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      幼兒園秋天的樹(shù)葉圖片教案

      時(shí)間:2021-03-19 13:41:29 教案 我要投稿

      幼兒園秋天的樹(shù)葉圖片教案

        教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園秋天的樹(shù)葉圖片教案的內(nèi)容,歡迎閱讀借鑒。

      幼兒園秋天的樹(shù)葉圖片教案

        幼兒園秋天的樹(shù)葉圖片教案【1】

        設(shè)計(jì)意圖:

        美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一,它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào),更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力,在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫(huà)是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng)。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí),幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力。小精靈兒童網(wǎng)站

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉涂上顏色進(jìn)行印畫(huà)。

        2.通過(guò)用刷子將樹(shù)葉刷上顏料印畫(huà)來(lái)完成大樹(shù)。

        3.養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受樹(shù)葉的美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.不同形狀、大小、顏色的樹(shù)葉。

        2.繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。

        2.介紹樹(shù)葉的印畫(huà)方法。

        師:你想變一顆秋天的什么樹(shù)啊?它的樹(shù)葉是什么樣子的?

        (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹(shù)葉刷上薄薄的顏料,印在樹(shù)枝周?chē)勾髽?shù)上長(zhǎng)滿葉子。)

        3.幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。

        鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫(huà),會(huì)選擇同一種形狀的樹(shù)葉印在樹(shù)枝的不同地方。

        4.共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

        評(píng)價(jià):

        1.會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的形狀進(jìn)行印畫(huà)。

        2.會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)∩蠘?shù)葉。

        展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)

        師:說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))

        ——師:看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

        附兒歌

        片片飛來(lái)像蝴蝶

        秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

        紅葉黃葉往下掉,

        紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

        片片飛來(lái)像蝴蝶。

        活動(dòng)反思

        印畫(huà)是一種手、眼、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng),多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望,促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng)。無(wú)論何種工具材料,都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作,并具有一種潛在的美感。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫(huà)圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求。教會(huì)幼兒觀察,幼兒就能適應(yīng)變化萬(wàn)千的世界,也只有幼兒親自去觀察事物,掌握其對(duì)象的主要特征,才能對(duì)它們有一個(gè)較完整,生動(dòng),形象的了解。在觀察物體時(shí),啟迪幼兒用他們的大腦,眼睛,耳朵,手,鼻以及全身心去感受,發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏摹靶巍迸c“色”,“規(guī)律”與“變化”,同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫(huà)的`欲望,潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高。活動(dòng)中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開(kāi)放的活動(dòng)中,孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開(kāi)放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),他們?cè)谧鳟?huà)時(shí)顯得很專(zhuān)注,在活動(dòng)中我也沒(méi)有過(guò)多限制,也沒(méi)有指令性的語(yǔ)言,孩子們會(huì)毫無(wú)顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望,總之愛(ài)怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà),從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮、表現(xiàn),從而獲得樂(lè)趣。同時(shí)幼兒邊作畫(huà)邊相互欣賞,分享了活動(dòng)中的快樂(lè)和成果。

        幼兒園秋天的樹(shù)葉圖片教案【2】

        活動(dòng)目標(biāo):

        1,通過(guò)觀察秋天的樹(shù)葉,感受樹(shù)葉的多樣性。

        2,學(xué)習(xí)、比較樹(shù)葉的異同,并進(jìn)行分類(lèi)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種秋天的樹(shù)葉、圖片、畫(huà)好的大樹(shù)若干顆。幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一,回顧以前,聯(lián)系本課。

        (1)教師:上次我們是不是學(xué)習(xí)了畫(huà)秋天的樹(shù)呀?還記得秋天的樹(shù)葉是什么樣子的嗎?有什么變化呢?

        (2)幼兒回答老師的提問(wèn)。

        二,幼兒觀察樹(shù)葉,大膽說(shuō)出它的外形特征。

        (1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官感知樹(shù)葉的形狀特征,認(rèn)識(shí)它們的名稱(chēng)。

        a、教師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?它是什么樣子的?像什么?

        b、摸一摸這些樹(shù)葉有什么感覺(jué)?

        c、問(wèn)一問(wèn)有什么味道?

        (2)幼兒交換觀察樹(shù)葉。教師:這片樹(shù)葉和你剛才摸得樹(shù)葉有什么不一樣?

        三,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名稱(chēng)。

        (1)教師:你們都知道這些樹(shù)葉的名字嗎?楓樹(shù)的樹(shù)葉像手掌,銀樹(shù)的樹(shù)葉像扇子,松樹(shù)的葉子像針,白樺樹(shù)的樹(shù)葉像顆心。

        (2)游戲。教師報(bào)出書(shū)的名字,幼兒能很快地舉起他們的樹(shù)葉,說(shuō)出形狀。

        四,游戲:樹(shù)葉找家,鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹(shù)葉。幼兒根據(jù)教師畫(huà)好的大樹(shù),將對(duì)應(yīng)的樹(shù)葉粘貼在上面。教師:這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢?

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