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      小班的科學公開課教案

      時間:2021-03-18 19:23:27 教案 我要投稿

      小班的科學公開課教案

        幼兒期是創造培養的重要時期,而關于科學的教學也是十分的重要,下面是小編推薦給大家的小班的科學公開課教案,希望大家有所收獲。

      小班的科學公開課教案

        第一篇:小班的科學公開課教案

        【活動設計】

        通過直接的感官的接觸,更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中,孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看,摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的'探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識,自然積累了經驗,之后經驗又使活動升華,這其實也是我們老師的最終目標:讓寶寶主動去學習,去觀察、去認知、去生活、去創造!

        【活動目標】

        1、樂于將珠珠拋進水中,初步感知物體在水中的沉浮現象并產生好奇。

        2、喜歡拋珠子活動,在活動中感知快樂。

        3、愿意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

        【活動準備】

        1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

        2、塑料大盆2個,里面裝一半水。

        3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,讓幼兒了解“跳水”這一運動。

        【活動過程】

        一、以“跳水表演”引出。

        1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天,有2位朋友也要來表演跳水,你們看,是誰?(分別出示木珠、玻璃珠,引導幼兒與珠珠打招呼)

        2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

        二、跳水表演(教師演示,幼兒表述)。

        1、跳水表演現在開始,首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”,木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)

        2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

        3、玻璃珠也來跳水,它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)

        4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

        三、幼兒操作。

        1、仔細聽,誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水,我們一起幫助它們吧!

        2、每個幼兒1盒珠珠,把它們拋入水中,觀察珠珠在水里的沉浮現象,并用語言進行表述。

        3、收拾整理玩具,活動結束。

        第二篇:小班的科學公開課教案

        【活動目標】

        1、感知“軟”和“硬”。

        2、學習運用感官來探索各種玩具。

        3、培養合作能力。

        【活動準備】

        準備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

        【活動過程】

        一、猜猜說說。

        1、出示布娃娃和塑料娃娃,請幼兒猜猜哪一個軟,哪一個硬。

        2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃,說說有什么不一樣的感覺,找出哪個是“軟兄弟”,哪個是“硬兄弟”,看看自己猜的對不對。

        3、教師介紹“軟”和“硬”。

        二、摸摸比比。

        1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品,鼓勵幼兒用手觸摸物品。

        2、鼓勵幼兒說說觸摸的感覺,引導幼兒進一步區分“軟”和“硬”。

        三、找找分分。

        1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。

        2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。

        【活動延伸】

        1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質地不同的物品投放到科學區,指導幼兒進行分類。

        2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區,引導幼兒利用這些物品自由創作。


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