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      大班奇妙的扎染藝術教案

      時間:2022-07-05 15:21:41 教案 我要投稿

      大班奇妙的扎染藝術教案(精選8篇)

        在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班奇妙的扎染藝術教案,希望對大家有所幫助。

      大班奇妙的扎染藝術教案(精選8篇)

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇1

        活動目標:

        1.欣賞各種扎染作品。

        2.了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。

        3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

        活動準備:

        1.收集純棉淺色T恤。

        2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)

        3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。

        活動流程:

        一、開始部分:

        談話:你見過好看的花布嗎?為什么好看?

        二、基本部分:

        1.欣賞扎染。

        (1)欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。

        (2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受圖案的奇特。

        2.教師示范扎染的材料與操作過程。

        (1)示范扎染的過程,浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法

        (2)引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學習扎染。

        3.嘗試在T恤上進行扎染,布置圖案。

        (1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染,設置圖案。

        (2)教師觀察幼兒操作并給予指導。

        三、結束部分:

        1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。

        2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

        活動延伸:

        幼兒展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇2

        活動目標:

        1、在做做、說說、玩玩中,了解中國結的基本特征,知道它是中國特有的民間藝術,體驗其所蘊涵的豐富情感。

        2、能大膽想象、積極創作,感受人們對美好生活的熱愛之情。

        3、培養幼兒的欣賞能力。

        4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        教具:3塊中國結的版面(紅色中國結、各種顏色中國結、改良后的中國結)、中國結1個、背景音樂A(抒情音樂)、B(大班音樂:喜洋洋)

        學具:編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)

        活動過程:

        一、預熱階段

        1 、“小朋友,新年快到了,我們一起來說句祝福的話吧!”

        幼兒說說祝福的話,例如:祝爸爸媽媽新年快樂、萬事如意

        2 、知道表示祝福的方式有很多種:除了打電話、發短信息、送花……中國結也是其中的一種方式。

        3 、為什么叫“中國結”?增強民族自豪感

        二、圖形刺激

        1 、了解中國結的來源

        2 、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感

        “你們看,這里也有很多中國結,讓我們一起來欣賞。”

        展示第1、2塊版面,針對性地指導個別幼兒

        交流:

        (1)顏色

        最多最突出的是哪種顏色?

        紅色給你什么樣的感覺?

        我們經常在什么場合看到紅色?

        還有其他什么顏色?

        (2)造型

        這是什么形狀?

        菱形有一個特點左右怎么樣?

        周圍有什么?

        了解流蘇的樣子

        學一學流蘇飄動的樣子

        (3)材料

        一般它是用什么材料做成的?

        長長的絲線是怎樣盤成一個中國結的?

        (4)情感

        老師有感情地講述臺灣同胞與中國結的故事,加背景音樂A

        3 、了解中國結所蘊涵的特殊含義

        (1)出示第3塊版面:“它們與剛才的中國結有什么不一樣?”

        (2)幼兒每人選一個自己喜歡的中國結,準備一句祝福的話,送給客人老師,播放背景音樂B

        三、幼兒創作

        第一組:編

        第二組:剪

        四、作品賞析

        幼兒把完成的中國結送給親人、老師、同伴,以表達自己的祝福

        活動反思:

        中國結是我們中國特有的民間手工藝術品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結也走上了世界文化的行列,深受深受大家的喜愛,國內國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養理解尊重及熱愛的情感。

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇3

        活動目標:

        1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關系,感受扎染藝術的魅力,激發幼兒對扎染的興趣。

        2、通過親身創作,了解簡單的扎染方法,體驗扎染的樂趣。

        3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情,增強其民族自豪感。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1、 扎染花布一塊。

        2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

        3、課件。

        活動過程:

        一、引導幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術美。

        1、出示扎染花布,引導幼兒欣賞,并且說一說花布的結構。

        2、教師小結,引出扎染方法。

        二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

        1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡單的了解扎染藝術。

        2、通過兩段視頻的對比,讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。

        3、小結:以前呀,一般只有藍、白兩色,現在有許多顏色進行套染,當然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

        三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

        1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

        2、通過出示更多的扎法,激發幼兒扎染的興趣。

        3、小結:咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進去,從而形成了各種花紋。

        四、幼兒嘗試操作,學習簡單的扎染方法。

        1、教師簡單交代操作要求,幼兒自由扎染。

        2、鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

        五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

        1、將幼兒的作品展示到展板上。

        2、引導幼兒相互欣賞和交流。

        六、拓展經驗,讓幼兒了解更多的扎法。

        通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現出更精致、更復雜的圖案。

        活動延伸:

        激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。

        1、欣賞圖片,激發幼兒熱愛我國的民間藝術,增強其民族自豪感。

        2、小結:看來,我們的扎染工藝已經走出國門,走向世界,除了扎染,我們國家還有許多民間傳統工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇4

        活動目標:

        1.嘗試自己設計圖稿,選擇材料扎染紙巾。

        2.能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經驗。

        3.通過欣賞進一步感受圖案與扎染方法之間的關系,對扎染產生興趣。

        活動準備:

        1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。

        2.用不同方法制作的扎染作品若干,相對應的方法圖譜。

        3.扎染材料:白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。

        活動過程:

        1.欣賞用不同方法扎染的紙巾,遷移已有經驗,進一步了解與其對應的扎法。

        (1)師:今天老師帶來了幾塊扎染紙巾,你最喜歡哪塊?為什么?

        師:像火車道的花紋在哪里呢?

        (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?

        (教師根據幼兒交流情況,在紙巾的下方出示相應的方法圖譜,見圖1。)

        2.回憶經驗,明確設計圖稿與作品的關系,產生設計、扎染紙巾的愿望。

        (1)出示設計圖稿,引導幼兒觀察設計的花紋,猜測扎法(見圖2)。

        師:昨天,我們一起設計了一張紙巾的`圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?

        師:怎樣才能在紙巾上出現這些花紋呢?

        (2)出示扎染好的紙巾,引導幼兒比較(見圖2)。

        師:這是我們扎染出來的紙巾,看看和設計圖一樣嗎?

        師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?

        3.設計、扎染。

        (1)共同討論制作要求。

        師:今天我們來做小小設計師,自己設計圖稿,扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

        (2)設計圖稿并制作。

        (教師觀察并指導幼兒設計圖稿,根據圖稿選擇合適的方法及材料進行制作。)

        (3)染色。

        (教師幫助幼兒擰干紙巾,并到水池里沖洗多余的染料。)

        4.欣賞作品。

        (1)展示設計圖稿及扎染的紙巾,自由欣賞(見圖3、圖4)。

        (2)將紙巾與設計圖稿進行對比,分析成功的地方。

        師:你們都按照自己設計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?

        (3)產生繼續探索使用多種材料進行扎染的興趣。

        師:今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣東西,你們看看是什么?

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇5

        活動目標:

        1.了解扎染畫的繪畫步驟

        2.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。

        活動準備:

        1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。

        扎染畫具體環節

        (L:老師Y:幼兒)

        環節一:宣紙扎染的認識

        L:小朋友們,你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具?

        Y:勾線筆油畫棒水彩筆等

        L:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具,但今天,老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。

        (向Y展示宣紙)

        L:接下來,老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫,大家仔細觀看老師是怎么操作的。

        L:看完了老師的操作,大家都應該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來,一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

        (Y折宣紙放入顏料中染)L:這位小朋友和老師一樣都是對折再對折,那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法,可以上來給大家展示一下。

        Y:可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。

        L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染,那大家想一想我們有沒有其他什么工具使用來在這個宣紙上染顏色?

        Y可以動腦思考,然后L出示已準備的工具,Y可以補充一兩個。

        講述的步驟Y:(以下僅供參考)

        步驟一:將宣紙隨意的對折或揉團。

        步驟二:將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。(可以選擇很多顏色,但扎染的面積不宜過大)可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。

        步驟三:將宣紙打開鋪平晾曬30秒,然后用勾線筆在上面進行繪畫。

        L:好,現在小朋友都已經知道了繪畫的步驟,那接下來老師就要讓大家開始自己創作了,大家可以想一想要畫什么,可以畫任何東西只要是你想創作的。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享。

        在畫之前老師有幾個小要求要提一下:

        1.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。

        2.最開始我們是染背景色,不用顏料畫畫,我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。

        第二環節:

        (Y繪畫時L可以適當的指導和提醒)

        L:現在大家都已經完成了繪畫,那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創作這幅畫的,在畫上用了什么顏料、工具,最后用勾線筆畫了什么圖案。

        總結和反思:

        因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課,十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分,很多問題都沒有考慮在內,導致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因為緊張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏,使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設有很大的出路,當我在他們動手時候再講明要求時已經沒有人聽了。

        我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面,沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內,導致最后沒有時間用勾線筆繪畫,也沒有時間分享,我的時間遠遠不夠。

        因為在上課前我沒有進行過試講等其他準備,導致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么,和小朋友也沒有什么很好的互動。

        1.在示范的時候示范的紙不夠大,不能保證所有小朋友都看得到。

        2.減少無效問題的存在,最好做好問題能直接問到點子上。

        3.要運用小朋友能聽懂的詞匯來表示,代替那些專業詞例如“扎染”、“主題”等。

        4.在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動,例如老師可以說“哇塞,被你猜到了,你真厲害確實老師今天準備了.......”。

        5.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示,不要再提問來浪費時間,而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上,不要上課的時候老發工具。

        6.要求一定要在幼兒動手前全部講完,要求要簡短并且能理解。

        7.控制好節奏,導入不宜過長,要留大部分時間來給幼兒繪畫。

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇6

        活動目標:

        1.欣賞各種扎染作品。

        2.了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。

        3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

        4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        典型經驗:

        美術能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

        玩具準備:

        棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

        游戲玩法:

        1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

        2.根據染法和活動人數,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

        3.方巾染色過程:

        (1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;

        (2)用木夾夾住三個角固定造型;

        (3)戴上手套,滴染料;

        (4)裝入密封袋放24小時;

        (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

        4.T恤染色過程:

        (1)準備T恤和扎染材料;

        (2)從衣服中間抓起,旋轉;

        (3)用皮筋固定造型;

        (4)滴染料并放入密封袋存放24小時;

        (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

        指導建議:

        1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

        2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

        3.粉末里添加固定色劑,無需再調配顏色。

        活動反思:

        美術課的課前準備相對其他課來說準備的工具材料稍多,課前準備,調色盤(裝顏料用)、濕巾、剪刀、繩子。小扎染的制作步驟教師并沒有詳細講解,而是通過自主觀察,各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學生的心,激起了學生的興趣,自主嘗試之后總結出制作方法,學生看到我演示后,很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節課教師講解的并不是很多,更多的是讓學生自己去探討和摸索嘗試。課中還有一個問題是我始料未及的,就是之前我們準備的那些濕巾,它不像棉料那么吸水,整個作品染出來雖然漂亮,但是作品比較濕,這都是課前準備不充分造成的。我認為在美術課中,注重學生個性的張揚美術課具有實踐性、趣味性、自主性、創造性等特點,對培養學生興趣、開拓學生視野、健全和發展學生個性都不可缺少。在學生具備一定的自學能力后,放手讓學生自己去探索新知識,以利于開拓學生的思路,這樣的效果我想應該會更好一點。

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇7

        活動目標:

        1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

        2、能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產生的不同效果。

        3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

        4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

        活動準備:

        1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

        2、完成的作品。

        活動過程:

        一、欣賞作品,引起幼兒的創作興趣。

        看看上面的圖案,有什么發現?

        二、討論制作的方法

        1、看一看他們有什么規律。(仔細觀察圖案的變化,找找規律)

        2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

        3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。

        三、幼兒操作,教師指導

        1、幼兒根據自己的想法折紙,用不同的方法對折

        2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

        3、同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒

        四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價

        活動反思

        在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。

        大班奇妙的扎染藝術教案 篇8

        活動目標:

        1.常使用"川"字折法,點染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。

        2.正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。

        3.體驗成功的樂趣,感受扎染的美麗。

        活動準備:

        1.染好圖案的宣紙。

        2.各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報紙、毛筆等。

        3.PPT(各種扎染的圖案)。

        活動過程:

        一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規律的圖案,產生活動的愿望。

        1.紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?

        二、討論"川"字折法和點染的方法。

        1.這些有規律的圖案是怎么染出來的呢?

        2.這些漂亮的小點是怎么染出來的?

        三、教師講解折紙的方法,并且示范。

        交待如何使用筆和顏料,大膽的在長方形宣紙上進行浸染和點染。

        四、幼兒操作教師指導。

        五、欣賞作品,并且請幼兒談談自己的感受。

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