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小學校長家長培訓會上的講話稿范文
在當今社會生活中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿是領導人在開會前所作的講話的稿件。相信寫講話稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學校長家長培訓會上的講話稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學校長家長培訓會上的講話稿范文1
尊敬的各位家長朋友，下午好。
我是學校的校長XXX，代表學校領導班子與大家進行一個簡單的交流和匯報。
一學期來，我們陽明小學學生在老師和家長的幫助下無論是思想品德，還是學業成績上，都有了很大的進步。有的同學在學習上取得了驕人的成績，寫了一手好字、讀書上萬字、有的同學關愛他人、講文明、有禮貌。我校一、二年級的學生每天見到老師和同學都熱情地打招呼，讓老師和同學們擁有一個個美好的清晨時光。三、四年級的的學生則經常在操場上撿起紙屑，創造出一個清新文明的陽明校園。五年級的學生全面發展，多次為學校贏得各項殊榮。7月25日他們還將帶領三、四年的學生參加黑龍江省團委組織的大型演出。尤其值得表揚的是3班的李雨萌和5班的王佳茂兩位同學，他們是全校同學學習的好榜樣。
4月12日3班的李雨萌乘73路公交車時，主動給老人能讓座獻愛心的行為，使老年人非常感動。老人吳鳳洲執筆給學校寫了一封感謝信，并親自送到學校。現在同學們看到的就是吳鳳洲老人寫的感謝信，信上建議學校以此為例在校園開展文明教育，讓李雨萌者這朵文明美麗的小花綻放校園。同學們，李雨萌的行為不是偶然的，平時在學校里她也總是那么的文明有禮。在這之前，許多老師并不知道李雨萌是誰，當李雨萌站在升旗臺上介紹自己的事跡時，大家才知道5年級那個每次見到老師都主動熱情打招呼的高個子女生就是李雨萌。
另一位值得全校同學學習的榜樣是5班香梅園的王佳茂，他在上學的路上拾到了錢包后主動交到學校，學校在沒有找到失主的情況下帶著王佳茂把錢包交到了建國派出所。拾金不昧是一個公民應有的素質，我們希望和家長一起培養出更多拾金不昧的陽明美德好少年。
李雨萌和王佳茂兩位同學是陽明美德好少年，在陽明像他們這樣優秀的學生還有很多，我們要優中選優，從中選出10名陽明美德星級少年。現在，每班老師和學生已經推薦了兩名候選人，他們的事跡已經在陽明小學的博客上陸續公布，希望家長們和自己的孩子一起關注這項活動。也許有的家長認為，我的孩子也沒有評上的可能，因此不去關注這些活動。但是我要提醒各位家長，學生最好的老師是身邊的優秀學生。我們陽明組織十佳陽明美德星級少年評選的目的是給學生提供學習的榜樣，我們目的是讓陽明每一名學生在校學生活中都學習進步、能力增長、心靈更美。
家長朋友們，學生們即將迎來愉快的暑假生活，衷心希望家長們幫助孩子們度過一個愉快的、充實的'寒假。
安全，是家庭幸福的保障，是孩子健康成長的保證！那么，怎樣保障孩子的安全呢？現將一些關于安全的注意事項告知您，望您為了孩子的健康成長，教育、督促其做到以下各項要求：
一、家庭安全
1、有序的生活，安全的保障家長應使生活有序，有規律，讓孩子始終保持充沛的精力、良好的情緒，才不容易發生意外事故。父母要經常告誡孩子什么事有危險，什么事不應該做，應該怎樣做，讓孩子知道什么樣的事有危險，后果會怎樣，應當怎樣避免。
2、戶戶離不開火，家家須防火，常言道“十災九大意”，只要認真防火，提醒孩子謹慎用火，不玩火，增強防火意識，就會避免火災。
二、戶外安全
“車禍一秒鐘，親人兩行淚”。油板路、水泥路修通了，給我們帶來便利的同時，也帶來了更多的危險，學生走出校門，就由家長負責了，故要求家長時時提醒、要求孩子，注意交通安全，要求孩子做到：遵守交通規則，靠右側行走；專心走路，在路口要做到“一慢二看三通過”的原則；不在馬路上追逐、奔跑、打鬧、玩耍。
我們小學生不能單獨外出。沙堆塌方窒息而死、江邊游玩溺水身亡的一個個血淋淋的事件提醒我們家長，我們的孩子太小，家長千萬不能讓他們單獨行動。放假了，我們家長也不能讓孩子單獨在家，現在的托幼機構很多，如果激勵沒有老師幫助照顧孩子，家長一定要想其他的方法，保證孩子假期有人看護。
借今天的機會，我們還想和家長朋友交流一點家庭教育方面的內容。
我們陽明的老師認為實事求是家庭教育中最重要的方面。實事求是是比黃金珍貴的四個字，我們家長要反省自己是不是一個實事求是的人。
我們幾乎可以從一切值得尊敬的人身上看到這四個字，也可以從一切人格缺損者身上感受到他們在這方面的缺失。
“實事求是”的主要對立面不是虛假，而是虛浮——虛榮、浮躁，以及由虛榮、浮躁而產生的偏執和嫉妒等。
很多父母親不當的教子方法其實不是由于他們教育知識欠缺，而是由于虛榮和浮躁。
家長往往不容易對自己的虛浮產生警覺，這也是虛榮和浮躁經常發生的原因——小到胡亂獎賞和懲罰孩子，虛話大話連連，言語間貶損對手；大到孩子選專業、選工作甚至選對象等方面亂指揮——日日月月，點點滴滴，不知不覺中搞亂孩子的價值觀，使他們的雙腳不能踩在地上。
一個孩子在未來生活中的踏實度，取決于他成長中多大程度上受到實事求是這四個字的影響，取決于他長大成人后的思維方式與這四個字有多接近。不踏實是生命中的硬傷，扭曲人的思維方式，使人既無法客觀地面對他人，也無法真實的面對自己。
盧梭說“最高尚的道德是消極的，同時也是難于實踐的，因為這種道德不是為了做給人家看的”把這句話從對待他人那里推廣到自己上，就可以這樣理解：人在針對自我做一件事情時，也必須要實事求是，做什么事情“不是為了做給人家看”，這就是對自己的真實，也是對自己的善待——不過它同樣是難于實踐的。
沒有實事求是精神的人，即使他很精明，也往往目光短淺；即使他很努力，也總是后繼乏力；即使他很自大，也暗中沒有底氣；即使他想去愛，也不會好好把握。他既缺少平和與寧靜，做不成一個平凡而幸福的人；也缺少個性和創造力，很難成為一個出類拔萃的人。
實事求是是比黃金珍貴的四個字，我們家長一定要經常反省自己是不是一個實事求是的人，這樣我們的家庭教育才會走上光明的大道。
各位家長，我們陽明小學被市教育局確定為規化改造學校，經過規劃后，學校將增加電子白板等許多先進的教學設施。在學校改造期間，我們將借用周邊學校教室上課，因此我們陽明的老師、學生和家長要克服眼前的暫時的一些困難。首先就是在今天家長會后，我們要把學生的桌椅搬到樓下和我們學生將要去上課的學校。新學期開學后，我們將到附近的學校去上課，所以希望家長一定要教育孩子愛護借用教室學校的一切設施，尊重其他學校的管理，不與他校的學生、教師、家長發生沖突。我們這次到外校上課，在很大程度上來說是對陽明全體教師、學生、家長素質修養的一次大檢閱。我們希望在我們家校的共同努力下贏得借用教室學校師生對我們的良好評價。同時，如果我們調整好心態，這次暫時的搬家，對我們每一位教師、每一名學生、每一位家長來說更是一次鍛煉成長的機會。
各位家長朋友，最后再一次衷心感謝您一直以來對學校各項工作的支持。
小學校長家長培訓會上的講話稿范文2
尊敬的各位家長，你們好。
首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實在對不起，因為學校條件有限，沒有大廳，數九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來我們安排期中考試后召開全校家長會，因甲型H1N1預防形勢嚴峻，直至今日才召開。各位冒著嚴寒在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。
召開這次家長會的目的是為了介紹學校的教育教學現狀和發展目標，加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策與方式，支持學校的教育教學改革，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、學校的基本情況
我們韋莊中心學校占地面積8400平方米，建筑面積2900平方米，綠化面積800平方米。轄韋二，南白兩個教學點，現設25個教學班（心中校11個）。在校學生947（中心校556名，韋二點367名，南白點32名）。適齡兒童入學率100%。共有教師82名，專任教師72名（中心46人），其中大專以上學歷57人（中心33人），學歷達標、崗位合格率100%。中級以上職稱25（中心16）人，市縣級教學能手3人，縣骨干教師4人。教師群體團隊意識強，師德高尚，業務精湛，有干事的激情，有成功的渴望。
學校布局合理，校園環境優雅。通過“兩基”、“雙高普九”，我校辦學條件明顯改善。兩年多來，先后投資近40萬元，建部室、添設施、變環境，從而使教學設施完備，部室功能齊全，內部裝備達到省頒標準。現有圖書17685冊，生均35冊。教學儀器按Ⅰ類標準且達標，體音美衛等設施達到現定標準。
近年來，學校全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，教學質量穩居全縣前茅。學校先后被市政府命名為“示范小學”，被市教育局命名為“文明校園”，被教育局評為“雙高普九”工作先進單位，學生參加全縣文藝、體育比賽均獲得好成績。上周縣政府教育督導室對學校的發展水平進行全面的督查評估，充分肯定學校的工作與成績。近年來，先后有36篇教師論文獲國、省、市、縣論文獎，25篇學生習作在各類刊物發表。
從上學期開始，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的綜合素質為重點，以提高教育教學質量為中心，規范學校管理，狠抓教學質量，努力向著辦社會、家長滿意的學校的目標奮進。我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓質量促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：全面貫徹教育方針，深化內部改革，建立科學的獎懲機制，面向全體學生，走特色創新之路，深入開展素質教育。學校的辦學目標是：追求卓越，特色育人，讓學校成為溫馨的家園、美麗的花園、成長的樂園、求知的學園，創全市名校。
開學以來，學校圍繞“加快學校發展，建設美麗校園；強化內部管理，努力提高教學質量；夯實安全責任，確保學生安全；狠抓學生德育，培育良好校風；抓好校本培訓和教研，提升教師專業水平；重視學生全面發展，提高綜合素質；加強后勤管理，提高服務質量”的奮斗目標，全校教職工克難攻堅，同心同德，以強烈的責任意識和飽滿的工作熱情，努力地向著新目標奮進，確保了各項工作正常開展。
二、學校工作介紹
1、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。
我校從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規范。以學習新修訂《教師職業道德規范》，開展行風建設和“三風”建設為重點，不斷改進領導作風和教師教風。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育，教育教師愛崗敬業，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養師德高尚，業務精良的教師隊伍。
2、以教育科研為先導，突出教學中心地位，全面提高教學質量。
一在教研教改方面，將教育科研納入目標化管理體系，層層分解，層層落實，使教育科研貫穿于教學活動的全過程。
二是樹立正確的學習觀，利用課余時間組織教師業務學習，強化學習意識，創建學習化校園，樹立與時俱進的教育現代化理念。努力使教師由“經驗型”向“反思型”、“研究型”轉變。
三是緊密結合教學實際，直面教學中的問題，研究教材和教法，提高課堂效率。
四是開展形式多樣的教學活動，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關課，舉行教學大賽等。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調動起來了，教學成績穩步上升，教學質量的提高有了可靠的保證。
3、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。
每學期學校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自我教育自我管理能力。從安全到紀律，課堂常規，從自我管理到班級管理，我們所開展的常規管理，重在對孩子們進行良好行為習慣文明道德情操。為學校形成良好的校風學風奠定了堅實基礎，學校校風大正，學風濃厚。
4、實行科學民主管理，促進學校跨越發展。
在學校管理中，強調以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發揮人的積極性、主動性和創造性，最大限度的發揮人的潛能，發展人的個性，提升人的價值，在學校管理中，我們努力確立規范科學管理的觀念，并努力付諸于實踐。
在工作中相信學校教職工，依靠教職工，實行民主管理，凝聚群眾智慧和力量，極大地調動了廣大教師的積極性，從而為教育教學質量的全面提高奠定了堅實的人力基礎。
5、強化學校管理實施素質教育。
我們緊緊圍繞“教學是中心，質量是核心，全面發展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規管理為重點，穩步提高教育質量。
（一）堅持常規管理不放松。堅持做到“三抓”：即“抓重點（常規、課堂、教研）”、“抓落實（各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有記載匯報）”、“抓質量（做到三清：節節清、天天清、周周清）”、平時檢測、期中考試實施精細化管理做到每個步驟精心，每個環節精細，每項工作都是精品。
（二）堅持特色創新不動搖。成立教科研室，打造特色備課組，構建魅力課堂，實施中華經典誦讀，開展寫漂亮字活動。
（三）成立興趣小組，培養學生特長。學校成立了美術、音樂、書法、體育興趣小組，專人負責堅持活動初見成效。
（四）學校堅持開展文藝、體育活動。每學期都安排形式多樣的比賽。每年六一兒童節舉行校園藝術節活動。堅持開展陽光體育活動，規范兩課兩操活動。
6、采取有效措施，確保學生安全。
我們始終把學生安全放在第一位，通過安全教育，讓學生增強自護自救意識，培養安全應急能力；完善安全管理制度，明確崗位和責任；不斷強化措施，加強值班和巡查。
三、永威學校成功的經驗與我們的設想
當前，我國中小學課堂教學存在著三大難題：
一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學生的自學能力；
二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔；
三是每個學校都有不少學困生（后進生），許多任課教師和班主任都束手無策。
而河南沁陽永威學校卻較好地解決了這些問題：每堂課教師講授不超過二十分鐘，其余的時間全部讓學生自學；每堂課的作業當堂布置當堂完成，沒有課外作業；學校基本不存在后進生問題，全校學生的每一門課考試成績都在90分以上，好多外地外校教不好的“差生”送到這里來都變好了。永威學校，是一所民辦，在短短幾年內，發展成為河南乃至全國的名校，吸引了很多學校的老師前去參觀學習。到永威學校參觀學習之后，我深刻地感到，這個學校確實有著很多難能可貴，值得借鑒的好經驗和好做法。
（一）有一個全新的教育理念—沒有教不好的學生。
永威學校真正實現了教育公平，他們杜絕差生，而且積極轉化差生。他們堅信：沒有教不好的學生。本著這樣的教育理想和信念，他們努力做到不讓一個學生掉隊，他們承認學生之間的差異，盡力把差異降到最低。
（二）有一個身體力行的好校長—蔡林森。
永威之所以成名，我認為最重要的一點就是他們有全國著名教育家，原洋思中學校長—蔡林森。正如天津教科院的王教授說的一樣：“永威是引進一個人才，繁榮一方教育。”
蔡校長不僅把洋思中學的一些先進的教育理念和一些好的做法帶到了永威，更重要的一點是他嚴謹治學的工作態度，感染著永威的每一位老師。他能深入教學第一線，親自參加聽評課，指導老師們逐步改進教學方法，提高工作效率。
（三）有一套優質的管理體制—精細化管理模式。
學習永威，首先學習他們的`先進的管理經驗。每一個看到永威的各項制度的人，沒有人不驚訝和感嘆于它的全面和細致！
永威學校精細立法，事事有章可循，精細執法，人人照章辦事，他們精細督法，逐級檢查考核。在這樣一個制度健全又嚴格實施的學校里，你可想而知他們的校風會怎樣。
（四）建立了一個使每一位學生都能會學、都能學好的教學模式：先學后教、“當堂訓練”。
我們可以把“先學后教，當堂訓練”擴展為：提出目標，指導自學，互學互教，當堂反饋。
這個教學模式的程序是：出示這堂課的學習目標——出示這堂課的自學要求——學生根據自學要求自學、教師巡視發現學生自學中的問題——學生匯報自學結果（優先差生）——糾正、討論、指導自學結果——學生完成當堂作業、教師當堂批改作業。
“先學”，不是讓學生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導下自學，首先是提出學習目標，并提出自學要求，進行學前指導后，學生帶著思考題在規定時間內自學相關的內容，完成檢測性的練習。自學的形式多種多樣、靈活多變，可以是看例題、讀課文、看注釋、做實驗、發現疑難做記號、做與例題類似的習題等等。在學生自學時，教師巡視，發現問題記下來，但不講話，不干擾學生自學。
“后教”，不是教師漫天目的地教，而是在學生充分自學后，教師與學生、學生與學生之間互動式的學習、洋思現在的“后教”環節是：學生在自學過程中，教師通過巡視，準確掌握學生的自學情況，在學生自學結束之后，發動學生通過討論、質疑、交流等方式自行解決自學過程中暴露出的問題。讓已會的學生來教不會的學生，促使學生相互合作、互相幫助，達到“兵”教“兵”的目的。
“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的，一般不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題，著重讓學生通過一定量的訓練，應用所學的知識解決問題，從而加深理解課堂上所學的重難點。
“先學后教，當堂訓練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學”；“先學后教，以教導學，以學促教”，才能取得最佳的教學效果。
有人認為一節課老師只講幾分鐘十幾分鐘，主要靠學生自學，課堂效率能高嗎？教師的作用是啥？
①教師以學定教，教師的教學以研究學生怎么學、學什么，集中解決為什么學，學的效果等問題。
②教師語言準確，三言兩語，準確地提示教學目標，盡快地激發學生學習動機；教師提出自學要求，自學內容，自學方法。
③教師行間巡視，個別答疑與個別詢問，必要的板演與練習進行調查，了解學情，最大限度地暴露學生在自學中疑難問題、帶有傾向性的問題，為“后教”作好準備。
④教的原則是：學生會的不教；學生說明白的不重復；學生不會的盡量讓學生自己解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。
⑤對課堂檢測題，教師是給答案與結果，讓學生自己探索規律。這樣，教師真正從一線退到二線，為學生自學、思考、答疑當好參謀。
所有到過永威聽課的人都會看到課堂上學生不閑著，特別緊張。課堂效益很高，學生不停地思考、閱讀、提問、解答練習、操作等。學生自主學習從上課到下課，從課內到課外。學生每一節課都象參加考試一樣答每一道訓練題。課堂上注意力高度集中，一點都不能松懈，每堂課下來，學生說：真累！然而，課外無作業，無壓力，學生都特別輕松。課堂效率很高。
（五）有一個高效的優質之路—堂堂清，日日清，周周清，月月清。
永威學校特別注重課堂教學，不講花架子，教學回歸課本，注重對課標和教材的把握，緊扣教材，讓學生先把課本學好，然后再深度挖掘教材，靈活運用教材。
永威的老師講課，每一節都有明確的目標，每一堂課都是小考試，讓學生上課像考試一樣高效，堅持做到讓每一個學生堂堂清，日日清，周周清，月月清。這四清，我認為說白了就是我們經常說的過關教學。要想提高教學質量，過關教學真的是一個有效的方法。如果我們每一位老師都能認真搞好過關教學，教學效果也一定會越來越好。
總之，永威之行，收獲良多。我們需要的是解放思想，轉變觀念，學習精髓，立即行動，將永威經驗、做法結合學校、班級，教師、學生的實際來付諸行動。
四、對家長的希望和要求
回眸走過的路，回味特殊時刻的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離學生、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名稱職合格的家長。
所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。
第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。關注孩子生理發育狀況，介紹相關常識。引導孩子善于與人相處，學會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂于助人。
第九、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。
第十、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。
我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
最后，我衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步！
謝謝大家！
小學校長家長培訓會上的講話稿范文3
親愛的家長朋友，您好！
今天是本學期的第一次家長會，首先，學校要對您的光臨表示熱烈的歡迎！同時也感謝您一直以來對園丁的發展所給予的關注、理解與支持！
近幾年來，園丁小學以其飛躍發展的態勢不斷完善內涵建設，打造學校品牌，以學生的全面發展、健康發展、多元發展為立足點，致力于學生的習慣養成、智能開發和人格培養。深入推進課程改革，讓“琴棋書畫”走進課堂，積極踐行嘗試教育，形成學校的辦學特色，贏得了良好的社會聲譽。
一、重視學生的智能開發大膽進行課堂教學改革培養學生的學習能力
為了讓課堂高效低負，為了讓學生能力的培養落到實處，學校從起開始以嘗試教學理論為理論支撐，進行課堂教學改革，構建“嘗試五段”教學模式，“嘗試五段”教學模式下的課堂以學生的學習能力培養為出發點，以學生學會學習為目的。一堂課下來，在語文課堂上，學生的演講能力、朗讀能力、分析概括能力、書寫能力、溝通交往能力、語言表達能力；數學課上的預習能力、計算能力、審題能力、知識梳理能力、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來，每個孩子在課堂上都收獲著能力成長的快樂。
同時在能力培養過程中每個孩子又收獲了一份促進終身發展的良好習慣，學生在“自主學習”中培養良好的預習習慣，在“合作交流”中形成團結協作的習慣，在“展示匯報”中提升善于表達、學會傾聽的習慣，在檢測提升中培養了學生專時專用、講求效益的習慣。
此外為給學生終生發展奠定良好的基礎。我們結合校情、生情，根據課改的需求，開展學習習慣培養活動，讓學生在好習慣的伴隨下快樂成長。
語文課前一分鐘演講的習慣：全班學生輪流進行，讓每個學生在展示中認識到自己的價值，感受到自己的重要，提高了學生的語言表達能力，提升說話思維靈敏度和邏輯性，體驗到成功的樂趣，樹立起學習的信心。
數學課前一分鐘口算的習慣：每節數學課前設置一分鐘口算練習，學校每周更換一次口算卡，每月進行一次口算測試，長期進行的結果，提高了學生的計算速度和準確率，激發了學生計算的興趣。
課前整理學具習慣：為了讓學生能夠有條理安排自己的學習生活，每節課下課學校都讓學生整理好自己的用具、書包和書桌。在整理過程中，培養孩子有條理做事情的習慣，學生的自理能力有所提升。
寫字習慣：我們以每周一三五的早自習和隔周一節的寫字課為抓手，把學生的書寫作為各科教師重點培養的習慣。
一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進行描帖；
二是從嚴要求學生作業的書寫，教師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，糾正指導并建議重寫。
學校組織教師與學生同上寫字課，同寫寫字本，強化書寫訓練。并把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間進行比較打分。
漸漸地學生的坐姿執筆姿勢端正，調動了學生識字、寫字的興趣。養成了良好的書寫習慣。
良好的學習習慣和駕馭學習的能力讓學生體會到了學習的快樂和他人的認可，他們在課堂上爭問搶答、自信展示、有效補充……他們不再是被灌輸的機器，他們在課堂上善說、會說、愛說、善學、會學、樂學，成績提高了，學習興趣也順勢激發出來，面對未來，當學習能力和十足的興趣、優質的習慣有效結合后，那么學生的成長將是有備而來的，將是贏在未來的。
讀書習慣：“最是書香能致遠”，會讀書、愛讀書的孩子才會終身學習。學校把學生的終身閱讀作為一項重要任務，讓園丁的孩子與經典為伴，在書香中成長。學校為學生量身制定了每個學年的必讀書目，共計50本。這50本課外讀物是學校大隊部利用一個假期的時間，經過反復考查，逐本閱讀，經心篩選，而最終確定的。也就是說，從園丁小學畢業的學生，至少有50本課外書籍的閱讀量，學校將每周二和周四的早自習時間定為讀書時間，要求學生帶好本月必讀的書目，以便孩子能安靜的自主閱讀，我們希望學校的做法能得到家長的理解和支持。
學校為此也做了大量的工作，學校通過“三個一”活動來檢驗和評價讀書效果。即：每周一次“書博士”讀書交流活動；每月一次“讀書情況反饋測試”；每學期一次“書香滿園丁”讀書成果展示活動，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽、“冬天的童話”童話劇比賽、“讀書·勵志·成長”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經典誦讀比賽等活動深受學生的喜愛。如今，讀書已成為我們園丁學生的習慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質彬彬、溫文爾雅的園丁氣質。
二、關注學生的潛能開發開設“琴棋書畫”藝術教學提升學生的藝術修養
藝術教育可以為塑造完美性人格打下基礎。而小學時期是人格奠定時期，也是藝術教育的最佳時期。為此我校以“德藝雙馨、智能并舉”的辦學目標。開設“琴棋書畫”藝術教學，成立了23個藝術特長班，聘請全市有名的藝術教師到校授課，并通過課程建設、課堂滲透、活動開展、環境創設等方面開發學生的藝術才能。在孩子的藝術啟蒙恰當時期對孩子進行藝術潛力的挖掘。學校還在四五年級進行了“樂器進課堂”，隨著素質教育改革的不斷深入，器樂做為音樂表現形式的重要部分，在全國廣大音樂教育工作者的教育實踐中得到了廣泛的開發，《版音樂課程標準》提出“演奏是小學生掌握的音樂基本技能之一，3—6學年的.學生要求學會演奏豎笛、口風琴等樂器。”而樂器的吹奏可以培養學生的節奏感知能力，有助于全腦功能的開發，對提高學生的審美情趣、儒雅的藝術氣質具有有效的推動作用。
小學階段藝術活動可以讓學生整合各種知識經驗，提升孩子對周圍世界感悟力，思維敏捷想象力豐富，動作協調靈敏，情感充沛等作用。為了讓“樂器進課堂”，學校花重金派老師到外地學習巴烏的演奏，同時克服困難、編排課時組織教師傳授，達到了讓園丁學生“人人有特長相伴，個個與藝術結緣”的目的。目前我校是“省美術基點校”、“省圍棋基點校”和“市少兒國畫培訓基地”。
三、提高學校育人效能實施嘗試教育塑造學生美好的人格
在這里，我想與各位家長朋友分享的觀點是“成人比成才更重要，成長比成績更重要”，作為我們的孩子，我們希望他首先獲得的是健康、快樂、友誼、做人的道德、修養，其次才是學習成績。園丁一直將學生的德育教育放在首位，把學生全面、健康成長做為工作的出發點和立足點。在長期的探索和實踐中，形成了科學和完善的育人體系。
1、用課程育人構建“兩活三悟”嘗試德育模式
嘗試德育是嘗試教學理論向人的道德、情感、意志、行為等非智力因素進行滲透與演繹的結果，“先行后知，先試后導”是嘗試德育的基本策略，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式。學校在積極建模的基礎上，通過研磨品德課、完善班會課、創新活動課等打磨過程將學校德育教育系統化、規范化、科學化。
2、用管理育人，推行嘗試體驗管理模式
“請不要代替我，讓我自己試一試”，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養分。我們深知，實現學生的自主管理是學校德育管理的最高境界。因此，學校將管理細化到每一個角落、每一件事情，落實到每一名學生，真正做到管理無死角，教師不包辦。
班級層面：實施“十員十長”的角色定位。
長期以來，學校實施“十員十長”的角色定位，形成“人人有事做，事事有人做”的自主管理格局，在各班級設置“花長”“燈長”“刊長”“眼操管理員”“紅領巾管理員”等自我管理角色，讓班級的關燈、澆花等小事都有專人負責，讓每一個孩子在積極嘗試的過程中都能發掘和展示自身的能量。
學校層面：實行“值周管理班級負責制”。
從本學期開始，學校的值周管理及值周生選拔工作也進行了大嘗試、大尺度的改革。實行學校日常值周管理由值周班級負責制度，極大地擴大了日常管理的覆蓋面，讓每一個孩子都有機會參與學校的管理，讓每一個學生都能成為學校的主人。
四、加強學生的體能訓練開展陽光體育運動提高學生的身體素質
今天的小學生，身體素質和協調性比較差的問題已經成為普遍現象，班級里能跑能跳的少，熱愛運動的就更少。因此，我校開展陽光體育運動，上、下午兩次大課間，引導學生從一項體育技能入手，激發他們對體育運動的熱愛。學校先后考察了跳繩、沙包等其它幾種體育項目，由于學校的操場比較受限，近兩千學生要在課間同時活動，出于對學生安全和運動效果的考慮，最終將毽球作為園丁學生必須掌握的一項體育技能，這項運動占地面積小，安全性高，而且毽球容易攜帶，隨處可踢，不僅能促進學生身體協調性的發展，更能促進學生左右腦的平衡開發，在增強學生體質的同時，磨練學生的意志。學校開展“毽球飛舞活力校園”活動，在全員踢毽子的同時，還精心編排了新穎時尚、動感十足的“毽球舞”；開展了花式毽球、師生毽球、毽王爭霸賽等活動，學校涌現出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個，還掌握了各種花式踢法，全面開發了他們的運動天賦。
五、立足學生的技能培養加速生命成長全力打造陽光少年
學校一直以來注重學生健全人格的形成和綜合素養的提高，孩子健康陽光的心態、積極上進的人生態度往往決定了他們的人生軌跡。因此，學校立足學生的終身發展讓學生在嘗試體驗的過程中豐富與完善美好的童年時代。
讓學生學會歌唱：歌唱是一種生活的態度，更是一種愉悅的心情。我們希望園丁的每一個孩子都能成為熱愛生活的陽光少年。為了培養學生的審美情趣，豐富他們的校園生活，幾年來，學校深入開展“勵志歌曲傳唱校園”活動，每天清晨，校園里便響起了各種樂器演奏的高雅音樂，并附以簡介，讓孩子們受到美的感染和熏陶；第一節課前，全校同學伴隨著音樂齊唱勵志歌曲，振奮一天的精神；每節課間，校園里都是音樂不斷，經典和時尚的童謠成為課間的美麗風景。每個月末，學校都會到各班去抽查學生演唱勵志歌曲的情況，并當場反饋，給孩子以鼓勵性的點評。我們的目的只有一個，就是讓園丁的孩子人人愛唱歌，人人會唱歌，讓歌聲陪伴孩子們快樂成長。
讓學生學會做家務：今天的孩子智商高了，但生活能力低了，很多孩子不會系鞋帶、不會疊被子，他們的頭腦中甚至沒有勞動的概念，他們只是每天忙著到處補課，學習。他們沒有時間做家務，更不樂意，也不會做家務，這讓孩子大大缺乏家庭和社會責任感。試想，這樣的孩子將來怎樣承擔家庭和社會的責任？學校為了更好地對學生進行感恩教育、責任教育，提高他們的自理能力和生存能力，對不同學年段的學生提出不同要求，要求學生每天完成一項家務作業，并通過“家務體驗記實表”定期進行反饋，我們只是想通過學校的努力讓孩子學會一些生活的本領，讓他們的學習能力和生活能力共同提高。我們更希望這項工作能得到家長的認可和支持。
親愛的家長朋友，溝通是智慧與智慧的碰撞，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個開放的園丁，我們期待您的理解與支持，也歡迎您的批評和建議。讓我們攜起手來，共同努力，為了孩子的健康、快樂成長，共圓一個和諧、美好的園丁夢。
謝謝大家！
小學校長家長培訓會上的講話稿范文4
尊敬的各位家長，你們好！
首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
人們常說：百年大計，教育為本。要把學生教育好，我認為需要學校、家庭、社會三方有機合作，共同努力。因此我首先談一談學校教育。
幾年來，我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓內涵促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：在求實中發展，在發展中創新。學校的辦學目標是：全面貫徹黨的教育方針，構建學校以德育為核心，以科研為先導，以全面提高教育教學質量為根本，以提高學生素質、培養創新人才為重點，以加強學生綜合素養為突破點，把學校辦成師資一流、質量領先、全縣聞名的學校。并依此開展工作。
其次，談一談家庭教育。
教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先于學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的熏陶，使智力得到盡可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。
這些年來，有一種說法頗為流行：“5+2=0”。“5”指的是學生5天在校接受教育，“2”則指周末回家、走出校門接觸社會。“5+2=0”說的是學校對學生5天的正面教育被社會以及家庭對學生2天的“負面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。
下面我就家庭教育談以下幾點供各位參考：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。
然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的'言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。
2、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。
人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
3、注意培養子女形成健康的心理。
心理健康了，才能產生積極向上的動力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，引導孩子正確對待家長及老師的表揚與批評，與老師及同學和諧相處；及時發現和疏導孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。
4、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。
5、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。
6、注重學生在家的習慣養成教育。
教育就是習慣培養。實踐證明：只要學生不是極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
再次，我談幾點建議望各位家長能做得更好：
一、在安全方面
家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時不要在校門口擁擠，在大門外規定地點接送，今冬明春是甲型H1N1流感的高發期，請家長密切關注孩子，作好配合。
二、在學習方面：要督促孩子做好家庭作業，對于學習比較困難的孩子要做好學習輔導。
三、在家校聯系方面：平時要主動多與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會在蔡小健康愉快地成長與發展。
最后，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，便于我們改進工作。我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨！
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