；親友的書信一封也沒有收到，使我加倍地憂愁。我的長相非常平常，并不是面方如田；因此上，不羨慕班超，飛而食肉，萬里封侯。
試題：
（1）首聯描繪了什么樣的景象？（3分）
�。�2）頷聯寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請結合詩句簡要分析。（4分）
（3）尾聯運用了怎樣的表現手法？抒發了詩人什么樣的感慨？（3分）
答案：
（1）（3分）描繪了夏天的傍晚，風雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴的清幽的景象。（“夏天的傍晚”1分，“風雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴” 三點答出一點得1分，答出三點得2分。）
（2）（4分）側面寫雨：①從視覺著筆寫云氣彌漫，遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；（2分）②從聽覺著筆寫山水暴漲，萬壑轟鳴，突顯雨勢之大；（2分）
�。�3）（3分）用典，（1分）詩人借這兩個典故，說自己沒有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩人的激憤之語，（1分）抒發詩人報國無門，抱負不得施展（壯志難酬）的無限感慨。（1分）
創作背景：
呂本中在宋高宗建炎年間，避地柳州。當時時局不寧，山河破碎，他感嘆國家多故，身世飄零，不禁悲從中來，遂借眼前風雨，將滿腔心事，傾訴而出。
賞析：
詩首聯寫景，點題“開元寺夏雨”五字。夏天的一場大雨，驅走了暑熱，寺中本來清涼，這時更添上了絲絲寒意。于是，詩人聽著風聲雨聲，心潮澎湃，雖是夏季，卻產生了無盡的悲秋般的蕭瑟之感。詩寫的景色，極其清幽，無論是“風雨翛翛”還是“鴉歸門”的黃昏景象、僧寺的空曠寂寥，都與自己流落他鄉、憂國憂身的心情渾融交合在一起，寫得很深沉。“似晚秋”三字是主題，是結合了氣候與心情的感受。
頷聯扣緊夏雨，寫山中景色：暮云高漲，遮住了秀麗的山峰，耳中是澗壑中嘩嘩的流水聲。這兩句，一句通過視覺寫，一句通過聽覺寫。視而不見轉而聽，承接得很自然。云霧蓊翳，水聲喧豗，形象地表現山中下大雨的情況，移不到平地上去。詩從表面上是化用了顧愷之形容會稽山川之美的贊語“千巖競秀，萬壑爭流”（見《世說新語·言語》），但寫得一氣流轉，渾厚清致。方回說“居仁在江西詩派中最為流動不滯者，故其詩多活”，就是指這樣的句子。
頸聯轉入寫情，是呂本中詩中的'秀句。詩寫鐘聲喚醒了思鄉的美夢，回到了現實中，人便感到更加惆悵；惆悵的中心是連家鄉親友的消息一點也沒有，所以心潮激蕩，回照首聯聽風聽雨的心情。這兩句，以夢中及現實的反差，細致入微地表現出游子思鄉的深情。詩雖然寫得空靈剔透，被清紀昀評為“深致，不似江西派語”，但細細推敲，仍不離江西詩派家法，只是不顯得硬峭而已。如“鐘喚夢回”，緊扣題宿山寺；“空悵望”的“空”字，琢磨醒后的無可奈何、空虛悵惘的心情逼真，得煉字之工；“竟沉浮”則化用殷洪喬寄書的典故而不露痕跡：這些，都與江西詩派詩同調。唯其能作變化，味雋意長，所以被方回認為“絕佳”，清查慎行《初白庵詩評》也推許它“題外見作意”。
尾聯由思鄉轉入對國事家事的感嘆。詩借用了李安民與班超典，且將二典糅合在一起，說自己不是封侯的料，一方面表達自己對功名富貴的鄙視，一方面又對報國無門表示傷感。方回說：“末句乃避地嶺外，聞將相驟貴者，亦老杜秦蜀湖湘之意也。”應該說，他對作者的用心只看出了一半，尤其是詩人特舉班超立功異域封侯事表達自己驅除胡虜的心思，方回沒有看出來。
全詩以景起，以議論結，且結得生峭奇崛，注意用典而又融化貫通；用江西詩派法，而又不為其法所囿，所以得到了派內外以至后世攻訐江西詩派的人的一致稱贊。
個人資料：
呂本中（1084－1145），字居仁，世稱東萊先生，祖籍萊州，壽州（今安徽壽縣）人。仁宗朝宰相呂夷簡玄孫，哲宗元祐年間宰相呂公著曾孫，滎陽先生呂希哲孫，南宋東萊郡侯呂好問子。宋代詩人、詞人、道學家。
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