課題結題鑒定意見

時間：2024-07-05 17:37:31 賽賽鑒定意見我要投稿

課題結題鑒定意見（精選170句）

　　鑒定意見是指各行業的專家對案件（項目）中的專門性問題所出具的專門性意見。以下是小編整理的課題結題鑒定意見，希望對大家有所幫助。

　　1、該選題符合新課程改革的理念，根據初中學生的心理特點和學校實際探索初中學生學習困難形成的原因和預防矯正戰略，積極改善心理健康教育在初中課堂教學中的滲透和各項活動，充分發揮學生學習潛力，發揮學生學習主動性，提高課堂教學效率，通過該研究，嘗試群體教育活動模式和動態評價戰略，有效優化學生心理素質，協調師生關系，提高教師、學生心理健康水平

　　2、該課題研究思路清晰，采用觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法，研究方法適當，實驗過程有效。調查問卷的樣本工作量大，得到了比較豐富的第一手資料。

　　3、通過該課題研究，普及心理健康知識，普遍改變課題組成員的教育觀念，改變參與教師的教育教育行為，師生共同努力，家長參與，增進家長與教師的感情交流。注重家庭教育指導，注重班主任工作與學科教師的協同教育，有效提高學習效率，全面提高教育教學質量。

　　4、課題組成員在研究過程中，學習了大量的現代教育教育論，學習了名校的經驗，得到了外國專家的定期指導，提高了自己的素質，教育科研水平顯著提高，促進了學校整體工作。

　　5、用。

　　6、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎，有相關論文在省級刊物公開發表，課題研究取得了較豐富的實踐成果。

　　7、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規范，不斷充實完善。

　　8、鑒于此，專家組一致同意該課題通過鑒定。

　　9、該課題是在全國高中新課程改革開展的起始階段開展的，課題組在認真學習基礎教育課程理論的基礎上，以敏銳的眼光和較深的洞察力選擇了這一對新課程實施帶有關鍵性特點的科研課題，這在省內外是具有前瞻性和領先性的。經過兩年多的研究實驗，課題進展順利，結題報告完備，研究和運用環節完整，研究成果較為豐富，體現了課題組的扎實研究水平和現代科研意識。本課題研究基于高中新課程的實際，取得了較豐富的成果，其主要特點體現在以下幾個方面：

　　10、具有很強的規范性。課題的設計、組織和管理規范，研究目的明確，研究方法得當，研究的過程階段明晰，研究過程中的形成性資料積累完整豐富。

　　11、具有很強的創造性。課題針對當前高中課程改革的趨勢與要求設題，較好地研究了課程資源開發與利用這一亟待解決的教學實踐問題，并且探索了有效開發課程資源的方法和途徑，諸如利用互聯網查閱、開展戶外實踐活動、充分利用校內資源等，尤其是讓學生成為課程資源的開發者，這些做法具有創新意義和價值。

　　12、具有很強的實踐性。課題有效地將理論探索和教學實踐有機結合起來，根據新課程條件下課堂教學的需要，基于模塊進行課程資源的開發與利用，豐富了教學內容，拓寬了學生視野，培養了學生搜集和處理信息的能力，開發了學生的創造力，提高了教學質量和教學素質，使課堂教學開展得扎實有效。

　　13、具有很強的廣泛性。在整個研究過程中，學生和教師都是課程資源開發的主人，成立了眾多的學生活動小組，有多個學科多名教師積極廣泛參與，形成了多篇調查報告和案例分析報告，彰顯出參與的廣泛性和影響的廣泛性。

　　14、課題研究是基于模塊教學并為教學服務的，形成了富有特色的教學研究機制，豐富了校本教研的內容，培養了學生自己發現問題、自己研究問題、自己解決問題的自主性和主體性，提高了教師駕馭教材的能力，促進了教師的專業成長，形成了一種高效、協調與共享的校內與校外相結合的課程資源開發模式，為新課程的順利實施提供了資源的保證。

　　15、該項研究多種方法并舉，為課程資源建設提供了一種可資借鑒的范式，具有重要的實踐借鑒意義。

　　16、鑒于以上意見，專家組認為該項研究成果豐碩，在理論和實踐兩個方面都有新的突破，在泰安市處于領先地位，一致同意通過鑒定，同時建議課題組在今后的實踐中繼續深化研究，進一步拓寬課程資源開發與利用的途徑，強化課程資源與教學內容的有機整合，在理科教學領域加大資源開發力度，建立一種長效的課程資源開發與利用的機制。

　　17、本課題具有可操作性、針對性強。

　　18、課題研究目標恰當，建議能調整其研究的先后順序，有步驟地開展課題研究。

　　19、課題研究內容能抓住小班化背景下有效教學的特點，考慮到農村小學英語的實際情況，口語教學是英語教學中的重要一環，建議將其列入研究重點。

　　20、課題研究方法選擇較恰當，建議能確立一至兩種重點研究方法，便于可操作，增強可行性。

　　21、組織、分工、進度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進行適當的細化，并要督促好各課題組成員及時完成好自己的研究任務，在分工的基礎上還要有良好的合作。

　　22、針對研究經費的有限，將研究經費主要用于資料的采購和收集是合理的。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學校圖書館資源，節省經費開資。如在可能的情況下還可以將經費用于課題組老師的培訓和外出學習。

　　23、預期成果的數量較合適，種類較豐富。建議能有一定的經驗總結和反思報告。為以后該領域的深入研究打好基礎。

　　24、課題選題具有較強的實踐價值。該課題以阻礙學生自主管理能力發展的現實問題的解決為目標，緊緊抓住班集體建設這一途徑進行學生自主能力培育的研究，對教育改革背景下創建提高學生自主能力的德育新模式具有重要的現實意義。

　　25、課題研究的組織管理工作扎實有效。課題組組織結構合理，能專心組織開展各項培訓活動，結合本校實際進行統籌規劃，協調指導，從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實施，到研究成果的總結提升，都盡可能做到了規范、科學。

　　26、課題研究方法選用恰當，科學性、操作性較強。該課題主要采用教育行動研究的方法，遵循引導教師邊研究邊實踐、著力于解決教育實踐中的詳細問題、改善教育者的教育行為、提高教育智慧的思路進行研究。課題研究具有較強的實效性和一定的創新性。

　　27、課題資料全面、詳實、豐富。課題研究過程中留意搜集、整理各種資料，并用文字、照片、錄像等多樣化的形式進行了記錄，真實反映了課題研究的過程和軌跡，有利于研究者進行進一步的反思和提升，并為同類研究供應了操作性較強的做法和經驗。

　　28、該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。

　　29、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了具體的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。

　　30、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了具體的闡述，并閱讀了相關的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。

　　31、該生在前期打算階段看法端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，探討方法得當，開題報告寫作層次清晰，結構合理。

　　32、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清晰，內容合理，寫作清晰縝密。

　　33、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，所選探討方法恰當，內容翔實。

　　34、該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問題須要進一步改正，內容上對酒店式公寓的建筑及結構設計做出了肯定的總結分析，表達較為清晰。

　　35、該生在畢業設計前期打算階段，經過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合規范化的要求，學習看法端正，畢業設計選題合理，探討方法恰當。

　　36、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類，現狀及存在問題進行了具體的評述，寫作思路清晰。

　　37、該生在畢業設計前期打算階段，學習看法端正，畢業設計選題合理，所選探討方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　38、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發展做出了肯定的總結分析，表達較為清晰。

　　39、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，初步確定了建筑方案，所選探討方法恰當。

　　40、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產品進行了具體的評述，寫作看法仔細，結構合理。

　　41、該生在畢業設計前期打算階段，學習看法較為端正，畢業設計選題合理，所選探討方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　42、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計要點進行了具體的闡述，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。

　　43、該生在畢業設計前期打算階段看法端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，探討方法得當，畢業設計工作量適中，開題報告寫作思路明確，內容布局合理。

　　44、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進行了肯定的總結分析，表達比較精確流暢。

　　45、該生在前期打算階段看法端正，仔細閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，初步確定了建筑方案，所選探討方法恰當。

　　46、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較具體的評述，寫作看法仔細，結構合理。

　　47、該生在畢業設計前期打算階段，學習看法較為端正，畢業設計選題合理，畢業設計中所要解決的問題表述精確，所選探討手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　48、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的歷史背景、探討現狀及發展前景等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清晰，內容合理，寫作清晰縝密。

　　49、該生在畢業設計前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料及建筑設計資料集，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，所選探討方法恰當，內容翔實。

　　50、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設備等內容上對酒店式公寓的進行了綜合分析、歸納整理，邏輯層次明確，最終提出了自己的見解。

　　51、該生在前期打算階段看法端正，仔細閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選探討方法合理。

　　52、該生文獻綜述內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的綜合分析，語言精煉明確，結構合理，所選文獻具有代表性，科學性較強。

　　53、該生在畢業設計前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了具體的功能分區及空間組合設計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行。

　　54、該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設計要點進行了系統的分析總結，格式上存在一些問題須要進一步改正，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。

　　55、該生在畢業設計前期打算階段看法比較端正，能夠閱讀相關文獻和建筑及結構設計的相關規范，探討方法得當，畢業設計工作量適中。

　　56、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較具體的評述，寫作看法較為仔細，文章結構合理。

　　57、該生在畢業設計前期打算階段，看法較為端正，畢業設計選題合理，工作量適中，畢業設計中所要解決的問題表述精確，所選探討手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　58、以為題進行研究。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業論文要求。

　　59、全文以為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

　　60、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業論文要求。

　　61、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

　　62、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　63、論文評語——優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

　　64、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。

　　65、全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。

　　66、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　67、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多�？傮w上符合畢業論文要求。

　　68、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多�？傮w上符合畢業論文要求。

　　69、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

　　70、論文評語——良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

　　71、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　72、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

　　73、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。

　　74、論文評語——及格：論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

　　75、本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力�？傮w上基本達到畢業論文的要求。

　　76、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

　　77、本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業范疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多�？傮w上基本合格。

　　78、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。

　　79、全文以為題。重點探討分析問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析-，但不足之處主要是語言不是很精煉。

　　80、本文以為題，首先對論述，然后在重點分析原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

　　81、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

　　82、該生的畢業設計選題具有一定的實用價值。所準備的資料能夠較好的符合任務書的要求，對設計的開始具有較好輔導作用。該生準備工作充分。從報告內容可以看出該生具備交扎實的專業知識以及分析和解決問題的能力。報告內容充分，思路交清晰，基本符合開題要求，同意開題。

　　83、本課題立題正確，研究內容具有一定的理論和應用價值，文獻綜述通徹、完整，研究計劃切實、可行，時間安排合理，工作量適中，開題報告撰寫規范，同意開題。

　　84、本課題立題正確，研究內容具有一定的實用價值，文獻綜述較通徹、完整，研究計劃切實、可行，時間安排合理，工作量適中，開題報告撰寫規范，同意開題。該生的的畢業論文選題具有普遍的實用價值。從報告內容可以看出，該生在畢業論文開題準備過程中閱讀了眾多的相關文獻，態度端正，工程設計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業設計題目的要求，說明該生具備扎實的學科基礎理論和專業知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。

　　85、該生的的畢業論文選題具有普遍的實用價值。從報告內容可以看出，該生在畢業論文開題準備過程中閱讀了眾多的相關文獻，態度端正，工程設計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業設計題目的要求，說明該生具備扎實的學科基礎理論和專業知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。

　　86、該生畢業設計時間安排合理，開發步驟清晰，在畢業論文開題準備過程中閱讀了大量地參考文獻，在原有基礎上，對課題所用到的開發技術及環境，又進行了深入學習，對下一步的畢業設計做好了準備。該生工作態度端正，課題難度適中。能很好地理解畢業設計任務，動手能力較強，開題報告條理清晰，文字通順，同意開題。

　　87、該生的畢業設計選題具有實用價值，在畢業設計開題準備過程中閱讀了國內外眾多相關參考文獻，網上也查閱了很多相關資料，態度端正，畢業設計工作量大，課題難度適中。該生基本理解畢業設計任務，具備基本的學科基礎理論和專業知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，同意開題。

　　88、該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。

　　89、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。

　　90、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了詳細的闡述，并閱讀了相關的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　91、該生在前期準備階段態度端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，研究方法得當，開題報告寫作層次清晰，結構合理。

　　92、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚，內容合理，寫作清晰縝密。

　　93、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當，內容翔實。

　　94、該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問題需要進一步改正，內容上對酒店式公寓的建筑及結構設計做出了一定的總結分析，表達較為清楚。

　　95、該生在畢業設計前期準備階段，經過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合規范化的要求，學習態度端正，畢業設計選題合理，研究方法恰當。

　　96、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類，現狀及存在問題進行了詳細的評述，寫作思路清晰。

　　97、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　98、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　99、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發展做出了一定的總結分析，表達較為清楚。

　　100、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當。

　　101、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產品進行了詳細的評述，寫作態度認真，結構合理。

　　102、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　103、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計要點進行了詳細的闡述，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　104、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，研究方法得當，畢業設計工作量適中，開題報告寫作思路明確，內容布局合理。

　　105、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進行了一定的總結分析，表達比較準確流暢。

　　106、該生在前期準備階段態度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當。

　　107、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態度認真，結構合理。

　　108、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正，畢業設計選題合理，畢業設計中所要解決的問題表述準確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　109、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的歷史背景、研究現狀及發展前景等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚，內容合理，寫作清晰縝密。

　　110、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料及建筑設計資料集，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當，內容翔實。

　　111、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設備等內容上對酒店式公寓的進行了綜合分析、歸納，邏輯層次明確，最后提出了自己的見解。

　　112、該生在前期準備階段態度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選研究方法合理。

　　113、該生文獻綜述內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的綜合分析，語言精煉明確，結構合理，所選文獻具有代表性，科學性較強。

　　114、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區及空間組合設計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行。

　　115、該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設計要點進行了系統的分析總結，格式上存在一些問題需要進一步改正，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　116、該生在畢業設計前期準備階段態度比較端正，能夠閱讀相關文獻和建筑及結構設計的相關規范，研究方法得當，畢業設計工作量適中。

　　117、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態度較為認真，文章結構合理。

　　118、該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。

　　119、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。

　　120、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了詳細的闡述，并閱讀了相關的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。

　　121、該生在前期準備階段態度端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，研究方法得當，開題報告寫作層次清晰，結構合理.

　　122、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚，內容合理，寫作清晰縝密。

　　123、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當，內容翔實.

　　124、該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問題需要進一步改正，內容上對酒店式公寓的建筑及結構設計做出了一定的總結分析，表達較為清楚.

　　125、該生在畢業設計前期準備階段，經過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合規范化的要求，學習態度端正，畢業設計選題合理，研究方法恰當。

　　126、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類，現狀及存在問題進行了詳細的評述，寫作思路清晰。

　　127、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。

　　128、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發展做出了一定的總結分析，表達較為清楚。

　　129、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當。

　　130、論文能夠理論聯系實際，從解決臨床關鍵題目進手，探討相關治法的作用機制，得出了較為可靠的結論，具有較強的理論意義和實用價值，有一定的創新性。

　　131、課題設計符合中醫理論實質，技術方法先進，數據基本可靠，結論說服力充分。說明論文作者基本把握了本領域的發展方向和主要文獻，能站在當代臨床醫學前沿開展課題研究和理論探索，具備獨立從事中醫藥科研工作的能力和堅實的本學科基礎和扎實的操縱技能，基本達到碩士研究生的要求。

　　132、論文書寫規范，統計方法正確，思維結構清楚，文字表達流暢，建議作為碩士學位論文安排答辯。

　　133、假如能夠進一步開展多中上海到福州物流心的大樣本隨機雙盲對照試驗，結論可能更有價值。

　　134、論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指引意義)。

　　135、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。

　　136、文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，思維關系清楚，但缺乏個人見解。

　　137、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

　　138、語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

　　139、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

　　140、文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

　　141、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

　　142、語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

　　143、本文研究了對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

　　144、該生專業素養比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環境進行實現相對好。

　　145、該生對數據庫的設計細節講解詳細，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生成績為良好，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

　　146、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現了一定的專業素養。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。

　　147、從答辯可以看出該生總體專業基礎比較扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規范使用。

　　148、該生在規定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態度謙虛，體現了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當的文字表達出來，繼續完善使論文格式規范化。

　　149、本文立意新穎。全文以——為線索，結合各地的準規較全面的分析了——的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。

　　150、本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國——的進一步發展。全文首先——的問題，然后分析——的原因。在此基礎上又分析出相關的——。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

　　151、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查———存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

　　152、全文以——為題。重點探討出———的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

　　153、全文以——為題。重點探討分析———的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析——，但不足之處主要是語言不是很精煉。

　　154、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規范。

　　155、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業技術比較好。若能結合專業改進使靜態的網頁成為動態的則更好，不足在于數據庫中表的描述方式不太對，望改進。

　　156、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創新。

　　157、該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。

　　158、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

　　159、答辯過程中，該生能在規定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容，條理清晰，創新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統演示熟練，專業素養很高，經答辯委員會商議，一致同意其成績為優秀。

　　160、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業要求，若多從計算機專業的角度對實現過程進行設計則更好。

　　161、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。

　　162、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。

　　163、該生用dreamweave和access數據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數據庫存放問題進行修改。

　　164、語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

　　165、在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

　　166、在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

　　167、該論文主要研究了鐵路聯鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據充分，結論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業技能，具有良好的技能和從事研究的能力。

　　168、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。

　　169、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

　　170、選題不適當；觀點不正確；語法錯誤過多；抄襲現象嚴重；論文格式不符合規范要求；沒有按時間要求完成論文。

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