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      第一天幼兒園小班教案

      時間:2021-03-30 16:18:37 教案 我要投稿

      第一天幼兒園小班教案

        開學第一天,幼兒能感受與同伴、教師見面的快樂。小編為大家收集整理的第一天幼兒園小班教案,希望對大家能有幫助!

      第一天幼兒園小班教案

        第一天幼兒園小班教案1

        學習目標:

        1.喜歡聽故事,享受聽故事的樂趣。

        2. 理解故事內容,能簡要回答關于故事的問題。

        3.初步了解幼兒園生活,培養喜歡上幼兒園的情感。

        活動準備:

        1. 親子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

        2.男孩手偶。

        3.幼兒的一張全家福照片。

        活動過程:

        1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

        2. 老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子,老師甲表示歡迎男孩手偶,并請幼兒提問手偶的名字。

        3. 老師介紹手偶叫小元,和幼兒一樣都是三歲,今天是第一天上幼兒園。

        4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁,講述親子故事《第一天上幼兒園》:

        小元是個男孩子,今年三歲,媽媽說他長大了,可以上幼兒園了。

        今天是小元第一天上幼兒園,他一早起來吃過早飯,換了一套漂亮的園服,便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上,說:“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。

        幼兒園離小元的家很近,小元拉著媽媽的'手走路上幼兒園。路上,小元看見其他小朋友,有的和奶奶上幼兒園,有的和爸爸上幼兒園,還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前,笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元:“幼兒園里有很多小朋友,我們進去找他們玩吧!”

        小元帶著小袋鼠,在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事,一起唱歌、玩玩具和吃點心,小元感到很開心。

        離園的時間到了,小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家,小元一見到媽媽,就對媽媽說:“我喜歡幼兒園”。

        5. 與幼兒討論:

        小元帶誰去幼兒園?(小袋鼠。)

        為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園?(小袋鼠是小元的好朋友,有小袋鼠在小元身邊,小元便不害怕上幼兒園了。)

         小元和小朋友玩了什么游戲?(聽故事、唱歌、玩玩具。) ?

        你在幼兒園里喜歡玩什么游戲?(自由回答。) ?

        誰來接小元回家?(媽媽。) ?

        小元喜歡上幼兒園,你也喜歡上幼兒園嗎?為什么?(自由回答。)

        6. 讓幼兒假裝打電話給家人,報告今天在幼兒園的情況。

        活動評價:

        1.能專心聽故事。

        2.能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。

        活動建議:

        1.幼兒入園之前,可在家長陪伴下,來幼兒園熟悉環境及活動室中游戲和生活的每個環節,以增強幼兒對幼兒園的向往。

        2.幼兒入園前兩天可讓家長陪同,或在前三天采取半日入園制,根據他們適應的情況,再逐漸延長至全天。

        第一天幼兒園小班教案2

        活動目標:

        1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂,能發現同伴和班級的境的變化。

        2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛的小組,知道一日活動的主要常規。

        活動準備:

        布置好開展第一個主題所需要的環境、墻飾。

        活動過程:

        一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。

        1、教師:過了一個寒假,小朋友們有很長時間沒有見面了。今天,我們小X班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?

        2、老師:過了一個寒假,我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)

        二、發現班級環境,區角的變化,了解在區角活動的規則。

        教師:我們的小X班還是原來的樣子嗎?哪些地方發生變化了?2、老師帶領幼兒參觀班級環境的布置,介紹各個活動區的名稱、活動內容,共同討論每個區的活動規則,并將規則記錄下來。

        三、自主選組。

        1、商量、確定以什么為組名。老師:上學期,我們用水果作為組名,選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名,選出了XX組。現在,我們還可以用什么來做組名。

        2、確定組名:共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。

        3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄:開學后發現大家都長大了,對我的一個指令反應都很快,排位子的時候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。


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