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      幼兒園小班認識三角形教案

      時間:2021-03-30 14:19:46 教案 我要投稿

      幼兒園小班認識三角形教案

        通過認識、操作和游戲活動,使幼兒初步了解三角形的基本特征,激發幼兒對圖形的興趣。下面是小編為大家整理的幼兒園小班認識三角形教案,歡迎閱讀。

      幼兒園小班認識三角形教案

        設計思路:

        根據幼兒活潑好動,喜歡擺弄物品的特點,我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動材料,讓幼兒在玩中學、學中樂,樂中做,啟發幼兒主動探索、發現三角形的特征,培養幼兒的創新意識,使幼兒養成動手、動腦、動口的好習慣。

        活動目標:

        1、引導幼兒在探索操作活動中,初步感知三角形,知道其名稱和形狀特征;

        2、培養幼兒的動手操作能力,發展幼兒思維的靈活性;

        3、初步培養幼兒的創新意識和實踐能力。

        活動準備:

        1、長短不同的小棒若干,總數是幼兒人數的`6倍;

        2、三角形卡片若干;

        3、紅領巾、小房子、小旗子等三角形實物若干;

        4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。

        活動過程:

        一、探索操作:

        1、在正方形拼圖的基礎上,請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動,教師指導。

        2、請個幼兒說一說,擺得什么樣的圖形,用了幾根小棒,有幾個角;

        3、師生共同拼圖,并點數圖形的邊、角;

        小結:有3條邊、3個角的圖形叫三角形。豐富詞匯:三角形。

        二、探索感知:

        1、請幼兒任意取出一個三角形卡片,點數它有幾個條邊、幾個角?

        2、出示各種不同的三角形,引導幼兒觀察其不同點,相同點。

        不同點:有的大、有的小、有的角尖、有的角大……

        相同點:都有3個角、3條邊。

        3、小結:不管圖形大小,不管角尖,只要有3條邊、3 個角的圖形都是三角形。

        三、找一找、想一想、說一說

        1、引導幼兒在環境中找出象三角形的物體(小彩旗、紅領巾)。

        2、請幼兒想一想、說一說,見過的象三角形的物體

        四、做一做、試一試剪裁三角形并拼圖

        1、教師引導幼兒用各種方法剪裁出任意三角形(剪、撕、畫等),培養幼兒的創新意識

        2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象。

        五、自我評價,展覽幼兒作品。

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