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      張石匠拜師教案設計

      時間:2021-03-22 08:02:27 教案 我要投稿

      張石匠拜師教案設計

        《張石匠拜師》是一篇民間故事,它敘述了技藝高超的張石匠喜歡自夸,在與一個小伙子比試手藝時,連連失敗,他服輸了,自愿拜小伙子為師的故事。以下是小編整理的張石匠拜師教案設計,歡迎閱讀參考。

      張石匠拜師教案設計

        設計理念:

        語文教學應激發學生的學習興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境。要讓學生在學習中學會感受、體會、體驗、揣摩。因此,在教學過程中教師要加強朗讀訓練,通過創設不同情境,激發學生的朗讀興趣。在讀的過程中喚醒學生的主體地位,感悟語言,學習積累直到運用語言。

        教學目標:

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.了解故事內容,懂得一個人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿,因為天外有天,藝無止境。學習張石匠和小伙子的美好品格。

        3. 領悟課文中的細節描寫,揣摩人作的內心,用準確的語言表述出來,并能續寫故事。

        4.認識3個生字,正確書寫11個生字。

        教學重、難點:

        揣摩人物性格,體會藝無止境的道理。

        教學方法: 讀中感悟

        教學準備: 多媒體課件。

        教學流程:

        第一課時

        一、激趣導入

        在民間,有許多擅長某些手藝的人,我們統稱為工匠。 太行山腳下有一位張石匠,他手藝高超遠近聞名,可他還要拜師,這是為什么呢?

        今天我們就學習一篇民間故事。(板書課題,齊讀課題。)

        二、初讀課文

        (一)學生自由讀文,畫出生字詞,把課文讀熟,了解課文寫了一件什么事?

        (二)指名提問,相應板書: 天外有天 藝無止境

        過渡:課文是通過哪些事情來說明天外有天這個道理的呢?讓我們帶著這些問題來再讀課文。

        三、默讀思考

        看問題讀書思考:

        1. 從對小伙子的態度中看出張石匠的心理發生了哪些變化?

        2.張石匠和小伙子比試了什么?結果怎樣?請說明理由。

        一邊讀一邊畫一邊思考,然后在小組中討論交流。

        四、品讀感悟

        (一)從對小伙子的態度中看出張石匠的心理發生了哪些變化?

        1.指名回答,相應板書:驕傲-不服氣-自愧不如

        過渡:張石匠怎么看不起小伙子的?

        2.學生自由讀1-5自然段,邊讀邊畫出兩人的對話,品一品人物的語言。可分角色朗讀。

        3.指導朗讀

        多媒體出示:

        “師傅,話別講絕了,天外還有天哪!”

        “我干石匠的時候,你還沒見過石頭呢。”

        “手藝高的人我見過,可沒見過像你這么傲的.。”

        “怎么,你還懂點手藝?那咱們就比試比試,讓大家評一評誰是高手。”

        “今天我倆見個高低,輸了我拜他為師。”

        指名朗讀,相機評價。

        過渡:既然看不起小伙子,不愛聽小伙子的話,那就得通過比試來見個分曉了。

        (二)張石匠和小伙子比試了什么?結果怎樣?請說明理由。

        1.指名回答,師板書:刻碑洗字 刻東西

        2.指2名學生讀分角色讀“刻碑洗字”部分。張石匠的手藝怎么樣?好在哪?這一次比試誰勝了?說出勝出的理由。多媒體出示圖片,解釋“楷書”“草書”“飛白”。張石匠服氣了嗎?讀出有關句子。“怕”可以換成什么詞?過渡:既然張石匠不服氣,就再比一次吧。這次比什么?理解“七棱八不齊”,說出為什么要用這樣的石頭來刻東西?

        3.在這次比試藝不如人的情況下,張石匠回家刻石鏈時會想些什么?請說一說。過渡:看來張石匠這次比試是勝券在握了,讓我們來看看結果吧。

        4.回顧學法:剛才我們學習刻碑洗字這一部分是怎么學的?屏幕出示:

        1.分角色讀一讀。2.互相比一比。3.說出勝出的理由。

        按這樣的方法自學下一部分。

        5.匯報

        過渡:俗話說的好,不怕不識貨——就怕貨比貨,此時勝負已決,如果你是文中的張石匠,

        屏幕出示:看到小伙子的石算盤張石匠心想……他的臉上……于是對小伙子說……說完……

        通過這些你看出張石匠是一個什么樣的人?

        出示:“張師傅,我不是要在你面前露一手,只想讓你懂得藝無止境呀!”

        你是怎樣理解這句話的?

        五、拓展交流

        讀了這篇課文后給你什么啟示?

        六、總結:

        通過課文的學習我們懂得了天外有天、藝無止境的道理。其實,我們在學習上也是無止境的。希望同學們在學習上永不滿足,不斷進取。最后老師送給大家兩句名人名言(多媒體出示)。

        第二課時

        一、回顧課文,指導復述

        1.說說課文主要寫了一件什么事?

        2.指導復述課文

        二、識字寫字

        1.課件出示要求認的字,檢查認字情況,并進行擴詞訓練。

        2.指導寫字。重點指導“碑”“錘”兩字的寫法。

        三、積累內化

        1.把自己喜歡的好詞抄在自選車里。

        2.請你為這則故事寫續集。

        四、實踐活動

        把張石匠和小伙子“比用石料刻東西”這部分內容改成課本劇,先寫出人物的對話,再演一演。

        板書: 8.張石匠拜師

        刻碑洗字 刻東西

        看不起——不服氣——自愧不如

        天外有天 藝無止境

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