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      圓明園毀滅的講授教案

      時間:2021-03-20 14:52:14 教案 我要投稿

      圓明園毀滅的講授教案

        導語:對于圓明園毀滅這門課如何進行教學呢?具體講授方案是什么?以下是小編為大家搜集的文章,歡迎大家閱讀與借鑒!

      圓明園毀滅的講授教案

        教學目標:

        1.認識6個生字,會寫14個生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。

        2.有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

        3.理解課文內容,了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過,激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責任感和使命感。

        4.領悟的表達特點。學習與運用搜索、整理資料的方法。

        教學重難點:

        重點:讓學生了解圓明園毀滅這一屈辱的歷史,激發愛國之情。

        難點:引導學生讀文、感悟、想像,在腦海中再現它昔日的輝煌景觀,體會作者安排材料的獨特之處。

        教學過程:

        第一課時(略)

        第二課時

        一、談話導入揭題

        1、談話:北京的風景名勝有哪些?

        2、導入課題

        同學們,北京還有一個著名的園林,就是圓明園。(板書:圓明園)

        圓明園上一座著名的皇家園林,它是十幾代勞動人民,歷史150多年,耗資5億3千萬兩白銀修建而成的。但是今天,我們來到北京卻只能看見幾根柱子,因為----(板書完整課題)齊讀

        二、初步感悟損失“不可估量”

        課文第一自然段這么說——引讀(出示:圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。)

        1、讀了這一句話,你知道了什么?

        2、理解“不可估量”并板書

        3、連續出現兩次不可估量說明什么?

        是啊,圓明園毀滅了,這個損失是無法估量的。那么就讓我們一起走進昔日的圓明園看看。

        三、走進圓明園,感受價值的“不可估量”

        1、默讀課文第2—4自然段,我們一起來看看,圓明園是一座怎樣的園林?把你知道的記下來。

        2、交流:抓住“舉世聞名、博物館、藝術館、宏偉建筑、珍貴文物”

        出示這三句話。

        ①理解“舉世聞名”。那個字表示“全”?

        教師引導:

        全世界都知道誰?

        全世界都知道它的名字?

        不僅中國人知道,就連外國人也知道,它就是------圓明園!

        ②圓明園為什么舉世聞名?練習說話:

        因為,所以圓明園舉世聞名。

        3、了解獨特布局

        圓明園有多大?出示圓明園平面圖

        理解“眾星拱月”

        這奇特的布局,是多么壯麗的.景觀呀!

        4、再現宏偉建筑

        ①、園內有什么樣的景觀呢?誰給大家介紹一下?個別讀第三自然段。

        ②、這么多的景點,文中是用那個詞將它們連起來的?教師引讀。

        ③、孩子們,不用走遍天下就能飽覽天下美景。讓我們一起走到圓明園去漫步吧!(欣賞圓明園宏偉建筑的圖片并配上音樂)

        ④、創設情境想像說話:孩子們,此時此刻,你最想在哪兒漫步?

        ⑤、拓展:圓明園中四十景名稱

        雨果說:有一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。

        ⑥引讀:

        所以,我們在這宏偉建筑的圓明園、奇珍異寶的圓明園、繁花似錦的圓明園中漫步-----(出示:漫步園內,有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。)

        圓明園美嗎?走進園中,你還想出來嗎?讓我們一起陶醉一起忘返吧!讀---漫步園內,有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

        5、再現珍貴文物

        ①、園中還有什么?個別回答

        ②、從先秦到清代,歷經多少年?

        ③、如果一年只出一件文物,園內所擁有的可以怎么形容?

        ④、欣賞(欣賞圓明園珍貴文物的圖片,)

        ⑤、所以,我們不難相信——引讀(出示:圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。)

        作為一個中國孩子,你感到怎樣?個別讀、齊讀

        6、深入理解“不可估量”

        雨果說:雖然是皇家園,可是歲月創造的一切最終都屬于人類的。

        然而,這一切的一切,在1860年10月6日后被毀滅了。齊讀(出示:圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。)

        孩子們,你們現在讀這句話什么滋味?憤怒、惋惜、痛心(帶著感受讀)

        四、目睹毀滅過程,深刻體會損失“不可估量”

        1、這群強盜是怎樣橫行霸道的,讓我們親眼目睹一下當年的情景。(視頻)

        2、讀最后一自然段,哪句你感觸最深?

        預設一:

        他們把園內凡是能拿走的東西,統統掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。

        那是怎樣的掠呀?

        那是怎樣的毀呀?

        預設二:

        大火燃燒三天的結果是什么?

        什么化為灰燼?

        3、什么都沒有了,圓明園就這樣被毀滅了!

        (教師隨機在板書中擦去舉世聞名宏偉建筑珍貴文物)

        它的毀滅,是——引讀:祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。(語氣沉重)

        五、練筆,抒發情感

        1、站在這殘垣斷壁前,相信每個人心中都有話要說,就讓我們把心中的感受寫下來。(音樂二胡獨奏《江河水》渲染)

        2、交流

        3、總結升華:孩子們,讓我們——不忘國恥,振興中華

        六、作業

        1、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

        2、搜集文字或圖片資料,了解舊中國曾經蒙受的恥辱和今日祖國的強大。


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