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      新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第幾》教案

      時(shí)間:2021-03-29 19:16:04 教案 我要投稿

      新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第幾》教案

        教學(xué)內(nèi)容:

      新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第幾》教案

        第幾(第18頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容)完成第22頁(yè)的第7、9、10題

        教學(xué)目標(biāo):

        1、具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個(gè)和第幾的不同,并通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無(wú)論第幾都只有一個(gè),它表示事物的次序,而幾個(gè)則表示事物的多少。

        2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

        3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂(lè)趣,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解序數(shù)含義,會(huì)區(qū)分基數(shù)與序數(shù),明確數(shù)的方向決定的次序。

        教具準(zhǔn)備:

        實(shí)物

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境

        1、師生交流

        今天,老師要帶大家云一個(gè)你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎?

        2、出示實(shí)物投影的書中第18頁(yè)的圖畫。

        動(dòng)物園的售標(biāo)處,井然有序的排隊(duì)買標(biāo)。師:?jiǎn)枺盒∨笥眩阒肋@是什么地方嗎?有哪些人?他在什么地方嗎?

        二、探求新知

        1、初步感知

        師:(1)請(qǐng)大家猜一猜誰(shuí)最先上車?你是怎么知道的?

        (2)那小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的兩位叔叔呢?

        (3)你是怎么知道阿姨排在第2的?

        (4)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):兩位叔叔排在第4和第5的'理由。

        (5)教育學(xué)生在公共場(chǎng)合應(yīng)該自學(xué)排隊(duì),遵守公共秩序。

        2、初步感知基數(shù)與序數(shù)

        (1)請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買標(biāo)?有誰(shuí)能指一指排在第5地是誰(shuí)?

        (2)動(dòng)畫展示:穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人次上前。

        問(wèn):有幾個(gè)人在排隊(duì)?這時(shí)誰(shuí)排4?小朋友排第幾?解放軍叔叔呢?

        3、進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義

        (1)請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)

        先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問(wèn)一問(wèn)從左數(shù)第3人是誰(shuí)?××同學(xué)是從右數(shù)的第幾?他還可以排第幾?

        (2)分小組做排隊(duì)游戲

        三、反饋練習(xí)

        1、投影出示:5只小鳥(niǎo)

        把左邊的4只小鳥(niǎo)圈起來(lái),給從左數(shù)的第4只小鳥(niǎo)涂上顏色。

        2、舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子

        先4人小組互相說(shuō),然后向全班匯報(bào)。

        四、作業(yè)

        書第8頁(yè)“做一做”的第2題

        看圖片可以說(shuō)一說(shuō):照片上共有幾個(gè)人?從右數(shù),爺爺排第幾?奶奶和爸爸排第幾等?

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