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      沁園春雪公開課教案

      時間:2021-03-16 17:50:26 教案 我要投稿

      沁園春雪公開課教案

        引導語:感受革命前輩的博大情懷和革命壯志,激發學生奮發向上,樹立遠大理想。下面是小編為你帶來的沁園春雪公開課教案,希望對你有所幫助。

      沁園春雪公開課教案

        一、導入:

        現在,老師想請大家來猜一個人名,謎面是一首詩,謎底是一位領袖的名字:他是領袖/他為人民謀幸福/他是共和國的締造者//他更是詩人/他用平平仄仄的槍聲/寫詩/二萬五千里是最長的一行//輕易不朗誦/天安門城樓上只那一句/便成了世界的詩眼/嘹亮了東方//梅花瑞雪/戰地黃花/殘陽如血/擊水新唱/指點江山/激揚文字/是一代風流人物//同學們,你們猜到了嗎,老師所說的這位領袖是誰?

        二、初讀詩歌,感知內容

        1、聽讀詩歌,注意字音,劃出節奏;初步體會詩歌所表達的情感。(豪邁、熱愛、贊美)

        2、學生大聲朗讀詩歌,思考:本文上下闋各寫了什么內容?(板書上:寫景 下:論史) 文中哪一句話講將上下闋內容聯系起來的?江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。

        三、品讀詩歌,想象畫面

        1、過渡:“江山”的 “嬌”體現在哪些具體的景物上?(長城、大河、群山、高原)

        這些景物,為我們展現了許多畫面,請選擇你最喜歡的畫面,朗讀相關語句,借助聯想與想象,用所給的句式描繪出來。

        “讀 ,我的眼前浮現出這樣的畫面 ”。

        示例:

        讀“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”,我的眼前浮現出這樣的畫面:

        祖國北方,遼闊大地,堅冰封凍,雪花飛舞在萬里長空,是那樣的白,天地間純然一色,好一個玉砌銀裝的冰雪世界!

        (備用:等到放晴的日子,紅日冉冉升起,放射出萬道霞光,映紅了高原上皚皚白雪。雪山巍巍,云海茫茫,蒼松郁郁。紅日白雪交相輝映,祖國就像一位紅裝素裹的少女,格外嬌艷多姿、妍麗動人了!)

        2、過渡:通過想像和再現畫面,我們讀懂了詩人,讀出了自己。文中許多詞語形象,精辟,優美,找出你最欣賞的詞語,品味其妙處。

        老師覺得:

        “山舞銀蛇”的“舞”用得妙,因為它富于化靜為動的浪漫想像,既寫出了大雪飄飛中山勢和丘陵綿延起伏的動感,又寫出了詩人情感的躍動,使我們眼前展現出了一幅的生氣勃勃,奮發向上自然圖景。

        3、縱觀上闋,作者筆下的北方雪景有怎樣的特點?表達了作者怎樣的情感?

        (板書 壯麗 雄奇 熱愛 贊美 )

        過渡:通過對關鍵詞句的品讀把握詩情。

        四、悟讀詩歌,理解主旨

        1、過渡:是啊!“江山如此多嬌,引無數英雄競折腰”,哪些英雄?從哪些詞中可以看出作者對他們的態度?(隨機引導到歷史人物)

        2、在作者眼中他們并不是真正的英雄,真正的英雄是誰?明確:“俱往矣,數風流人物,還看今朝!饼R讀。

        3、如何理解這句話?下面我們看一段材料,請結合材料中有關寫作背景,同桌討論,說說你們對這句話的理解。

        背景鏈接——1935年10月,紅軍長征勝利到達陜北。長征的勝利是中國革命轉危為安的關鍵,也是中國革命新局面的開始,從此,紅軍肩負起抗日救國的偉大使命。1936年1月,紅軍在黨和的領導下,準備渡黃河東征。2月準備率領抗日先鋒隊開赴抗日最前線,渡河前適逢大雪,于雪后攀登到海拔千米白雪覆蓋的塬上觀察地形,面對蒼茫大地和祖國的.大好河山,胸中豪情激蕩、心潮起伏,滿懷戰勝敵人的堅定信念,詩人寫下了這首氣壯山河的詞。

        4、交流后有感情的朗讀最后三句,讀出后來居上的偉大氣概,無產階級革命必勝的信念。(理答并歸納板書:歌頌當代英雄 必勝信念)

        5、小結:

        正因為作者有這樣的偉大氣概和必勝的信心,所以他眼中的雪景才會如此大氣磅礴、宏偉壯觀、雄奇壯麗。正如王國維所論:以我觀物,物皆著我之色,也就是景中寓情、情景交融。結合板書講述:所以,本文最顯著的特點就是寫景、議論、抒情有機結合。 齊讀全詞,體會作者博大寬廣的胸懷和雄偉曠達的氣魄!

        6、老師寄語

        是的, “天下者,我們的天下;

        國家者,我們的國家;

        社會者,我們的社會;

        我們不說,誰說;

        我們不干,誰干!”

        同學們,讓我們莊嚴地向世界宣告——數風流人物,還看今朝!

        五、布置作業

        課后搜集誦讀詩詞,準備開一次朗誦會。

        品讀詩詞的方法

        方法一:聯系詩人及寫作背景,體悟詩情。

        方法二:抓關鍵詞句,通過吟誦把握詩情。

        方法三:展開想像,再現畫面,讀懂詩人,讀出自己。

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