大班猜謎語(yǔ)教案及反思

時(shí)間：2021-03-29 14:46:12 教案我要投稿

大班猜謎語(yǔ)教案及反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

大班猜謎語(yǔ)教案及反思

　　1 讓幼兒知道謎語(yǔ)是由謎面和謎底兩方面組成，引導(dǎo)幼兒如何從謎面猜到謎底。 2本次活動(dòng)是讓幼兒猜與“手”有關(guān)的謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)。

　　3 認(rèn)識(shí)“手”字，并會(huì)用手字組成詞語(yǔ)：小手手鼓手機(jī) 手表。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)和認(rèn)識(shí)“手”字

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解謎面用手組詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)前班語(yǔ)言教材《猜謎語(yǔ)》一顆謎語(yǔ)樹(樹上有10朵帶有謎語(yǔ)的小紅花) 一朵大花一根小棒鼓(手鼓代替)四種(手、手機(jī)、手鼓、手表)食物或圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 手指游戲?qū)耄?/p>

　　(1)老師：孩子們!伸出你們的小手，我們來(lái)玩玩吧!

　　(2)孩子們跟著老師一邊唱一邊玩玩游戲：我有兩只手，左手和右手，我用十個(gè)手指頭來(lái)游戲，

　　大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，來(lái)看戲。手心手背，心肝寶貝。

　　(3)老師：孩子們，高興嗎?(高興) 你們玩的是什么呀?(手)老師把“手”字寫在黑板上，讓孩子認(rèn)識(shí)。

　　(4)過(guò)度：孩子們，你看這邊是什么呢?(謎語(yǔ)樹)想和它玩嗎?(想)

　　2 “擊鼓傳花”游戲：

　　(1)老師：孩子們，現(xiàn)在你們就圍成一個(gè)大圈坐下，老師這

　　棵謎語(yǔ)樹固定在圍成的圈中央，讓一個(gè)孩子站在樹旁擊鼓，讓圈上的一個(gè)孩子把大紅花拿著。

　　(2)老師講游戲要求：擊鼓聲開始，圈上的孩子開始從左邊向右邊傳大紅花，鼓聲停時(shí)，大紅花傳在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就到樹上去摘花，把花上的.謎面取下來(lái)交給老師，老師念兩遍，孩子仔細(xì)聽，讓摘花的孩子猜，若猜到了就把這朵小紅花送給她，若沒(méi)猜對(duì)，就表演一個(gè)節(jié)目

　　(如唱歌，跳舞，數(shù)數(shù)，做操等)，讓圈上的孩子猜，猜對(duì)了這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給他，另外，

　　猜到謎底的孩子還要讓他看到這種食物或圖片說(shuō)說(shuō)理由。老師加以引導(dǎo)。

　　(3)第一個(gè)孩子猜到了(小手)，接著第二個(gè)猜(手機(jī))…按游戲的要求繼續(xù)玩，直到樹上的花摘完，游戲結(jié)束。

　　3 老師：孩子們，你們想想，你們猜了哪些?(小手手機(jī) 手鼓手表)

　　老師：對(duì)呀，你們真聰明，我們不但認(rèn)識(shí)了“手”，并還用手組了詞語(yǔ)。

　　4老師：你們今天玩得這么開心，回家把今天學(xué)到謎語(yǔ)說(shuō)給你們的爸爸、媽媽、

　　爺爺、奶奶、外公、外婆們聽聽，讓他們也高興高興吧!

　　教學(xué)反思

　　反思：通過(guò)手指游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)了“手”字，在通過(guò)擊鼓傳花的游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)了怎樣從謎面猜到謎底，培養(yǎng)了幼兒的想象能力，并學(xué)會(huì)了了用“手”字可以組成詞語(yǔ)：小手手鼓手機(jī) 手表。

　　如果我重新上這節(jié)課：

　　在幼兒理解謎面時(shí)要先讓幼兒自己說(shuō)，然后多加引導(dǎo)。

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