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      比較物體的長短教案

      時間:2021-03-27 10:03:21 教案 我要投稿

      比較物體的長短教案

        比較物體的長短教案【1】

        活動目標 :

      比較物體的長短教案

        1、引導幼兒學習比較長短的方法,能獨立地給3件同類物體比較長短。

        2、引導幼兒描述比較結果,感知長短的相對性,初步學習長短排序。

        活動準備:

        同種不同長度的鉛筆3支,標記圖一張

        活動過程:

        一、出示鉛筆,引出課題。

        問:這些鉛筆一樣嗎?有什么不一樣?你是怎么知道的?(讓幼兒結合自己的生活經驗自由說說)對了,這些紙條有的長有的短。哪根是最長的?哪根最短呢?

        二、引導幼兒學習比較長短。

        1、學習兩支鉛筆比較長短。

        這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來的呢?(把兩只放在一起比一比,其中一端要對齊)。

        小結:原來比的時候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。

        2、學習三支鉛筆比較長短。

        問:老師這里還有一支鉛筆,哪它是短的還是長的呢?現在又該怎樣比了呢?現在長的鉛筆和短的鉛筆發生變化了嗎?長的變成了什么?短的又變成怎么樣了?

        小結:比的時候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長的,哪支是短的,哪支是最短的?原來物體的長短是相對的,比較的物體不同,長短也不相同。

        三、學習按長短排序

        1、(出示排隊標記),小朋友看這是什么標記?(排隊標記)。怎樣排呢?

        小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面,哪支鉛筆跟在它的后面,哪支排在最后面?

        2、幼兒說,教師在黑板上操作,然后集體驗證操作結果。

        3、請小朋友和老師一起說出操作結果。

        比較物體的長短教案【2】

        活動目標:

        1、知道物體有長有短

        2、學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

        3、體驗學習數學活動的快樂

        活動重難點:

        學習比較長短的方法,并能比較物體的長短

        活動準備:

        手工制作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶

        活動過程:

        一、導入

        教師以故事導入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

        二、知道物體有長有短,學會比較長短

        (一)利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短

        (二)通過談話法,引導幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,知道物體有長有短

        (三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學會比較長短

        (四)教師總結

        知道物體是有長短的',比較長短時,要使物體的一端對齊

        三、活動延伸

        教師帶幼兒到戶外發現還有什么長短不一的物體。

        比較物體的長短教案【3】

        一、活動目標:

        1.理解長短的概念,學習比較物體的長短,并能用語言進行描述。

        2.能按物體的長短特征進行分類。

        二、活動準備:

        課件《比長短》,吸管若干根。

        三、活動過程:

        (一)讓幼兒感知物體有長、有短,學習用語言表述判斷的結果。

        1.出示金箍棒,引起幼兒興趣。

        從金箍棒中變出三根長短不一,顏色不同的紙棍,引導幼兒觀察:這些棒是什么顏色?它們一樣長嗎?比較后說出哪根長,哪根短,哪根最短?

        教師:“你是怎么知道這些物體有長有短的呢”?給與幼兒充分的時間自由討論交流。

        2.集體討論交流

        幼兒:“看出來的。”

        幼兒:“比出來的”

        (二)探究比較物體長短的方法。

        1.引導幼兒觀察。

        談話導入活動:“小朋友,看看圖片上都有什么?”

        幼兒:鉛筆(吸管)

        2.師幼討論交流:你發現它們有什么秘密?

        教師:“我們看看他們有什么不一樣?”幼兒:“鉛筆顏色不一樣,有綠顏色的,這還有紅顏色的。”“吸管顏色也不一樣”“這是長的鉛筆,這是短的鉛筆------”

        教師小結:我們小朋友的小眼睛真靈,發現了這么多的秘密。(引導幼兒說出有長有短)

        (三)教師演示,幼兒操作。

        1.教師示范比長短的方法

        教師:“剛才小朋友想得好,說的也好,現在看看老師是怎么來比長短的。我們把棒棒平放在桌面上,棒棒的一端要對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。那還可以怎樣比一比呢?”

        2.幼兒自由操作比長短,教師指導。

        教師:“有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來進行比較的,這樣比較長短的方法也對,小朋友的小腦袋真聰明。”“我們比的時候,可以說一說,這根鉛筆比那根鉛筆長,那根吸管比這根吸管短等等。”

        3.教師小結:我們給物體比長短時,不管是豎著比還是橫著比,物體的一端一定要對齊。

        (四)游戲:聽信號做動作

        老師說長,幼兒拉長手臂表示長。

        老師說短,幼兒縮短手臂表示短。

        (五)操作練習。

        練習一:比長短

        教師:“我這里有一張操作紙,上面有什么,仔細看,小朋友們,你們要在長的物品下面的框框里打勾。”

        教師演示,后幼兒操作。

        練習二:身體部位比較

        教師:“現在我們玩一個比較長短的游戲。請你和你旁邊的小朋友結成好朋友,看看我們的身體哪些部位可以進行長短比較。”

        1.幼兒結對討論比哪些部位。

        2.幼兒自由比較長短

        (六)結束活動

        我們幼兒園還有很多物體,我們一起去看看哪些物體長?哪些物體短?

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