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      中班《救救小動物》活動課教案

      時間:2024-07-15 22:39:52 宜歡 活動教案 我要投稿
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      中班《救救小動物》活動課教案

        作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班《救救小動物》活動課教案,歡迎閱讀與收藏。

      中班《救救小動物》活動課教案

        中班《救救小動物》活動課教案 1

        活動目標:

        1、介紹新游戲《救救小動物》,引導幼兒觀察小動物的特征并操作:少了什么補上什么,激發幼兒愛小動物的情感。

        2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了,應該多學本領。

        活動準備和活動過程:

        (一)生活區

        1、過生日:

        (1)提供娃娃四個,各類食品

        第一層次,提供叉子若干

        第二層次,提供調羹若干

        第三層次,提供筷子若干

        (2)提供保險碗、溫水、消毒毛巾

        第一層次,提供雞蛋若干

        第二層次,提供鵪鶉蛋若干

        2、包糖果:提供糖果、糖紙

        第一層次,提供貼有實物的糖罐

        第二層次,提供貼有數字的糖罐

        (二)智游區:

        拼拼搭搭:提供各類拼搭積木四筐

        第一層次:提供簡單的范例:路燈、小鴨、蜻蜓

        第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車

        第三層次:提供復雜的獨:直升機、大風?br>(三)美工區:

        1、魚兒游游:提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

        第一層次:提供簡單小魚范例

        第二層次:提供較復雜小魚范例

        2、做做玩玩:提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

        (四)語言區:

        1、看電影:提供小電視兩臺

        第一層次:提供3片裝幻燈片

        第二層次:提供4片裝幻燈片

        2、看看講講:提供圖片、圖書若干

        第一層次:提供小幅圖片

        第二層次:提供2幅圖片

        第三層次:提供3幅圖片

        (五)結構區:

        動物園:提供動物、中型積木、小型積木若干

        (六)角色區:

        娃娃家:提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

        (一)自由選擇

        1、設置問題情景,引出新游戲《救救小動物》

        2、引導幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩

        (二)自主展開

        1、重點指導游戲《救救小動物》

        第一層次:引導幼兒觀察小動物得了什么病,缺少了什么

        第二層次:引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

        第三層次:觀察幼兒補上的部分是否正確

        2、隨機指導

        觀察各區域活動,鼓勵幼兒動手動腦,知道自己長大了,應該多學本領。

        (三)分享交流

        1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的.活動

        2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物,并引導其它幼兒觀察他們做對了么?激發幼兒下次再玩的愿望。

        中班《救救小動物》活動課教案 2

        活動目標

        情感目標:激發幼兒愛護小動物的情感,培養幼兒同情心和責任感。

        認知目標:通過觀察和操作,使幼兒了解小動物的基本特征和需求。

        能力目標:提高幼兒的觀察力、動手能力和解決問題的能力。

        活動準備

        物質準備:

        小動物毛絨玩具或模型(如小貓、小狗、小兔等)

        各類“治療”工具(如夾子、貼紙、畫筆等,模擬為小動物“補全”或“治療”的工具)

        布置好的“動物醫院”場景(可用紙板箱、桌布等簡單搭建)

        相關繪本或圖片,用于介紹小動物的生活習性和特點

        知識準備:

        教師需提前了解小動物的基本常識,設計好引導問題。

        活動過程

        一、引入環節

        故事導入:講述一個簡短而生動的小動物受傷或需要幫助的故事,引起幼兒的興趣和同情心。

        設置情境:引導幼兒進入“動物醫院”場景,扮演醫生或護士的角色,準備為小動物提供幫助。

        二、觀察與操作環節

        觀察小動物:

        讓幼兒仔細觀察小動物毛絨玩具或模型,了解它們的外形特征和生活習性。

        引導幼兒發現小動物可能存在的問題或需要“治療”的地方(如少了一只耳朵、尾巴斷了等)。

        操作實踐:

        提供“治療”工具,讓幼兒根據自己的觀察和想象,為小動物進行“治療”。

        教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試,同時提醒他們注意安全。

        三、分享與交流環節

        展示成果:請幾位幼兒展示自己的“治療”成果,并簡單介紹自己是如何為小動物解決問題的。

        集體討論:引導幼兒討論在幫助小動物的過程中遇到的`困難和解決方法,以及自己的感受和收獲。

        四、總結與延伸

        總結:教師總結本次活動的意義,強調愛護小動物的重要性,鼓勵幼兒在生活中也要關心和保護小動物。

        延伸:可以安排幼兒閱讀相關繪本或觀看動物紀錄片,進一步了解小動物的生活習性和保護知識;也可以組織幼兒到動物園或自然保護區進行實地參觀和學習。

        注意事項

        在活動過程中,教師應始終關注幼兒的安全和情緒變化,確保活動順利進行。

        鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受,培養他們的自信心和表達能力。

        引導幼兒理解并尊重每個小動物的生命和獨特性,培養他們的同理心和責任感。

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