中班語言活動教案

時(shí)間：2022-10-09 10:18:02 活動教案我要投稿

精選中班語言活動教案合集六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班語言活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班語言活動教案合集六篇

中班語言活動教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。

　　2、在添畫的活動中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：在散步活動時(shí)曬過太陽。

　　材料準(zhǔn)備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受并理解“暖和”。

　　教學(xué)過程：

　　一、找一找冬天的太陽

　　1、讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。

　　2、老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。

　　提問：

　　（1）冬天的太陽曬在身上有什么感覺？（學(xué)習(xí)詞——暖和）

　　（2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結(jié))

　　二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。

　　提問：你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）

　　2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）

　　3、大家說得這么好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？

　　4、太陽公公年紀(jì)大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？

　　三、我和太陽做游戲

　　1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個(gè)游戲：你們看，現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光，請你們幫個(gè)忙，讓太陽發(fā)光，好嗎？

　　2、教師示范，添畫太陽光：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫太陽光）

　　3、太陽發(fā)光嘍！太陽太陽放光芒！（手勢，并引導(dǎo)幼兒模仿）

　　4、太陽發(fā)光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發(fā)光的太陽，照著幼兒，引導(dǎo)幼兒集體念兒歌）

　　四、幼兒操作，添畫太陽光。

　　五、結(jié)束活動

　　整理學(xué)習(xí)用品。

中班語言活動教案篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識消防員的制服、工具及其用途。

　　2.在參觀活動中認(rèn)真觀察和思考，大膽提問。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 22 頁。

　　2.家長通知書、數(shù)碼相機(jī)。

　　活動過程：

　　1. 提前給家長發(fā)通知書，告知他們參觀活動內(nèi)容。

　　2. 出示幼兒用書或電子書第 22 頁，與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、功能以及消防工具的用途，鼓勵幼兒提問并嘗試回答，

　　例如：

　　．消防員制服的特點(diǎn)是什么？

　　．為什么消防員的制服會反光？

　　．消防員用什么工具來滅火和救人？

　　．氧氣筒有什么用途？

　　．防煙面罩有什么用途？

　　3. 老師提議參觀消防局，觀察消防員的工作和裝備。

　　4. 參觀時(shí)，引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察，并鼓勵幼兒提問，對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補(bǔ)充。

　　老師可利用數(shù)碼相機(jī)拍攝參觀過程。

　　5. 回園后，與幼兒討論消防員制服的特點(diǎn)、各種工具的用途等，老師可出示參觀的照片，幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容，讓幼兒用自己的方式（如繪畫）記錄下來。

　　6. 請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū)，大家共同分享和回顧。

　　活動評價(jià)：

　　1.能描述消防員制服的特色。

　　2.能說出消防員工具的用途。

　　3.能大膽提問。

中班語言活動教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.狐貍的頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)（一大九小）

　　2.在地中間畫好長方形作河的界線。

　　活動過程：

　　1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽，請九個(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說："我是小白鵝，我會河里游。"講對了，教師給他戴上頭飾，說："對，對。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯了，教師教他，并要求再講一遍。

　　2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時(shí)，狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河（即畫好的小河的界線中），同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝。

　　3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　注意事項(xiàng)：

　　1.游戲前，先要教會幼兒念兒歌；并注意發(fā)音正確。

　　2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)教師也要給予糾正。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會朋友之間的友情。

　　2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，會用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

　　3、會用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：

　　有感情的朗誦兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？說個(gè)大家聽聽。"

　　2、幼兒自由回答。

　　3、小結(jié)：每個(gè)人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。

　　4、今天，老師也帶來一首關(guān)于朋友的詩歌，名字叫《誰和誰好》。

　　二、欣賞詩歌，感受詩歌的語言美。

　　1、出示圖片。

　　（1）小朋友，你們看到了什么。

　　（2）誰和誰好，是怎樣好的。

　　（3）"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

　　（4）小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：因?yàn)闃涫区B兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。

　　2、出示圖片。

　　（1）你們看到了什么，還聽到了什么？

　　（2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

　　（3）小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

　　3、出示圖片。

　　（1）你們看到了什么，還聽到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？

　　（2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

　　（3）小結(jié)：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。

　　4、朗誦兒歌，體會意境。

　　（1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）

　　（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）

　　（3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。

　　三、游戲，會用"誰和誰好"仿編詩歌。

　　1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌，那我們來玩?zhèn)€游戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說一句話。

　　2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰和誰好"說一句話。

　　延伸活動：

　　其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"誰和誰好"說一句話。

　　附：詩歌《誰和誰好》

　　誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。

　　誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。

　　誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。

中班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解兒歌中的圓圓和圈圈的含義及關(guān)系，從兒歌的內(nèi)容中感受幽默，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。

　　2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的'詞語：一會兒、慢慢、悄悄、眨眨等。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　根據(jù)兒歌的內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的貼絨教具。

　　活動過程：

　　1、教師第一次朗誦，提出聽記任務(wù)，聽兒歌說了什么？教師有聲有色的朗誦，馬上提問兒歌說了什么？根據(jù)幼兒的回答即使貼出相應(yīng)的教具。重點(diǎn)分辨“圓圓”和“圈圈”是指什么？

　　2、第二次朗誦，提出聽記任務(wù)：圓圓和圈圈到底是指什么？他們之間怎么了？（明確相互關(guān)系）教師朗誦，提問圓圓是表示什么？圈圈是表示什么？圓圓和圈圈在夢里怎么玩？重點(diǎn)理清圓圓和圈圈的關(guān)系。教師告訴幼兒兒歌用了擬人方法將圈圈比成了人。隨老師朗誦兒歌第1―2段，調(diào)整黑板上的圖示。

　　3、第三次朗誦，提出聽記任務(wù)：兒歌中圓圓和圈圈怎么玩？教師朗誦兒歌第3―4段。根據(jù)任務(wù)讓幼兒回答，并依次整理擺放在黑板上的教具，使幼兒順序清晰。

　　4、第四次朗誦第一節(jié)，讓幼兒聽清楚圓圓是個(gè)愛畫圈圈的小朋友。

　　最后和幼兒一起隨背景音樂（放樂曲）朗誦兒歌數(shù)遍。找找學(xué)學(xué)好聽的詞語。

　　活動反思：

　　通過活動，我感覺對自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動充滿精彩。

中班語言活動教案篇6

　　一．設(shè)計(jì)思路：

　　最近我們開展了“春姑娘來了“的主題活動，通過老師預(yù)設(shè)的一系列活動，幼兒感受到了春天是個(gè)美麗的季節(jié)，燕子從南方飛回來了；小河里的冰也融化了；小草從大地媽媽的懷里鉆了出來；柳樹姑娘梳起了長長的辮子……

　　在這前提下，我選擇了本次活動，想通過本次活動，通過老師有意識地提取和創(chuàng)設(shè)一些畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受優(yōu)美的畫面和語言的抒情。在活動中我又根據(jù)我們“全語言”分享策略的研究，通過讓幼兒看看說說自己所觀察到畫面的內(nèi)容（想說），又讓互相討論“美麗的春天還會是誰的家”的仿編（多說）。多創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的平臺，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

　　二．活動目標(biāo)：

　　1．通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

　　三．環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

　　1．畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

　　2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

　　四．重難點(diǎn)：

　　理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　五．活動流程：

　　【經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣】——【看看說說，初步感知】——【理解創(chuàng)作，分享快樂】

　　六．活動過程：

　　（一）經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣