班級文化建設(shè)的活動方案(集錦15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的班級文化建設(shè)的活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級文化建設(shè)的活動方案1
一、指導(dǎo)思想
班級文化作為校園文化重要組成部分，對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校園文化建設(shè)，營造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動。
二、活動主題
展現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)建文化班級。
三、參賽對象
全校各年級各班。
四、活動時間
xxx年10月28—11月3日
五、具體評比內(nèi)容
（一）班級文化布置。
1、教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)校活動通知或相關(guān)信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜，同時鼓勵學(xué)生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。
2、教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū)，以增進學(xué)生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際，設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容）。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標和要求。
3、教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。
4、刊出專題黑板報，主題鮮明，設(shè)計美觀。
5、與學(xué)校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。
（二）衛(wèi)生美化
1、課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。
2、教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。
3、在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下：
（1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉（每班不少于10盆）。
（2）花盆上可以貼上標簽，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵語言，班內(nèi)花盆上的標簽規(guī)格要求統(tǒng)一。
（3）各班植物應(yīng)以常年生的`綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。
（三）創(chuàng)意、特色
各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色，突顯班級的精神。
六、組織機構(gòu)
組長：周中強副組長：謝云海潘興旺
成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師
七、評比辦法
1、評比對象：全校班級。
2、獎項設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
3、所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。
希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班建設(shè)再上新臺階。
班級文化建設(shè)的活動方案2
一、指導(dǎo)思想：
班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際，開展爭創(chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級文化建設(shè)評比活動。
二、活動主題
樹班風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，展風(fēng)采。實用美觀特色
三、參賽對象
全校各班。
四、具體評比內(nèi)容：
1、班級環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風(fēng)、標語、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。
2、班級制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。
3、班級精神文化：特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向，（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），有較突出的兩項版塊或以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學(xué)生特點，有時代特色，色彩、布局的'整體效果好，質(zhì)量高。
4、本次黑板報（學(xué)習(xí)園地）內(nèi)容自定。
5、各班安排一個解說員，對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計體現(xiàn)的班級文化思想進行簡要解說。
6、避免班主任包辦，鼓勵學(xué)生全程參與。
五、評定辦法和時間
1、本次評比設(shè)一、二、三等獎，并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽稱號，評比結(jié)果納入全年考評，此次活動不僅是評比，更重要的營造班級文化氛圍、集體精神，因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。
2、評比時間為10月21日
六、評委：（待定）
七、評比項目及標準
希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
班級文化建設(shè)的活動方案3
一、目的：
根據(jù)我校現(xiàn)狀，為美化校園環(huán)境，加強班級管理，豐富校園及班級文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的.養(yǎng)成習(xí)慣，特開展此活動。
二、過程：
1、本次活動持續(xù)一周，連續(xù)5天評比，包括班級文化建設(shè)和養(yǎng)成教育兩大方面。
2、具體安排：
周一：宣傳發(fā)動，出好板報，布置好學(xué)習(xí)園地，公告欄。下午第六節(jié)課全校衛(wèi)生打掃除。
周二：早讀時間，全校班主任集合，陽小波校長帶隊對各班進行檢查評比，評比后取平均作為第一成績。此次占總分的60%。
周二至周五：政教主任帶隊，（不定時，每日不少于二次）領(lǐng)全校衛(wèi)生委員根據(jù)評比細則對全校衛(wèi)生（公共區(qū)，教室，個人衛(wèi)生）狀況進行檢查評比，檢查。此次占總分的30%。
周五下午：活動總結(jié)。
3、本周學(xué)生日常表現(xiàn)（包括隨手亂丟、打架鬧事等行為）占10%，每班計10分，發(fā)現(xiàn)一起違紀按《文明班級考評細則》扣分，直至扣完10分為止。（由全校學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一起直接送交政教處批評教育并扣分）
三、評比：
見《評比細則》
四、獎勵：
1、按總分排序，一等獎4名，二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分，二等獎加1分。并頒發(fā)相應(yīng)獎狀至班級。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
未盡事宜，請政教組負責(zé)解釋。
班級文化建設(shè)的活動方案4
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為。
一、明確目標
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。
二、具體布置對象及分值
1、班訓(xùn)20分。
目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的了解，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設(shè)計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，布置在班級后黑板上方的墻上。
2、班級公約20分。
目的：班級公約是全班共同信守的'制度，具有權(quán)威性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的布置在班級的醒目位置，對本班學(xué)生的行為有一定的約束力。
3、班務(wù)欄（前面黑板右側(cè)宣傳框）30分。
要求：精致張貼整齊。可以根據(jù)班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）
4、班級墻壁文化30分。
要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節(jié)約化。可以張貼對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品，具有班級特色。
三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。
四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習(xí)。
班級文化建設(shè)的活動方案5
為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。
一、活動主題：
“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”
二、活動目的：
通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的'發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、活動時間：
20xx年2月13日—3月5日
四、活動方法：
1、召開動員大會。
定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。
2、開展讀書活動。
“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記，寫作教育教學(xué)論文。
3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。
2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅持十不準”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。
班級文化建設(shè)的活動方案6
良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強班級文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。
學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍，提高班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進情智教育，特制定《x中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》。
一、班級文化建設(shè)的主題
和諧情智科學(xué)創(chuàng)新
二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想
（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級整體，集中體現(xiàn)一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。
（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。
（3）內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實際，結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。
三、班級文化建設(shè)方案
（一）班級文化理念
從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告，使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的.洗禮。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。
1、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。
2、設(shè)置文化角
在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，還可以起到榜樣和示范作用。
（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等。
（3）展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進學(xué)生對班級的了解。
（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄，規(guī)格為2m X 70cm固定框欄，邊框的顏色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。
（三）班級文化活動
1、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。
3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。
4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
5、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。
6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學(xué)習(xí)生活。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、有關(guān)事宜說明
1、學(xué)校團委負責(zé)該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。
2、為切實搞好這次活動，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。
3、活動配當(dāng)
x月x日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣。
以班級為單位裝訂成冊上交。
x月x日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。
x月x日，檢查室內(nèi)文化建設(shè)
x月x日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇參評。x月x日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評。x月x日，對班級文化建設(shè)活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。
五、獎項設(shè)置：
各級部分別評出一、二、三等獎。
七、八年級：一等獎X名，加量化分x分，獎金x元；
二等獎X名，加量化分X分，獎金x元；
三等獎X名，加量化分X分，獎金x元。
九年級：一等獎X名，加量化分x分，獎金x元；
二等獎X名，加量化分X分，獎金x元；
三等獎X名，加量化分X分，獎金x元。
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關(guān)系到各班級的形象，請各班級高度重視。
班級文化建設(shè)的活動方案7
一、指導(dǎo)思想
關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：
四三中隊名稱：向日葵中隊
四三中隊口號：面對朝陽，樂觀向上，希望之花，頭頭綻放。
四三中隊簡介：我們是快樂的.四（3）中隊，我們團結(jié)友愛，互相幫助；我們尊敬師長，孝敬長輩；我們積極向上，樂于奉獻；我們充滿生機，活力四射。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事，知識就如太陽，老師好像雨露，在陽光的照耀下，在雨露的滋潤中，我們茁壯成長。我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人，包括你。
二、明確班級文化建設(shè)目標
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。
三、具體措施
1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明，目標明確，記錄完整。
4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi)，醒目美觀、富于激勵。
5、教室美化。設(shè)立“植物角”，既美化了教室環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。
6、黑板報。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。
四、日程安排和進程。
第一階段（3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。
第二階段（3月下旬）：醞釀班級中隊名稱、口號、班訓(xùn)、介紹、集體照片。
第三階段（4月上旬）：根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案，有計劃開展班級文化建設(shè)。
班級文化建設(shè)的活動方案8
班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的.載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室"，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比，具體方案如下：
一、班級文化評比評委：
A組（1至3年級）：四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組（4至6年級）：一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
二、參評對象：
一至六年級9個教學(xué)班。
三、評比時間：
20xx年11月16日下午第三節(jié)課后。
四、評比方法：
各班得分=（所有評委的總分-1個最高分-1個最低分）÷評委數(shù)，分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法：
根據(jù)總分順序評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個。六、評分標準。項目100標準得分室內(nèi)外板布局合理，內(nèi)容健康，主題鮮明，有創(chuàng)意、有特色，與時俱進，以學(xué)報15分生作品為主。（A：15分B：12分C：9分D、6分）班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意，突出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。（A：30分B：25分C：20分D：15分）教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡，屋頂梁架無蛛網(wǎng)，張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。（墻面屋頂一處污跡扣1分；有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分，15分扣完為止）地面、衛(wèi)生教室地面干凈；衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位，無垃圾（有垃圾扣1分/處，20分區(qū)20分扣完為止。）課桌椅、工桌凳整齊，講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放（桌子不齊扣1分/處；衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分；臺面有灰塵扣110分分/處。）其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否整潔，如未達要求，每項扣1分。總分解家小學(xué)
班級文化建設(shè)的活動方案9
一、指導(dǎo)思想
班級文化作為校園文化重要組成部分，對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校園文化建設(shè)，營造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動。
二、活動主題
展現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)建文化班級。
三、參賽對象
全校各年級各班。
四、活動時間
___年10月28—11月3日
五、具體評比內(nèi)容
（一）班級文化布置。
1。教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)校活動通知或相關(guān)信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜，同時鼓勵學(xué)生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。
2。教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū)，以增進學(xué)生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際，設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容）。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標和要求。
3。教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。
4。刊出專題黑板報，主題鮮明，設(shè)計美觀。
5。與學(xué)校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。
（二）衛(wèi)生美化
1。課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。
2。教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。
3。在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下：
（1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，教師的`講臺上也要求擺放高度較低花卉（每班不少于10盆）。
（2）花盆上可以貼上標簽，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵語言，班內(nèi)花盆上的標簽規(guī)格要求統(tǒng)一。
（3）各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。
（三）、創(chuàng)意、特色
各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色，突顯班級的精神。
六、組織機構(gòu)
組長：周中強副組長：謝云海潘興旺
成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師
七、評比辦法
1。評比對象：全校班級。
2。獎項設(shè)置：各段設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
3。所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。
希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班建設(shè)再上新臺階。
班級文化建設(shè)的活動方案10
一、活動時間：10月13日—10月22日
二、評比內(nèi)容:
1、班級衛(wèi)生：
（1）衛(wèi)生符合日常檢查標準。
（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。
（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。
2、黑板報評比
根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣 爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示
（1）班級環(huán)境布置
前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學(xué)生的集體榮譽感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。
（2）班級制度文化建設(shè)
在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學(xué)生時時都在一定的.準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。
（3）班級特色文化建設(shè)
各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。
三、評比辦法：
本次評比活動滿分100分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。
四、獎項設(shè)置：
各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)要求：
1.各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認可的班級文化。
2.班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
中學(xué)德育處
班級文化建設(shè)的活動方案11
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題：
彰顯個性炫團隊風(fēng)采
三、總體目標：
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
四、具體內(nèi)容：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧；
②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的.教室整潔、干凈；
③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
（1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；
（2）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；
（3）選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積：
1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” 、“班級活動體會”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
班級文化建設(shè)的活動方案12
一、指導(dǎo)思想
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
二、班級設(shè)想
1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行，激發(fā)學(xué)生的上進心。
建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性。
三、具體措施
（一）班級文化布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
教室內(nèi)：
1、前黑板正上方是國旗，黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等
2、教室后墻居中為周期板報，定期更換。
3、后黑板的.右側(cè)是“小小畫家”欄，左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄
4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。
5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。
每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
（二）班級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設(shè)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。
班級文化建設(shè)的活動方案13
良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強班級文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。
學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的.成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍，提高班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進情智教育，特制定《XX中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》。
一、班級文化建設(shè)的主題
和諧情智科學(xué)創(chuàng)新
二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想
（1）主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念，著眼于班級整體，集中體現(xiàn)一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。
（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。
（3）內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實際，結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。
三、班級文化建設(shè)方案
（一）班級文化理念
從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告，使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮。
（二）室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。
1、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。
2、設(shè)置文化角
在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，還可以起到榜樣和示范作用。
（1）位于前黑板左或右側(cè)，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
（2）內(nèi)容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優(yōu)秀習(xí)作，情智教育征文等等。
（3）展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進學(xué)生對班級的了解。
（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄，規(guī)格為2m X 70cm固定框欄，邊框的顏
色為紅色，內(nèi)容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內(nèi)容。
（三）班級文化活動
1、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。
3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。
4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
5、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。
6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學(xué)習(xí)生活。
（四）室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、有關(guān)事宜說明
1、學(xué)校團委負責(zé)該項工作的具體落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。
2、為切實搞好這次活動，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。
3、活動配當(dāng)
XX月XX日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣。
以班級為單位裝訂成冊上交。
XX月XX日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。
XX月XX日，檢查室內(nèi)文化建設(shè)
XX月XX日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最佳征文二篇參評。XX月XX日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評。XX月XX日，對班級文化建設(shè)活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。
五、獎項設(shè)置：各級部分別評出
一、二、三等獎。
七、八年級：一等獎X名，加量化分XX分，獎金XX元；
二等獎X名，加量化分X分，獎金XX元；
三等獎X名，加量化分X分，獎金XX元。
九年級：一等獎X名，加量化分XX分，獎金XX元；
二等獎X名，加量化分X分，獎金XX元；
三等獎X名，加量化分X分，獎金XX元。
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關(guān)系到各班級的形象，請各班級高度重視。
班級文化建設(shè)的活動方案14
良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動目標:
為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
二、活動籌備時間：
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準備，開拓思路，布置教室。
三、活動主題：
建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采
四、現(xiàn)場評比階段：
3月28日各評委現(xiàn)場打分，計算各班成績。
五、總結(jié)階段：
3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級進行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
六、班級文化建設(shè)要求：
1、確定班級目標。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的.特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。
七、評分細則如下：
（一）、班級主題與理念（滿分6分）：
1、設(shè)計思路，主題鮮明，整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點，以促進學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。
（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》）
八、獎項設(shè)置：
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
九、評委安排：
高年級班主任擔(dān)任低年級評委；低年級班主任擔(dān)任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
班級文化建設(shè)的活動方案15
（一）確立新班級文化建設(shè)目的
1。班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2。班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取
3。班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬
4。班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5。把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6。建樹切實可行的班級制度。
7。開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。
（二）建設(shè)班級精神文明
1。把握學(xué)生的需要，找準切入點。
學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。
2。發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3。豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4。洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。
在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
（三）建設(shè)班級物資文明
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。
1。教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。
（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。
（5）你追我趕。為培植學(xué)生的'小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2。開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。
（四）建設(shè)新班級制度文明。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1。強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。
2。建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進展自主管理。
3。建樹有效的班干部隊伍
（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習(xí)、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時，對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定。互相監(jiān)視，一同提高。
（2）干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。
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