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      7的乘法口訣教案

      時間:2021-03-29 17:10:02 教案 我要投稿

      7的乘法口訣教案

        [教學內容]

      7的乘法口訣教案

        人教版二年級數學上冊教科書第72——73頁

        [教學目標預設]

        ● 知識與技能

        1. 理解7的乘法口訣的意義,弄清每句口訣的來源。

        2. 初步掌握7的乘法口訣,會用口訣進行計算。

        3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實際問題。

        ● 過程與方法

        經歷編制7的乘法口訣的過程,初步學會運用類推學習新知識的方法。

        ● 情感、態度與價值觀

        通過合作交流的學習方式,培養學生參與合作的意識。

        [教學流程]

        一、創設情境,導入新課。

        小朋友們,今天老師給大家帶來了一位新朋友,想認識嗎?趕快用掌聲把她請出來吧!(課件出示:白雪公主)她的好朋友是誰?(七個小矮人)今天是白雪公主的生日,小矮人們想邀請小朋友一起為白雪公主唱支生日歌,愿意嗎?(課件:小矮人們聯歡的場景,并配上“生日快樂”音樂)細心的小矮人們還為白雪公主準備了小禮物呢!(課件:7個小矮人,每個小矮人手捧7朵鮮花)愛思考的白雪公主看到這么多漂亮的鮮花,問了小矮人們一個問題:“你們知道這些漂亮的鮮花中藏著什么數學問題嗎?”可是小矮人你看看我,我看看你,誰也沒發現。相信聰明的你們通過仔細地觀察,一定會發現的!有信心嗎?(生:有。)那這節課我們就一起來當當小矮人們的`“小老師”,給他們講講吧!(隨即貼出情境課題:我給小矮人當老師)

        二、合作交流,探究體驗

        [活動一] 探究7的乘法口訣的來源

        1. “小老師”們,仔細觀察,然后把你發現的數學知識先寫在練習本上,寫完后可跟同桌交流交流。

        2. 組織匯報交流,師板書。(通過學生的相互交流與補充,歸納出“7的乘法口訣”)

        3. 把你們發現的數學知識給小矮人們讀一遍吧,讀完后說說你發現了什么?引出本節數學課題:7的乘法口訣。(板書課題)

        [活動二] 交流7的乘法口訣的記憶方法

        1. 7的乘法口訣有幾句?你覺得哪句最好記?是怎么記的?有沒有覺得不好記的?誰來把你的好方法介紹給他?

        2. 生交流方法。

        3. 用剛才介紹的好方法再記一遍。

        4. 請“小老師”們用自己喜歡的方式,如畫圖、擺學具、動作等表示一個乘法口訣,有困難可找小伙伴一起研究,也可請老師參加。

        5. “猜一猜”游戲。(一個學生說表示的方式與內容,另一個學生猜猜是哪句口訣)

        6、師:“7的乘法口訣”都記住了嗎?一起再背給小矮人們聽聽吧!

        7. 師:小老師們真厲害!相信這么棒的老師教出來的學生也相當的不錯哦!現在就讓我們來閉眼靜聽小矮人們匯報學習成果吧!(通過想象與靜思,加深對口訣的記憶與鞏固,同時增強學生的自信心,感受成功的喜悅!)

        8. 師:小矮人學會“7的乘法口訣”了嗎?他們都是怎樣跟你匯報的,你能把他們向你匯報的學習成果說給大家聽聽嗎?(學生匯報,強化記憶,同時鼓勵學生表揚小矮人。)

        9. 小矮人們學會了的乘法口訣,這些口訣也非常高興,不信,你們看它都笑了。(隨機在課題的數字“7”上畫一個笑臉)

        三、實踐應用,鞏固新知。

        1. 游戲:變魔術。(看口訣說算式,看算式說口訣)

        2. 看圖列算式,說口訣。

        (1)課件出示圖:一串糖葫蘆有7顆山楂,5串糖葫蘆共有幾顆山楂呢?如果一串糖葫蘆7角錢,那買6串糖葫蘆一共要花多少錢呢?(讓學生說出算式和相應的口訣)

        (2)課件出示古詩《詠柳》,這首詩一共有多少個字呢?

        (3)估計一下你一天要喝幾杯水?一個星期大約要喝多少杯水呢?

        3. 生活中的數學問題。

        師:生活中還有哪些地方也用到了“7的乘法口訣”來解決問題的呢?

        四、小結。

        這節課你開心嗎?最開心的是什么?還想說些什么?

        五、板書設計:(略)

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