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      感恩節(jié)老師活動總結

      時間:2020-11-19 17:55:28 活動總結 我要投稿

      感恩節(jié)老師活動總結范文

        難忘的活動已經結束了,這次活動讓你有什么啟發(fā)呢?寫一份活動總結,記錄收獲與付出吧。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以,以下是小編為大家收集的感恩節(jié)老師活動總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      感恩節(jié)老師活動總結范文

        老師,是人生路上的航標燈,一路給我們指出前進的方向。老師就如同蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人。每一個人的進步,都離不開老師的培養(yǎng)。教師不僅是知識的傳遞者,而且是道德的引導者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者,情感、意志、信念的塑造者。通過感恩老師活動,讓學生了解老師勞動的艱辛,老師在人生成長過程中的作用,在傳承文明,社會進步中的作用,激發(fā)學生對老師的尊敬之情、熱愛之情。

        在感恩老師的活動月中,我校著重開展了以下活動:

        1、上好一月主題班會

        每周星期一,我校以班級為單位,圍繞“老師,我愛您”主題,按照學生特點,組織一次感恩老師教育的主題班會,具體內容自行安排。

        在班隊會,學生講述老師關愛自己的一件事,從內心激發(fā)學生對老師的.熱愛,感激之情。

        2、出一期專題黑板報

        我校以班級為單位,圍繞“老師,我愛您”主題,出一期黑板報。通過評比,一(1)、(2)班,二(1)班,三(2)班,三(3)班,四(1)、(5)班,五(1)、(2)班,六(1)、(3)、(5)班板報圖文并茂、主題鮮明、富有創(chuàng)意、疏密有致獲得一等獎。

        3、唱好一組歌頌老師的歌曲

        學校利用校園廣播和音樂課,教唱《長大后我就成了你》、《我愛米蘭》、《每當走過老師的窗前》、《好大一棵樹》、《綠葉對根的情意》……感恩歌曲,每個班級做到熟背二首歌詞,熟記一首歌曲的旋律,能唱好一首感恩教師的歌曲。

        4、閱讀一組親情文章。

        各班級能根據(jù)學生的年齡特點,精心選擇《師恩難忘》、《明天,我們畢業(yè)》等感恩教師的文章,認真開展親情閱讀,為豐富其情感內涵,積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎。

        5、完成一套感恩作業(yè)

        (1)搜集并銘記有關描寫老師的名言、警句或佳作。

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

        “傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!”

        “用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。”

        “教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。”

        “您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。”

        (2)每一位同學有的給教師寫封信,有的主動找老師談一次心,有的向老師提一個建議,有的表一次決心。

        (3)開展一次“老師,我們永遠愛您”征文活動。

        (4)五六年級開展一次以“老師,我愛您”為主題的手抄報制作比賽。

        (5)學生見到老師能主動向老師點頭問好,學會經常使用 “老師早、老師好、老師再見”等尊師用語。

        (6)課前能準備好學習用品,上課能認真聽講,課后基本能按時完成作業(yè)。

        (7)能虛心接受老師提出的不足之處,并努力改正。

        (8)有的學生能主動幫助老師做力所能及的事情。

        通過一個月的教育活動,感恩教師活動取得了比較滿意的效果,我們的老師也真切地感受到學生的變化。

        有一位老師在隨筆中寫道:記得今年開學,我組織學生大掃除,給學生們買了礦泉水,自己沒有。清掃過程中,我發(fā)現(xiàn)學生們沒有擺完課桌,卻圍在一起大口大口地喝水,我一陣心酸,嚴厲地教育了孩子。學生一聲不吭。一會兒,孩子們把一瓶礦泉水送到我手里:“老師,我們看您沒水,就趕緊把水喝完了,到校門口賣了空瓶子,換回一瓶水給您,您渴了,快喝吧。”剎那間,我的眼眶濕潤了…… 這是一次成功的教育。不過,由于學生對老師的批評教育理解不一,所以在活動中出現(xiàn)了一些正常的反饋。

        有的學生只認為老師表揚自己是對自己的負責任,賞識自己是對自己的關愛,至于老師批評就不接受了,面對老師的嚴厲批評,有的學生一蹶不振,不能理解的一番苦心。這實在令教育者費解,據(jù)不完全統(tǒng)計,學生感謝班主任老師的遠遠沒有感謝其他任課老師的多,究其原因主要是班主任大事小事都得管,學習紀律一手抓,難免會批評教育一些屢犯錯誤的學生,因此,學生不喜歡,也談不上感謝了。反思一下,我覺得這也是我們平時教育的疏忽,學生當然要正面教育,老師教育的方式方法是否可以改進一下呢?俗話說:“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。”我們作為教育工作者,是否可以順應時代的需要,將“逆耳的忠言”變?yōu)椤绊樁闹已浴保儭翱嗫诘牧妓帯弊優(yōu)椤疤鹂诘牧妓帯蹦?這值得反思。

        一位同學在文章中寫道:感謝所有教過我的老師,是你們的辛勤培養(yǎng),讓我從一個一個無知的少年懂得了許多道理;是你們無私奉獻的精神,讓我學到了豐富的知識;是你們那苦口婆心的教育,讓我懂得了良藥苦口的道理;是你們?yōu)橹袑W輸送了大批優(yōu)秀的人才。感謝你,老師!

        另一位同學在隨筆中寫道:……天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷,我還有多少愛,我還有多少淚,要蒼天“知道,我不認輸,感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”聽著街道旁某個音像店里傳來的這首我最喜歡的歌,心底涌起無限的感慨。不過說真的,生活中的我一直是抱著一顆感恩的心去生活的。

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