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      幼兒園小班外婆橋教案

      時間:2021-03-29 17:29:37 教案 我要投稿

      幼兒園小班外婆橋教案

        《外婆橋》是一首廣為傳唱的歌曲,也是一首很好的睡眠曲。小編收集了幼兒園小班外婆橋教案,歡迎閱讀。

      幼兒園小班外婆橋教案

        幼兒園小班外婆橋教案【一】

        設計思路

        托班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,托班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。

        《外婆橋》是我們民間的一首童謠,它的樂曲舒緩、柔和,且樂曲內容又是孩子最熟悉最至親外婆,我想選此樂曲進行欣賞,孩子大概較能接受。托班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此,設計寶寶自己搖小船去外婆橋的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己,在唱唱玩玩中,反復感受音樂的旋律和歌詞。從搖小船、到外婆橋的整個過程中,幼兒自然地產生了想外婆、愛外婆的情感。

        民間音樂游戲:外婆橋

        一、活動目標

        1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。

        2、樂意用動作、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情。

        3、在說說、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

        二、材料準備:

        1、準備外婆頭飾一個,音帶、錄音機。

        三、活動過程

        (一)問答游戲,引出話題:

        老師問,幼兒答。

        《組織形式靈活性》

        (二)談話:

        1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

        2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

        3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?

        《活動過程問題情景性》

       。ㄈ┬蕾p歌曲:

        1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?

        2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

        3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

        4、(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

        5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)

       。▊別能力強的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)《學習要求針對性》

        《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》

        有外婆《體現環境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

       。ㄋ模⿲W歌曲、明規則、做游戲。

        1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規則)

        2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

        3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發幼兒愛外婆的情感,強化游戲規則。)

        幼兒園小班外婆橋教案【二】

        一、活動目標

        1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。

        2、樂意用動作、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情。

        3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

        二、活動準備:準備外婆頭飾一個,音樂cd、cd機。

        三、活動過程

       。ㄒ唬﹩柎鹩螒颍鲈掝}:老師問,幼兒答!督M織形式靈活性》

       。ǘ┱勗挘

        1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

        2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

        3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》

        (三)欣賞歌曲:

        1、cd機里的.寶寶是怎么去外婆家的?

        2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

        3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

        4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

        5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)

        (個別能力強的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》    有外婆《體現環境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

       。ㄋ模⿲W歌曲、明規則、做游戲。

        1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規則)

        2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

        3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發幼兒愛外婆的情感,強化游戲規則。)

        四、活動結束

        1、教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時,感受到音樂活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對音樂的興趣。

        2、給予小朋友一定的獎勵,和小朋友一起吃點心。

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