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      幼兒園小班社會教案

      時間:2024-10-31 16:30:16 教案 我要投稿

      幼兒園小班社會教案匯總

        目標:

      幼兒園小班社會教案匯總

        l 認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。

        l 樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

        活動準備:

        l 布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等l 汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶過程:

        一、活動導入,引起興趣。

        教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

        二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。

        1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車啊?

        幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師:現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

        師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規則,好嗎?

        3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

        4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。

        5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現在是什么燈?我們該怎么辦?

        (2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一停”(幼兒馬上停住)…

        出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)三、根據標志停車1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

        2、教師提問:數數這兒有幾個停車場?(三個)3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

        4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。

        幼兒園小班社會教案匯總二

        設計意圖:

        小班的寶寶缺乏社會交往的經驗,當他們去別人家做客,往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景,通過幼兒在看小動物是怎么做的,間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

        活動準備:紙造型(小兔的房子),小雞的手偶

        活動目標:

        1、學說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。

        2、能用簡單的禮貌用語,積極的應答態度與人交往。

        3、體驗游戲的快樂。

        活動重點:

        學說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。

        活動難點:

        能用簡單的禮貌用語,積極的應答態度與人交往。

        活動過程;

        一、 出示情景

        教師可以先出示一座“小房子”,

        師:你們看森林里新出現了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導幼兒說是小兔的家)

        師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現了什么聲音(插入敲門聲)

        二、出示動物

        師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)

        小雞:小兔子你好,

        師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

        2.又有敲門聲響起了,這次是小羊

        小羊;小兔子你好(帶領幼兒一起說)

        小兔;小羊,我喜歡你(帶領幼兒一起說)抱一抱

        3.又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,

        小貓:小兔子你好(引導幼兒說小兔你好)

        小兔:小貓,我喜歡你(引導幼兒一起說)抱一抱

        三、體驗做客

        小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,

        引導幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。

        四、延伸活動

        蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客,想去做客的`蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

        教學反思:

        本節教育活動,從內容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。

        在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標——學說“**,你好”、“**,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

        幼兒園小班社會教案匯總三

        小班幼兒已開始了有了自我意識,為了能讓幼兒更好的認識自己,同時,知道自己的性別特征,特意設計了“認識自己”的社會活動。

        活動目標:

        1、引導幼兒從發現自己到認識自己從而初步了解自己的性別;2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;3、激發幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

        活動準備:

        1、選擇有一面大鏡子的教室內進行,并在教室內構建一個“化妝間”;2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;3、設計好一段關于認識自己的動畫短片;4、知識準備:幼兒已認識五官。

        活動過程:

        1、導入DD看動畫短片,引導幼兒發現自己。

        動畫短片內容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當心點,可他就是不聽,結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了。”聽了這話,娃娃真的對著鏡子照了起來。

        2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導幼兒認識自己。

        (1)幼兒在室內尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的`名字,向教師介紹自己。

        (2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。

        (3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發的長短、衣服的顏色……3、操作練習,使幼兒知道自己的性別,并學會區分男孩與女孩。

        (1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。

        (2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

        區域設置和日常活動組織:

        1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認識;2、在一些音樂、體育等活動中,適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認識。

        與家長溝通計劃:

        1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發生在他們身上的故事;2、在今后的活動中,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

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