語文教研組專題會(huì)議講話稿
在充滿活力，日益開放的今天，需要使用講話稿的情境愈發(fā)增多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚(yáng)的書面材料。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的語文教研組專題會(huì)議講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、熱愛語文教學(xué)
語文不同于外語，它是國語、母語。一個(gè)人不論你干什么，都必須首先學(xué)好本國語言，了解本國的歷史文化。在座的每位同志都是國語和母語的學(xué)習(xí)者、研究者和傳播者，我們應(yīng)當(dāng)以傳播中華優(yōu)秀的語言文學(xué)為己任，充分發(fā)揮語文的工具性作用。傳播中國聲音，講好中國故事。
成都武候?qū)嶒?yàn)中學(xué)校長李鎮(zhèn)西說過，“我慶幸我是一名老師，我更慶幸自己是一名語文老師。”可見從事語文教學(xué)對(duì)他來說是多么幸福和快樂的事情。
二、重視師生閱讀
當(dāng)今，有一種不正常的現(xiàn)象：看手機(jī)是常態(tài)，拿本書看成了變態(tài)；書籍不再是奢侈品，但讀書卻成了奢侈行為；書出版得越多，看書的人越少；書籍不再是人類進(jìn)步的階梯，而逐漸轉(zhuǎn)型成了家里的裝飾品。
聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃說：“書籍連著過去與未來，書在代際之間和不同文化之間架起一座橋梁。書是創(chuàng)造并分享智慧與知識(shí)的力量。”
讀書如交友，閱讀經(jīng)典佳作猶如與人類先哲進(jìn)行精神交流，需要平心靜氣，更需要“慢工出細(xì)活”。但愿我們能重拾紙本經(jīng)典，透過紙墨書香，細(xì)細(xì)品咂智慧的妙味，感受知識(shí)的力量。
今年暑假，在正常的'暑假作業(yè)之外，我們還給學(xué)生布置了一定量的閱讀和寫作任務(wù)：每位學(xué)生閱讀有益書籍3——5本；記寫讀書筆記不少于一萬字；堅(jiān)持每天寫日記，以此來擴(kuò)大學(xué)生的視野，開闊他們的眼界，提高他們的寫作水平。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣
“興趣是最好的老師”。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我們應(yīng)當(dāng)用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
于丹的女兒四歲時(shí)，背會(huì)了不少詩，好奇什么是詞，問于丹，“詞為什么不象詩那么整齊，那些長長短短的句子有什么好處？”于丹沒有正面回答，問女兒：“你會(huì)背《清明》嗎？”女兒特別不屑，張口就來。女兒背過之后，于丹說：“那媽媽給你重新念一遍：清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處，有牧童遙指，杏花村。”
女兒霎時(shí)安靜了，似乎也悟出長長短短的好處。詩變?cè)~，語詞絲毫未動(dòng)，只是改了它的長短，在錯(cuò)落的跌宕中，傳遞出的情緒，會(huì)更細(xì)膩，更繽紛。
從此，小女兒對(duì)詞也產(chǎn)生了興趣。
四、讓學(xué)生動(dòng)起來
一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)代替學(xué)生勞動(dòng)的。語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。因此，要讓學(xué)生多聽，多說，多讀，多寫。比如，堅(jiān)持寫日記，經(jīng)常進(jìn)行小練筆，由小到大，循序漸進(jìn)。
“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”
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