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      幼兒園小班繪本教案

      時間:2022-10-27 12:41:04 教案 我要投稿

      關(guān)于幼兒園小班繪本教案范文(精選11篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班繪本教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關(guān)于幼兒園小班繪本教案范文(精選11篇)

        幼兒園小班繪本教案 篇1

        【活動目標(biāo)】

        1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感知各種腳印的特點,積極運用語言進(jìn)行表達(dá)。

        2、初步了解故事內(nèi)容,感受情節(jié)的有趣和神秘。

        3、體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。

        【活動準(zhǔn)備】

        繪本PPT《誰的腳印》

        【活動過程】

        一、引題

        小朋友看,這是誰?小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個腳印,來看看這個腳印長什么樣?

        二、師幼共同閱讀,了解故事情節(jié)

        (一)小姑娘尋找腳印主人

        1、小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會怎么想呢?

        小結(jié):小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑,于是小姑娘準(zhǔn)備去找一找看一看究竟是誰的腳印。

        2、小姑娘遇到小貓

        幼兒猜測是不是小貓的腳印,為什么?

        鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。

        小結(jié):原來房間里的腳印不是小貓的,小貓的腳印是圓圓的。

        3、小姑娘遇到小鳥

        引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。(小結(jié):是的,小鳥的腳印像XX一樣尖尖的細(xì)細(xì)的。)

        那房間的腳印是小鳥的嗎?(不是)

        小姑娘沒有找到腳印的主人,小姑娘心里會怎么樣?(傷心、失望。)

        4、小姑娘遇到大象。

        鼓勵幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎?(集體學(xué)問:你去過我的房間嗎?那兒有個長長的腳印。)

        猜測大象的回答及大象腳印的樣子。

        小結(jié):原來大象的腳印是又寬又大的,房間里的腳印也不是大象的。

        (二)小姑娘的找到腳印的主人

        1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒。(請個別幼兒模仿小姑娘的動作。)

        2、幼兒想象、表達(dá)小姑娘開心的原因,感受小姑娘的情感變化。

        3、引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。

        小結(jié):原來小姑娘房間的地板上的腳印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘變得非常開心,(播放PPT12)瞧,她正抱著小狗在開心的大笑呢!

        三、觀察封面,引出故事的題目

        師:小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。

        四、結(jié)束

        這個有趣的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》,小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。

        幼兒園小班繪本教案 篇2

        【活動目標(biāo)】

        1、認(rèn)真觀察畫面,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

        2、體驗活動帶來的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備】

        ppt、卵、小毛毛蟲、大毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。

        【活動過程】

        一、閱讀封面,激發(fā)興趣。

        出示圖書,引導(dǎo)幼兒觀看圖書的封面。

        師:“今天老師帶來了一本圖書,讓我們一起來看看,是什么書”

        師:在這里有一只毛毛蟲,它講的是關(guān)于毛毛蟲的故事,叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來念一念。這是這本書的封面。在封面上可以告訴我們故事的名字。

        二、出示第1—10幅圖,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        第一幅圖:

        師:這是什么時候?這是一個晚上,在這片樹葉上有什么?你覺得這白白的小東西是什么呢?

        (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)揮想象,教師順著幼兒的觀察朗誦:月光下,一顆小小的蛋躺在葉子上)

        第二幅圖:

        師直接介紹:星期天的早上,暖暖的太陽升起來了。“波”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。

        師:又小又餓的毛毛蟲是怎樣的呢?誰來變給大家看一看?(引導(dǎo)幼兒通過肢體表現(xiàn)又小又餓)

        師:“毛毛餓極了,它的心情怎么樣?”“它會怎么做呢?”

        第三幅圖:

        師:“它要去找一些東西來吃。”“你們猜它會找什么東西吃呢?”(幼兒猜測)

        第四幅圖:

        師:“她它到底會找什么吃呢?讓我們一起來看一看。”

        師繼續(xù)分享4—8幅圖:

        星期一,他吃了一個蘋果,可是,肚子還是好餓。星期二,它吃了兩個黎。可是,肚子還是好餓。星期三,它吃了三個李子。可是,肚子還是好餓。星期四,它吃了四個草莓,可是,肚子,還是好餓。星期五,它吃了五個橘子。可是,肚子還是好餓。星期六,它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰欺淋甜筒、一個腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛蟲的肚子好痛。

        師:“毛毛蟲去找了好吃的,星期一,它吃了什么?吃了幾個”教師意義提問,強(qiáng)調(diào)序數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)。用同樣方法提問星期二至星期六的食物。

        師:“一下子吃那么多東西,毛毛蟲會怎樣?”(請幼兒表現(xiàn)好痛)

        觀察第9—10幅圖:

        師:毛毛蟲會不會好起來呢?讓我們繼續(xù)往下看哦!

        師:“第二天,又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。現(xiàn)在,毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。

        師:“毛毛吃了又嫩又綠的葉子之后,肚子變得怎樣了?身體又變得怎樣了?”

        師:“你們舒服的時候是怎樣的?”(請幼兒表現(xiàn))

        師:又小又餓的毛毛蟲變成了又肥又大的毛毛蟲之后,又有什么事情發(fā)生了呢?讓我們繼續(xù)往下看。教師引導(dǎo)幼兒觀看剩下的部分。

        師::它給自己造的房子叫什么?毛毛蟲最后變成了什么?

        三、游戲結(jié)束活動。

        1、出示卵變蝴蝶的過程請幼兒操作。

        2、一起學(xué)一學(xué)這個過程。

        3、變蝴蝶飛出教室。

        幼兒園小班繪本教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

        2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領(lǐng)。

        3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。

        活動準(zhǔn)備:

        圖畫書《我爸爸》、PPT

        一、談話導(dǎo)入,引出主題

        T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

        T小結(jié):是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!

        二、閱讀繪本課件《我爸爸》

        (一)出示ppt,爸爸喝茶的圖

        1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎么樣?在干什么呢?

        2、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!

        3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

        (二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當(dāng))

        1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?

        2、文藝:我爸爸是一個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。

        幼兒做做爸爸跳舞的動作。

        3、運動健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。

        幼兒做做踢足球的樣子。

        (三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征

        1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

        圖上有誰呀?

        爸爸在干什么?(觀察表情,動作,有可能會說什么)

        大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

        T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。

        T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?

        2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,看著圖說說。

        3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。

        T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

        (四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。

        1、出示爸爸游泳的圖片,

        T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會游泳)

        T:我爸爸像魚游得一樣快。

        2、師翻書,讓幼兒進(jìn)行連閱無聲閱讀。

        3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

        T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。

        4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?

        請幼兒自由討論,相機(jī)請幼兒上臺講述自己的爸爸。

        三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛我,我也愛爸爸”的情感。

        1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

        2、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!

        3、擁抱的時候,你們想對爸爸說什么呢?

        (我們對爸爸說:“爸爸我愛你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!

        幼兒園小班繪本教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

        2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。

        活動準(zhǔn)備:

        大圖書、課件。

        活動過程:

        一、引出主題

        師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

        小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

        二、閱讀圖畫書《我爸爸》

        1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。

        師:這真是個調(diào)皮、可愛的'爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

        師:這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

        出示ppt:

        這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

        師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。

        爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:

        2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

        幼兒說一個,把書翻到那一頁。追問問題。

        三、閱讀圖畫書,體驗爸爸的高大與溫柔。

        1、小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

        翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?

        師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

        這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

        游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。

        2、出示圖:

        看了這幅圖,你又會有什么感覺呢?

        你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

        師:爸爸也會生氣的,會大聲的訓(xùn)斥你,這時候爸爸是怕你做錯事,怕你受傷害,其實爸爸更愛你呢!

        3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什么時候爸爸大,什么時候最溫柔!

        四、完整的欣賞故事

        這么好的爸爸,你們喜歡嗎?

        出示圖:爸爸和寶貝在干什么?

        讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

        擁抱的時候,猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

        師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!

        延伸活動:

        1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。

        2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

        幼兒園小班繪本教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

        2從動物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

        活動準(zhǔn)備:

        繪本《媽媽抱抱我》PPT課件

        活動過程:

        一、導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)

        1小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)

        2那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

        3師:你們的媽媽真愛你們,因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

        二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式

        1今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!

        ⑴感受雞媽媽的愛

        ①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)

        ②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?

        ③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

        ⑵感受狗媽媽的愛

        ①聽!誰來了?(播放狗的叫聲)

        ②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)

        ③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

        ⒉體驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨

        ⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?

        ⑵(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽兀∠胂肟丛谀銈兯X的時候,媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X怎么樣?

        ⑶(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

        師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?

        三、完整欣賞故事

        1師:讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!

        2師:好溫暖的故事,故事里有許多許多的愛。

        四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

        師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

        幼兒園小班繪本教案 篇6

        設(shè)計意圖:

        小班的孩子因為年齡小,不會合作,也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時,常常搶到了就是自己的。針對一現(xiàn)象,因此我選擇了《想吃蘋果的鼠小弟》這節(jié)課。

        《想吃蘋果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動物身上的本領(lǐng)想摘到樹上蘋果,最后在海獅的幫助下合作摘到了樹上的蘋果,而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。

        在設(shè)計活動時,我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。活動過程中在我的引導(dǎo)下主動閱讀PPT畫面,讓他們在自己的閱讀中大膽表達(dá)自己的理解和想法,從而感知理解故事內(nèi)容。生動的畫面、有趣的情節(jié),讓孩子們懂得合作的重要性,體驗活動帶來的樂趣和分享的快樂。

        活動目標(biāo):

        1、觀察畫面,在看看講講、猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情節(jié)。

        2、了解動物有不同的本領(lǐng),知道動物們摘蘋果的方法,學(xué)說句子"要是我能XX,那該多好啊!"

        3、知道合作的重要,體驗分享的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解各種動物的本領(lǐng),會用多種詞語表述蘋果。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,蘋果一只,相關(guān)圖片若干張,音樂,錄音。

        活動過程:

        一、蘋果導(dǎo)入,引起興趣。

        1、看,今天老師帶來了什么?

        2、這是個怎樣的蘋果?吃過嗎?味道怎么樣?

        小結(jié):紅紅的大大的蘋果聞起來香香的,吃起來甜甜的,脆脆的……

        二、觀看PPT,理解故事。

        1.觀看PPT,知道動物們摘蘋果的方法。

        (1)蘋果是長在哪里的呢?瞧,這棵蘋果樹一共有幾只蘋果?我們一起來數(shù)一數(shù)

        (2)這時,看!誰要來吃蘋果呢?

        (3)它叫鼠小弟,跟它打個招呼吧!可鼠小弟能吃到蘋果嗎?為什么?

        小結(jié):鼠小弟太矮了,而蘋果樹太高了,看來鼠小弟是吃不到蘋果了。

        (4)這時聽,誰來了!你覺得小鳥能吃到蘋果嗎?它是用什么方法、吃到蘋果呢?

        小結(jié):小鳥飛呀飛,然后用它的嘴巴琢了一個蘋果。我們也一起來做做看。

        (5)接下來,猜猜看,誰來了:"頑皮孩兒本領(lǐng)大,筋斗翻得頂呱呱,愛吃香蕉和桃子,聰明伶俐人人夸。"

        (6)小猴有什么本領(lǐng)啊?它能吃到蘋果嗎?為什么?請你用完整的話講一講。

        (7)小猴嗖一下就爬上去,摘了一個蘋果。又有誰來啦?袋鼠能摘到蘋果嗎?為什么?

        小結(jié):袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一個蘋果。小鳥會飛,小猴會爬樹,袋鼠會跳得很高,小動物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果,現(xiàn)在樹上還有幾只蘋果啊?只剩下兩只蘋果了,鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個小動物的本領(lǐng)!

        2.觀看PPT,學(xué)說句子"要是我也有XX,那該多好啊!"

        (1)它在學(xué)誰呀?

        過渡:我們來聽一聽鼠小弟一邊學(xué)小鳥,一邊又在說些什么!(播放錄音)

        (2)鼠小弟是怎么說的?我們也來學(xué)一學(xué)吧 !

        (3)這會,鼠小弟又在學(xué)誰了,從哪里看出來的?它的手在干什么?

        (4)你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會說什么呢?

        (5)這次你覺得他在學(xué)誰?你從哪里看出來的?這次它會怎么說?

        小結(jié):鼠小弟看到小鳥飛,它說"要是我也有翅膀,那該多好呀",鼠小弟看到小猴爬樹,它說"要是我也會爬樹,那該多好呀",鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳,它說"要是我也能跳這么高,那該多好呀"。

        3.觀看PPt,感受朋友間一起合作的快樂。

        (1)小朋友們想一想,鼠小弟學(xué)這些動物朋友們有用嗎?

        (2)鼠小弟學(xué)了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳,可是這些方法對于鼠小弟來說根本沒有用,這時的鼠小弟更著急了,正在這時,誰來了?

        (3)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的?

        (4)鼠小弟在海獅的幫助,合作下摘到了蘋果,可是每個小動物都只在一個蘋果,你們看鼠小弟摘了幾個呀蘋果?為什么他摘了兩個蘋果呢?

        小結(jié):海獅和鼠小弟合作后,鼠小弟成功摘到了蘋果,你一個,我一個,真開心呀!鼠小弟的很開心,心里樂滋滋的,他還不忘跟海獅說謝謝呢!

        三、完整講述,提升經(jīng)驗。

        1、教師完整講述。

        2、遷移講述

        (1)其實呀,每個動物都有它自己的本領(lǐng)。想一想,如果你來到這棵蘋果樹下,你會想什么辦法來摘蘋果呢?

        (2)我們也來幫忙摘蘋果吧!(播放音樂)

        3、體驗分享的快樂。

        (1)瞧!我們摘了這么多的蘋果呢,讓我們一起來品嘗一下蘋果吧!

        附故事:

        故事:想吃蘋果的鼠小弟有一天啊,鼠小弟來到蘋果樹下,看見小鳥飛呀飛,用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。小猴子來了,'蹭蹭蹭'爬上樹,摘到了一個蘋果。鼠小弟想:要是我也會爬樹,那該多好啊。袋鼠來了,只見它輕輕一跳就摘到了蘋果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。

        這時海獅走來了,問:"鼠小弟,你在干什么?"鼠小弟說:"我想摘蘋果。"海獅說:"我來幫助你哦。"鼠小弟說:"你怎么幫助我呢?你會飛嗎?你會爬樹嗎?你會跳得很高嗎?你有長脖子嗎?"海獅說:"這些本領(lǐng)我都沒有,可是我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦。""什么本領(lǐng)啊?"(頂上去)一起說一說。看呀,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先ァP±鲜笳铝颂O果,你一個,我一個,真開心呀!

        幼兒園小班繪本教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

        2.從單位的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

        活動準(zhǔn)備

        繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件、背景音樂、

        活動過程

        一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的特點

        (一)欣賞音樂《我的好媽媽》

        師:小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?

        師:那媽媽是怎樣愛你的呢?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我)

        二、教師導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式

        師:你們想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的?我們來聽聽故事。

        (一)感受媽媽的愛

        師:你們猜,雞媽媽是怎樣抱小雞呢?(原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子)

        (二)感受狗媽媽的愛

        師:聽聽誰的聲音?(原來是狗媽媽和她的孩子,狗媽媽是怎樣愛她的孩子呢?狗媽媽用舌頭輕輕的添她的孩子)

        (三)了解鳥媽媽的愛

        師:看看接下去是哪個動物來了?猜謎語:個頭小,本領(lǐng)大,常在空中玩耍,愛在樹上睡覺。

        師:是鳥媽媽和她的孩子們呀,他們在藍(lán)天中玩耍,在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

        師:鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕的給孩子撓癢癢

        (四)了解象媽媽的愛

        師:小女孩回到家中,翻出一本書,書上有什么書?(幼兒觀察)

        師:象媽媽是怎樣愛小象?(象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠螅?/p>

        三、重復(fù)故事。教師和幼兒邊表演邊述說。

        師:好溫暖的故事呀,故事里有許多許多的愛。

        四、討論其他動物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式,用肢體表現(xiàn)

        師:原來媽媽都愛自己的孩子,她們表達(dá)愛的方式都步一樣,你還知道哪些動物媽媽是怎樣愛她的孩子嗎?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn))

        五、結(jié)束

        師:小朋友之間怎樣表達(dá)愛?(抱抱)像和老師互相愛一下嗎?(伸出雙手一起擁抱)

        幼兒園小班繪本教案 篇8

        活動目標(biāo)

        1、著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處,對故事充滿期待與好奇。

        2、過操作,進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

        活動準(zhǔn)備

        故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

        活動過程

        1、焦禮物,激發(fā)興趣

        (1)說說自己是否收到過禮物,是什么禮物。

        (2)今天也有人來送禮物了,會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

        (3)它的禮物在哪呢?幾個禮物盒?

        2、顯局部,仔細(xì)觀察

        (1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測)

        提問:這是誰?你從哪里看出來的?

        (2)它們是怎樣去拿禮物的?

        (3)教師配樂講故事。

        3、作體驗,再識感官

        (1)教師:眼睛是很有用的,它可以用來看東西(出示“眼睛”圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?

        (2)教師出示眼罩和樂器,請1名幼兒上臺戴上眼罩,聽指令找出鈴鼓在哪里。

        提問:你用了什么辦法?出示“手”圖片。

        (3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手,用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

        提問:你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。

        (4)教師:老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法猜出來嗎?請2~3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

        教師:原來,我們身上有好多器官都是有用的,要好好愛護(hù)它們噢。

        (5)繼續(xù)觀察圖片

        小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。

        4、測禮物,感受快樂

        (1)出示禮物盒,教師發(fā)給幼兒眼罩,請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物,并記錄幼兒的猜測。

        (2)結(jié)合PPT,教師繼續(xù)講述故事。

        (3)游戲:變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。

        幼兒園小班繪本教案 篇9

        活動目標(biāo)

        1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸。

        2、家長能在老師的引領(lǐng)下,掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

        3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、繪本《我爸爸》

        2、電子繪本

        3、音頻《我爸爸》

        4、各種動物圖片若干

        活動過程

        1、導(dǎo)入活動

        師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

        今天郭老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。

        這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

        2、閱讀故事,嘗試解決問題

        這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?

        可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。

        ——提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

        他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?

        再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?

        對,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒

        我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

        ——提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

        接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

        接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。

        故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,爸爸還會想什么動物一樣,像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會干什么,他能干什么?

        這里的動物你都認(rèn)識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,比如說像馬一樣能吃

        3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

        4、討論,引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗

        原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會做什么?

        這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平時是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了?

        有時候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。

        活動延伸:

        我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!

        幼兒園小班繪本教案 篇10

        【活動目標(biāo)】

        1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗,并大膽想象。

        2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

        【活動準(zhǔn)備】

        《啊嗚》PPT課件

        自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干

        【活動過程】

        一、興趣導(dǎo)入。

        1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。

        請小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?你們在哪里聽到過?

        幼:好像是吃東西的聲音,動物的叫聲……

        2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……

        二、 教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

        1、察第一幅圖,引起第一次猜測。

        圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述,要求表達(dá)清晰、響亮)

        教師講故事:晴朗的天氣,四個可愛的小動物在草地上玩兒。他們是誰呀?這四個小動物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個小動物都很想知道“黑乎乎的屋子里會有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。

        2、觀察第二幅圖,講述故事:小兔說:“讓我看看,不得了啦,桌子上有個啊嗚,腦袋又大又圓!”——小兔看到了什么?是什么樣的?還有什么東西又大又圓?幼:(太陽、皮球……)教師出示ppt課件

        3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說:“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”

        小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。

        幼:(雪、天空、白云……)

        4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說:“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”

        小貓也看到了啊嗚哎 它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?

        幼:(血、花、蘋果、番茄、櫻桃……)

        5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說:“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說:“我不怕,讓我進(jìn)去看看。”說著就一腳把房門踢開,走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))

        6、第六幅圖,講述故事:三只小動物在外面等了很長時間,小熊還沒有出來,大家有點擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了!)

        7、第七幅圖,講述故事:三只動物一齊說:“快去救小熊!”

        8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來小熊一個人正在吃蛋糕。—剛才小兔說的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)

        9、第九幅圖,講述故事:原來啊嗚不是怪物,是個奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!

        三、根據(jù)影子輪廓猜測物品

        啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開動小腦筋猜一猜是誰的影子,好嗎?如果猜對了就給自己鼓鼓掌。

        四、游戲:找“啊嗚”

        “啊嗚”不是怪物,“啊嗚”是好吃的蛋糕!老師這里也有一間小黑屋,里面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚”?我請一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸,告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎?猜對了嗎?讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么?

        【活動延伸】品嘗“啊嗚”

        你們聰明又勇敢,找到了好吃的“啊嗚”!我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧!

        幼兒園小班繪本教案 篇11

        一、活動目標(biāo)

        1.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程,并嘗試觀察畫面。

        2.讓幼兒知道要大膽勇敢地交朋友與人交流。

        二、活動準(zhǔn)備

        課件,小豬、小兔圖片各一張,有大小洞的報紙 小兔的操作排序材料

        三、活動過程

        1、導(dǎo)入活動,引起興趣出示帶有洞洞的報紙,問:小朋友看看,這是什么?報紙上有什么?報紙上怎么會有洞洞呢?這個洞洞是用來干什么的呢?

        2、欣賞、理解故事今天我們就來聽一個和洞洞有關(guān)的故事,故事的名字叫《報紙上的洞》。

        (1)放課件第1-4張,介紹蘋果豬和丑小兔。

        問:這是蘋果豬,他在干什么呢?

        哦,蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景,遇上過路的人,就熱情地跟他們打招呼,說上幾句。

        (2)放課件第5-6面:

        這是丑小兔,她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景,可是遇上過路的人,問:她是怎么做的?這是為什么?

        蘋果豬想幫丑小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎?

        (3)放課件第7-10面:

        問:蘋果豬為丑小兔想了一個什么好辦法?

        問:蘋果豬拿報紙干什么呢?是讓丑小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來干什么的?

        (4)放最后一張課件問:報紙上的洞洞有什么變化?

        問:你認(rèn)為丑小兔最后還需要報紙么?為什么?

        3、游戲:給報紙上的洞洞排排隊報紙上的洞洞真有趣,它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙,報紙上也有幾個洞洞,請你來排一排,第一天丑小兔躲在哪個洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪個洞洞后面。

        :第一天丑小兔躲在有小洞洞的報紙后面,第二天躲在有中洞洞的報紙后面,第三天躲在有大洞洞的報紙后面。隨著報紙上的洞洞一點點變大,丑小兔的膽子也一天天大了起來,直到有一天,報紙上的洞洞大得不能再大了,丑小兔對蘋果豬說:"我不需要報紙了,我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬,謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!"

        4、我們一起找朋友丑小兔終于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你們有朋友嗎?他是誰?

        朋友當(dāng)然是越多越好,我們一起來找朋友吧!(放音樂,跟小朋友邊唱歌邊找朋友)

        :小朋友都是很大方、熱情,所以每個人都有很多好朋友。

        四、活動拓展:

        大家齊分享:在操作區(qū),讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者玩具,分的時候可以按顏色、形狀等來分。

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