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      小班下雪了公開課教案

      時間:2022-08-19 14:55:12 教案 我要投稿

      小班下雪了公開課教案

        下雪了的課文怎么做成教案?用于公開課又要怎么設計?大家不妨來看看小編推送的小班下雪了公開課教案,希望給大家?guī)韼椭?/p>

      小班下雪了公開課教案

        設計背景

        結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對大自然的熱愛。

        活動目標

        知識目標:通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。情感目標:激發(fā)學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

        發(fā)展目標:培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

        重點難點

        活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

        活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

        活動準備

        1、 場地布置

        2、 教具:多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

        活動過程

        一、 開始部分

        1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

        二、 新課部分

        欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

        師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

        1、 學習兒歌《小雪花》

        一片小雪花,兩片小雪花。

        雪花你別化,跟我說說話。

        你從哪里來,哪里是你家。

        2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

        學生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

        3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

        三、教師小結

        (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

        教學反思

        根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

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        小班下雪了公開課教案

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        小班下雪了公開課教案

          設計背景

          結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對大自然的熱愛。

          活動目標

          知識目標:通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。情感目標:激發(fā)學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

          發(fā)展目標:培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

          重點難點

          活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

          活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

          活動準備

          1、 場地布置

          2、 教具:多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

          活動過程

          一、 開始部分

          1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響。

          二、 新課部分

          欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

          師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

          1、 學習兒歌《小雪花》

          一片小雪花,兩片小雪花。

          雪花你別化,跟我說說話。

          你從哪里來,哪里是你家。

          2、 再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

          學生自由發(fā)言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

          3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

          三、教師小結

          (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

          教學反思

          根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識