文化建設方案

時間：2022-05-10 09:26:51 建設方案我要投稿

【推薦】文化建設方案范文合集九篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的文化建設方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】文化建設方案范文合集九篇

文化建設方案篇1

　　一、總體要求

　　以建設優(yōu)良學風為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設體現(xiàn)學生積極向上的精神風貌，體現(xiàn)人文關懷的宿舍文化，不斷滿足學生日益增長的精神文化需求，為學生成人成材提供強大的精神動力。

　　二、實施兩個工程

　　1.宿舍內(nèi)務整理工程

　　宿舍內(nèi)務，你我共建，形成安全、整潔、舒適的生活環(huán)境。

　　2.宿舍文化建設工程

　　宿舍文化，齊抓共管，創(chuàng)建怡情、勵志、奮進的文化氛圍。

　　三、實施原則

　　1.育人性原則：根據(jù)學校和學生的實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，與先進文化的發(fā)展方向密切結(jié)合，挖掘宿舍文化的育人功能，使學生在宿舍內(nèi)務和文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

　　2.整體性原則：宿舍內(nèi)務和文化建設要符合黨的教育方針，要圍繞學校的中心工作，要密切聯(lián)系社會實際，要緊緊體現(xiàn)時代精神，同時，宿舍內(nèi)務和文化建設在功能上與校園文化建設是統(tǒng)一的整體。

　　3.特色性原則：創(chuàng)新宿舍內(nèi)務和文化建設的途徑和方法，豐富宿舍文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，用融合的手段為宿舍內(nèi)務和文化建設注入生機和活力。

　　四、宿舍文化建設內(nèi)容

　　1.宿舍內(nèi)務整理。內(nèi)務衛(wèi)生根據(jù)學校文明宿舍檢查標準，按照“潔、齊、美、雅”的內(nèi)涵要求檢查評比。

　　潔就是清潔衛(wèi)生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈管等等都干干凈凈。

　　文化建設的意義

　　文化是民族的血脈。中華民族有上下五千年歷史，五千年歷史創(chuàng)造了璀璨中華文化，而璀璨中華文化又維系著中華民族的綿延發(fā)展。中華文明是至今四大文明中唯一沒有斷流的文明。辯證摒棄傳統(tǒng)文化，既是中華民族生生不息的精神動力，又是中華民族昂首走向世界、實現(xiàn)民族復興的精神資源。

　　文化是國家實力的象征與體現(xiàn)。文化既是軟實力，又是硬實力。當它成為一種科學核心價值觀時，它是精神動力、吸引力，是軟實力;當它轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)時，它又是物質(zhì)生產(chǎn)力，是硬實力。

文化建設方案篇2

　　（一）確立新班級文化建設目的

　　1.班級口號：關心幫助身邊的每一位同學，

　　讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.

　　2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

　　3.班訓：競，進，靜，凈，敬

　　4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

　　5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.

　　6.建樹切實可行的班級制度.

　　7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.

　　（二）建設班級精神文明

　　1．把握學生的需要，找準切入點.

　　學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生.

　　2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.

　　在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.

　　3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.

　　從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關系.

　　4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.

　　在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.

　　（三）建設班級物資文明

　　班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.

　　1.教室環(huán)境布置.

　　新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.

　　（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.

　　（2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.

　　（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣.

　　（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護.

　　（5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.

　　2．開展豐富多彩的班隊活動.

　　一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教.開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.

　　（四）建設新班級制度文明.

　　班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？

　　班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.

　　1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.

　　應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣.

　　2．建樹切實可行的班規(guī)

　　班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.

　　班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理.

　　3．建樹有效的班干部隊伍

　　（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定.互相監(jiān)視，一同提高.

　　（2）干部值日制

　　為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長.

　　在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.

　　（一）確立新班級文化建設目的

　　1.班級口號：關心幫助身邊的每一位同學，

　　讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.

　　2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

　　3.班訓：競，進，靜，凈，敬

　　4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

　　5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.

　　6.建樹切實可行的班級制度.

　　7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.

　　（二）建設班級精神文明

　　1．把握學生的需要，找準切入點.

　　2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.

　　在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.

　　3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.

　　4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.

　　（三）建設班級物資文明

　　班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.

　　1.教室環(huán)境布置.

　　（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.

　　（2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.

　　（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣.

　　（5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.

　　2．開展豐富多彩的班隊活動.

　　（四）建設新班級制度文明.

　　班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.

　　1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.

　　2．建樹切實可行的班規(guī)

　　3．建樹有效的班干部隊伍

　　（2）干部值日制

文化建設方案篇3

　　校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實龍馬潭區(qū)教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以?學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造?樂學、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校?陽光*綠意?的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、領導小組

　　組長：王奕（金龍鄉(xiāng)中心學校校長）

　　副組長：林葉剛（金龍鄉(xiāng)中心學校主任）

　　鄭世兵（金龍鄉(xiāng)中心學校副校長）

　　黎大勇（金龍鄉(xiāng)中心學校副校長）

　　萬三炳（金龍鄉(xiāng)中心學校工會主席）

　　成員：溫紅梅（金龍鄉(xiāng)中心學校行辦主任）

　　鄭國強（金龍鄉(xiāng)中心學校黨辦主任）

　　韓超（金龍鄉(xiāng)中心學校后勤主任）

　　徐新（金龍鄉(xiāng)中心學校中學部教導主任）

　　余明貴（金龍鄉(xiāng)中心學校小學部教導主任）

　　許志利（金龍鄉(xiāng)中心學校中學部德育主任）

　　郭勇（金龍鄉(xiāng)中心學校小學部德育主任）

　　各班主任

　　三、實施原則

　　1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

　　3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

　　四、整體思路

　　1、校園育人文化建設。

　　外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

　　（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌；校門內(nèi)側(cè)建設風景小院并設黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念；教學樓外墻書寫?求真、務實、開拓、創(chuàng)新?的校風和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學目標；校園中心區(qū)域書寫?樂學、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校旗校徽、學校全景圖?等板塊；辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓和?教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓?的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由?人人有學上?向?人人上好學?轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

　　（2）班級環(huán)境布置。大膽將?三表一簡介?（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫?請講普通話、請寫規(guī)范字?的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，

　　兩側(cè)設有?四冊一薄?專欄和遠教、飲水設備，教室后墻設有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學習園地?，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

　　（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

　　（4）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

　　（5）部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

　　（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動?等板塊；南墻面以課外活動為主，設有?領導關懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊?等板塊，體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導思想，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?，故而將此長廊命名為?溫馨園?。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，

　　主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

　　（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

　　（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好?兩會?（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

　　（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

　　（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦?一節(jié)一會?（藝術節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

　　（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。

　　（7）積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。

文化建設方案篇4

　　一、指導思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

　　二、總體目標

　　為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

　　三、具體要求

　　1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風班貌的內(nèi)容均可。

　　2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。

　　3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

　　4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。)

　　5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。

　　6、建立“ 隊角”。“ 隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng)造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

　　7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說。)

　　四、實施時間

　　1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

　　2、教室文化布置時間：3月15日前

　　3、學校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結(jié)合。

　　(上傳路徑：學校德育處)

文化建設方案篇5

　　班名：

　　快樂閱讀班

　　班級主題：

　　勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基

　　我們二(2)班有50位可愛的孩子，他們懷著共同夢想?yún)R聚在這快樂閱讀班，他們快樂學習快樂成長，力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個奮發(fā)向上的.人。字串5

　　指導思想：學生要發(fā)展，必須先要夯實根基。為豐富全體學生的課余生活，陶冶高尚情操。本學期我們班的同學要做到：勤讀書、善積累、夯實發(fā)展根基。這也將成為我班的一大特色。

　　主要目標：

　　在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.

　　具體內(nèi)容和措施：

　　1、誦讀經(jīng)典名篇

　　每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩》、《三字經(jīng)》等，

　　以陶冶學生的情操。

　　2、每天寫完作業(yè)后，讓學生堅持讀書半小時，并積累讀書收獲，

　　充分利用《課外拓展閱讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古詩文誦讀》，要求每一首詩都會背誦。周五進行總結(jié)，對讀書好的同學進行星章獎勵。

　　3、定期在班級開展“讀書匯報會”，讓學生在交流中提高自己，豐富積累。

　　4、閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設計不僅展現(xiàn)學生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

　　5、圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。

　　6、教室的板報中設立一個“學生最喜歡的格言”欄目，每位同學都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現(xiàn)形式張貼出來，以激勵自己在學習和生活中不斷前進。

文化建設方案篇6

　　為深入貫徹落實中紀委、省紀委五次全會精神，切實抓好全市廉政文化建設，引導黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線，調(diào)動廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風廉政建設和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設方案。

　　一、指導思想

　　用文化的力量推動廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強教育的吸引力、說服力和感染力，充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎性作用，努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。

　　二、活動安排

　　1．按照《實施綱要》的規(guī)定和中紀委、省紀委的要求，重點抓好全市廉政文化進機關、進社區(qū)、進家庭、進學校、進企業(yè)、進農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實際，在今年十一月底之前，切實抓好“三個一”，即：拿出一套廉政文化活動方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個試點單位。在此基礎上全面開展廉政文化建設工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項目、多出成果，積極推進廉政文化“六進”工作，努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。

　　2．按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標準，建設好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運用文化的社會性和滲透性，在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設中一道亮麗的風景線，成為一塊社會化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設方案》。負責廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個廣場，制訂具體實施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，與城市建設統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實施方案，九月底之前建好本單位應承擔的廉政文化一條街、廉政文化廣場：屆時，市紀委組織檢查組進行檢查。

　　3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲。“廉政歌曲大家唱”是今年反腐倡廉的一項重要活動。整個活動分兩個階段。第一階段為歌曲征集階段。目前，已采取三條措施，即在《洛陽日報》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會征集；下發(fā)文件，自下而上層層征集；邀請洛陽知名詞曲專家重點創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學唱的基礎上，采取以匯（調(diào)）演評比的方式對此活動進行總結(jié)表彰。

　　三、任務分解

　　1．廉政文化進機關由市直工委負責，進社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負責，進家庭由市婦聯(lián)負責，進學校由教育局負責，進企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負責，進農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負責。

　　2．各縣（市）區(qū)、市高新技術開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負責在本縣（市）區(qū)黨政機關單位較多的中心地段建設各自的廉政文化街道或廣場。

　　3．“廉政歌曲大家唱”由市紀委牽頭，市直機關工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。

　　四、組織領導

　　為確保我市廉政文化建設各項活動落到實處，成立市廉政文化建設領導小組，市委副書記、市紀委書記常振義同志任組長，市政府副市長郭叢斌同志任副組長，市紀委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機關工委、市規(guī)劃建設局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關部門和單位負責同志擔任領導小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設活動。領導小組下設辦公室（設在市紀委宣教室），負責日常聯(lián)絡、檢查、督辦及資料整理等工作。

文化建設方案篇7

　　一、指導思想

　　"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設和學生個性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到，創(chuàng)建班級文化的重要價值，并利用各種有效資源，進行班級文化建設，做到潤物無聲。

　　為了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力，讓學生充分參與到班級的文化建設中，本著“發(fā)現(xiàn)學生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯(lián)合制定此班級文化建設方案，以推動學校的班級文化建設更好地進步與發(fā)展。

　　二、工作目標

　　發(fā)現(xiàn)學生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。

　　三、組織機構(gòu)

　　(一)領導小組

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員：XXX、XXX

　　2、工作小組

　　組長：XXX、XXX

　　組員：XXX、XXX

　　3、班主任交流沙龍活動策劃與組織：XXX

　　四、活動時間安排

　　第一階段：班級建設布置時間

　　20xx年11月4日——11月18日

　　第二階段：參觀學習 11月21日

　　第三階段：班主任交流沙龍活動 11月23日

　　五、活動安排與內(nèi)容

　　(一)創(chuàng)建內(nèi)容

　　1.建立隊角：制定富有特色的隊名、中隊口號，努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊隊角，將少先隊活動落實到具體行動中，培養(yǎng)中隊的凝聚力和集體榮譽感。

　　2.設計隊徽，彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設計隊徽。

　　3.利用好黑板報及學生作品欄，張揚學生個性，展現(xiàn)學生創(chuàng)意。

　　4.充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　5.讓教室的每一面墻、每一個角落都會“說話”，讓學生積極參與班級布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，營造良好的班級文化環(huán)境。

　　6.做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑，墻面無腳印，臺面無灰塵，暗角無垃圾，桌椅保持整齊。

　　7.建設特色走廊閱讀書吧，落實圖書借閱制度，并形成表冊，有學生專職專管，圖書無破損、無丟失，讓走廊書吧時刻保持整齊。

　　8.各班可充分發(fā)揮學生的聰明才智，形成自己的班級特色。

　　xxx小學德育處、科研處、大隊部

文化建設方案篇8

　　一.指導思想：

　　班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或者不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等咯咯方面中，形成一種良好地自覺行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的的學習成才環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用。

　　二.總體目標：

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

　　三.措施：

　　班訓：志存高遠，直面挑戰(zhàn)

　　班級口號：正人正己，成人成才。超越自我，開創(chuàng)未來

　　班級格言：做一個最好的自己!

　　班級公約：鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

　　不說話，靜息好，等待老師來上課。

　　課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

　　答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

　　兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

　　不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

　　吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。

　　愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

　　小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生!

　　四.班級文化建設方案：

　　(一)班級管理理念：嚴抓細管、求真務實、善悔愛生、樂教促學!

　　(二)班級標語是：夢想從好習慣開始放飛

　　(三)開展兩種活動：

　　★班級靜態(tài)文化活動

　　(1)做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。完善各活動角，如雛鷹爭章、中隊角、圖書角、英語角、植物角等的布置;

　　(2)空余墻壁可貼學生的習作、美術作品或興趣小組作品，發(fā)揮其榜樣、激勵、展示等多項功能;

　　(3)用好“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、值日表、興趣小組活動表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;。

　　(4)認真學習《小學生手冊》，逐條規(guī)范。

　　★ 班級動態(tài)文化活動

　　(1)班委會實行競爭上崗，民主管理，定期召開干部例會，圍繞學校活動，布置與落實工作;另設值日班長輪流制，讓每位同學參與班級管理，體會班級管理，有效換位思考，行事，定期評比值日班長的表現(xiàn)。

　　(2)開展雛鷹爭章活動，人人獻言，大家討論，民主落實爭章細則，平日采用德育積分管理，每周返校日小結(jié)，評比獎章;

　　(3)開展敬師活動，讓學生懂得尊敬教師不僅是對長者的尊重，而且也是對知識的尊重。

　　(4)開展班級文化特色的主題班隊會，如故事會，從有哲理的故事中提煉道理;課本劇，體驗主人公的內(nèi)心世界;對聯(lián)會，讓學生們品味對聯(lián)的節(jié)奏美、對稱美及趣味美。

　　(5)鼓勵學生參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

　　(6)準備建立班級QQ群，吸引更多的學生及家長加入，與學生能進行更近的心靈交流，與家長能進行學生成長的溝通，并且家長之間也可以進行經(jīng)驗互通，提高家長的教育素質(zhì)。

　　(7)建立班級博客網(wǎng)，引導學生文明上網(wǎng)，發(fā)布學生作品，交流家教資源。

　　(三)完善成長記錄袋：

　　記錄學生成長的足跡。收集學生成長中最優(yōu)秀的作品，可以一篇作業(yè)，一幅圖畫，一張手抄報等。對于部分學生優(yōu)秀的作品，可以添加到班級收藏。樹立學生的信心，鼓舞學習的斗志，培養(yǎng)學生能力。

　　四、步驟：

　　第一階段(九月份)：落實班規(guī)班法，進入班級學習，行為狀態(tài);在教師節(jié)來臨之前，號召同學們以小組合作的方式，為本班的八位任課老師及生活老師準備一份賀卡和小禮物，表達對老師的祝福和感恩。

　　第二階段(十月份)：愛國主義教育月：十一國慶來臨，組織活動開展，培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的愛國主義情感

　　第三階段(十一月份)：自信月，對期初班干部的安排進行一次評價，讓孩子們總結(jié)半學期來自己的學習成果，激發(fā)孩子們學習和生活的自信心。

　　第四階段(十二月份)：“與書作伴，其樂無窮”主題隊會。介紹一本好書，閱讀一本好書，交流自己的閱讀心得。

　　第五階段(一月份)：結(jié)合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學習做準備。

文化建設方案篇9

　　班級同學在自主學習、自主管理、班級榮譽感等方面每個同學都表現(xiàn)得越來越優(yōu)秀。但在學校組織的活動中，在班級任務完成、課堂評價、崗位責任完成情況評價中，卻不難發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子更善于指出同學的不足、缺點、做得不夠好的地方，而很少用賞識、寬容的眼光去評價同學。有的學習組長指責其他小組長：“他們組的那個同學上課常做小動作，××同學身為組長不管，我們的××學科老師經(jīng)常批評他們組紀律差！”小組內(nèi)，同學間也出現(xiàn)類似情況：“××同學不交作業(yè)，上課總是說話！”這樣下去，非常不利于同學間的友好團結(jié)，更不利于形成具有凝聚力的班集體，針對班級存在的這一實際問題，制定以下班級賞識文化建設方案。

　　一、指導思想

　　賞識是人性的渴望，賞識亦是智者之舉，賞識更是非常有效的激勵手段，賞識能夠形成一種良好的班級文化氛圍。“以人為本”，堅信每個同學都能成才，努力挖掘?qū)W生各方面的潛能，以“發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美”等賞識理念為指導思想，開展賞識教育，建設班級賞識文化，促進學生發(fā)展。首先，“賞識教育”是讓家長和老師走進孩子心靈，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓家長、教師、孩子成為朋友共同成長，是讓家長和教師日日贊嘆，孩子天天快樂的教育。其次，“賞識教育”是培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)、賞識伙伴閃光點的優(yōu)秀品質(zhì)，讓孩子和孩子成為朋友，共同成長的教育，是讓孩子在互相欣賞中，享受進步、促進成長的教育。再次，“賞識教育”還是自己對自己的賞識，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，改進存在的不足，確定自己“向美目標”，進而向著既定目標努力。

　　二、建設目標

　　建設以“賞識”為核心的班級管理目標，班級目標指向“賞識”：把班級建設成為班級環(huán)境整潔優(yōu)美、小組學習扎實有效，學生個個勤勉上進、多才多藝，課外活動豐富多彩，初具賞識文化特色的班級。把學生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展、學習創(chuàng)新齊頭并進、積極樂觀、身心康健、自主求真的現(xiàn)代小主人。

　　三、具體內(nèi)容

　　在賞識理念的引領下，班級各項工作的開展均貫徹賞識教育理念，采取各項措施使賞識理念在行動中落實，形成班級獨特的精神文化。

　　（一）班級文化理念

　　１．班風：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美

　　２．班訓：真誠贊美團結(jié) 向上

　　３. 口號：天生我材必有用

　　（三）室內(nèi)文化建設

　　精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境具體布置如下：

　　1.教室內(nèi)：

　　①前黑板右上方懸掛國旗圖案，滲透愛國、愛家鄉(xiāng)、愛集體美的思想觀念。

　　②后黑板有關“賞識”的名人名言、經(jīng)典故事、每周德智體美勞等方面的最美同學，每周更換內(nèi)容。右側(cè)掛一鐘表，督促學生要珍惜時間。

　　③左側(cè)墻前展板懸掛班風、班訓、班標、班級各項規(guī)章制度、班級榮譽、最美的人物事跡等，可以起到榜樣和示范作用。

　　④左側(cè)墻后展板專門展示學生最美的字、最美的文章、最美的畫、最美的手工作品、手抄報等優(yōu)秀作品。

　　2.設置文化角

　　（1）圖書角第一層設為文化角，準備三個活頁本子，分別記錄以下內(nèi)容：學生在家庭生活中，在班級活動中，在學校生活中，無論何時，只要有些許進步都將其表現(xiàn)寫在三個活頁本子上（記錄者可以是自己、同學、組長、班委、家長、老師等）。每周班會課上，班主任給以公示、評價、表揚、激勵。孩子的優(yōu)秀能通過這三個本子表現(xiàn)出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。就像萬平老師說的：“對于孩子的小善也會給以大力表揚，使其積小善，而為大善，絕不忽視孩子的小小的善心、善舉。”

　　3. 圖書角第二層、第三層設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

　　4．設立衛(wèi)生角。

　　（三）班級文化活動

　　1．讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

　　2．“夸夸我的小伙伴”活動：賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。賞識同學，發(fā)現(xiàn)同學的一兩個優(yōu)點，對同學進行稱贊。

　　3．“夸夸我自己”活動：賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。家長、老師、同學眼中的我，我對自己的評價。

　　4．魅力展示活動：分享“我創(chuàng)造的美”——詩文誦讀、精美作品賞析、我的美麗故事（主動做的好人好事、自我發(fā)展提高、勤奮刻苦、堅持不懈、勝不驕敗不餒的美麗精神等）。

　　５．每人寫一句自己的座右銘，不斷激勵自己。

　　（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

　　整個教室突出靜雅、整潔、美觀、溫馨。

　　1、桌凳擺放整齊

　　2、地面整潔