落實“雙減”工作情況匯報
在社會的各個領域，匯報與我們的生活息息相關，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編收集整理的落實“雙減”工作情況匯報，歡迎大家分享。
落實“雙減”工作情況匯報1
“雙減”工作事關中小學生健康成長，一直是社會各界尤其是廣大家長關注的熱點問題。在積極貫徹黨的教育方針同時，要堅持以學生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項措施并舉，努力提升教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。踐行雙減，我從以下幾方面入手：
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命，在備課中應有針對的預設，在教學中也應有針對性的講解，會的不講，自己能自學弄懂的不講，講了學生也不會的不講。對于易錯題反復講，反復練，講練結合。同時在教學中看到學生的.差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導。
二是提高學生學習效率。雙減工作落實后，學生的自主支配時間多了，首先引導他們提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充沛的精力。同時指導學生在學習中也應注意，循序漸進。針對學有余力的同學，可以指導他們拓展訓練。
三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前，應做到心中有數(shù)，精心設計，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強，學困生相應減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時作業(yè)反饋應及時，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協(xié)作的目的。
四是豐富課后服務內(nèi)容。在服務內(nèi)容上，力求豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。當然，雙減工作離不開社會家庭，學校的共同努力。
以上只是我個人的一點做法，不到之處請領導老師多多指導。
落實“雙減”工作情況匯報2
為進一步落實“雙減”政策，優(yōu)化五項管理，促進教師有效批改，助力學生全面發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，xx年x月25日至11月26日，xx縣xx實驗小學教育集團一校區(qū)對三至六年級語文、數(shù)學、英語作業(yè)本進行專項檢查。副校長xx、教導處各成員及各年級學科組長進行了深入、細致的檢查并做了詳細的記錄。
各年級學科組長采取了以檢查、指導相結合的方式進行。檢查中,老師們側重對作業(yè)內(nèi)容是否緊緊圍繞教學目標達成而設計；作業(yè)量是否符合年段要求；是否進行了分層設計；是否關注學困生；是否做到了全批全改；評價語言是否適當；學生書寫是否規(guī)范等方面。
老師們認真翻閱，仔細檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價。教師布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，學生有錯及時訂正且有復批；按教導處規(guī)定的要求有等級、日期、評語等，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實后的實效性，收到了良好的效果。
同時檢查組針對發(fā)現(xiàn)的個別問題進行了反饋：有的學生書寫不工整，教師應該重視學生書寫習慣的'培養(yǎng)。特別要關注對后進生的作業(yè)設計，爭取讓每個孩子出彩。
xx副校長檢查各學科的作業(yè)，不時點頭稱贊，夸獎我們xx實驗小學教育集團的老師們有決心成“業(yè)”，用心謀“業(yè)"盡心“干業(yè)”的良好教學作風。他特別強調(diào)要嚴格落實“雙減”和“五項管理”要求，對作業(yè)設計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”，避免重復機械作業(yè)；三是科學設計作業(yè)，布置要有層次性，以便更好地落實“作業(yè)減量不減質(zhì)”。
通過本次作業(yè)檢查，我們每位教師都有所收獲，讓我們以后繼續(xù)上好每一堂課，用心布置好每一次作業(yè)；關注每一位學生，認真批閱好每一份作業(yè)，讓“雙減”工作真正落到實處！
落實“雙減”工作情況匯報3
為了貫徹落實“雙減”決策部署，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神，深入推進幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項管理”、拓展課后服務渠道，綜合施策，切實減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，滿足學生多樣化需求，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一、聚力“雙減”促實效深耕課堂共提升
為進一步落實“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負增效的主陣地作用，真正做到“減負不減質(zhì)”，把提高教學質(zhì)量落到實處，促進教師們相互學習、共同進步，11月24日xx小學開展了教學研討活動。xx老師執(zhí)教了六年級上冊《橋》研討課，xx校長、全體語文老師參與了此次聽評課活動。xx老師的課簡約、自然而靈動，課堂上緊扣小說三要素，從復習環(huán)境描寫（洪水兇猛）入手，讓學生感受環(huán)境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動作、神態(tài)、語言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓練，讓學生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開展了評課議課活動，先由執(zhí)教教師xx老師說課，闡述了教學理念和設計意圖，接著各位老師進行了評課，總結出了xx老師教學中教材解讀深入、流程設計巧妙、興趣調(diào)動充分的亮點，指出了需改進之處并提出了合理建議�；顒又写蠹視乘裕魇慵阂姡嬲_到了切磋琢磨、研討提升的'實效。相信老師們在一次次這樣的教學研討活動中，真情的參與，真心的交流和研討，認真學習，并積極投身到教學實踐中，一定可以提升自己的教學技藝，把課堂減負增效的要求落到實處。
二、課后服務奏響“歡樂頌”延時有序伴成長
為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及省市區(qū)相關文件精神,xx小學通過規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學而創(chuàng)新地推行課后服務“5+2”模式，積極回應社會的關切與家長的期望，有效緩解家長接送孩子放學困難的焦慮情緒，構建校園教育良好的生態(tài)。
1.謀定而后動：全盤制定方案
學校通過教師會議、家長會、學校公眾號、班級微信群等多種形式，向師生和家長進行政策宣傳，推送學校實施方案，讓大家充分了解學�！半p減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長對“課后服務”工作的顧慮，提高社會對“課后服務”工作的認識和支持，最大限度地爭取到各部門對學校工作的支持與協(xié)助，為學�！半p減”工作的推進與實施提供前期保障。
2.“一班一輔”：精準輔導作業(yè)
為了讓每一個學生在“延時服務”中，有事做，結合我校實際情況，由任課教師負責指導本班級學生認真完成課后作業(yè)，服務時段師生同頻互動，實現(xiàn)面批面改，有針對性地進行作業(yè)輔導、答疑解惑,保證了學業(yè)輔導的精準發(fā)力確保書包“不回家”。
3.“興趣”拓展助推“雙減”落地
“百舸爭流千帆競乘風破浪正遠航�！睂W校以培養(yǎng)學生興趣，拓展學生視野，促進學生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務內(nèi)容。學校利用資源優(yōu)勢，開設了“興趣”拓展活動，即“語言、益智科技、藝術、體育健康”四大類多門特長發(fā)展類活動，努力把文化知識教育、人文科學素養(yǎng)、藝術興趣特長、體育健康成長等要素融入課后服務內(nèi)容,促進學生全面發(fā)展，杜絕機械無目標指向服務。
課后服務工作，讓我們每一個教育工作者都更深切的意識到關心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學校就是要為學生的終身發(fā)展負責,為學生的終身幸福奠基。
xx小學將繼續(xù)深入探索“課后服務”開展的形式，不斷調(diào)整完善“課后服務”的內(nèi)容，充實特色課程，豐富學生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學生健康快樂成長。
三、作業(yè)巧設計，助力“雙減”促成長
根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，探索作業(yè)設計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學生的課業(yè)負擔,提高教學效率，進一步提升教學質(zhì)量。xx小學積極開展作業(yè)教研活動,對作業(yè)布置進行了積極探索。
在作業(yè)設計方面追求科學合理，力求給予每位同學動手實踐、學以致用的機會，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟學科之美，煥發(fā)出靈動之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏得了學生們的喜愛。
作業(yè)走“心”有溫度，作業(yè)設計上還注重走“心。增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出“診斷性作業(yè)層次性業(yè)”“爬山式作業(yè)等�！�
實踐作業(yè)添活力，老師們依照學科和學段特點，再結合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務活動等，布置相應的實踐類作業(yè)。
我校減少書面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動手實踐作業(yè)（冬至制作丸子，教師節(jié)制作卡片等）、家務勞動作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負擔”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進學生健康成長的“營養(yǎng)餐”。
用心守護，潤物無聲。教師們定會乘著“雙減”政策東風，用力、用心、用愛成就有溫度的教育；孩子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。
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