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      小班禮儀教案《餐前的教育》

      時間:2022-10-19 08:42:08 教案 我要投稿

      小班禮儀教案《餐前的教育》(精選10篇)

        在我們平凡的日常里,大家都收藏過自己喜歡的句子吧,在不同類型的文章里,不同位置的句子的作用也是不同的。究竟什么樣的句子才是好的句子呢?下面是小編為大家收集的小班禮儀教案《餐前的教育》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班禮儀教案《餐前的教育》(精選10篇)

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇1

        活動目標:

        1 通過討論,知道吃飯之前要洗手

        2 初步養成講衛生的習慣

        活動準備:

        1 幼兒進餐前的錄像片段

        2 提供一些生活中好習慣的圖片

        活動過程:

        1 請幼兒回憶進餐前要做的事:

        A播放餐前的錄像

        B教師:錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手}

        2請幼兒談談餐前為什么要洗手

        教師:我們為什么要洗手呢? 因為洗手可以預防病菌,所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

        拼圖

        活動目標:

        1 發展初步的觀察能力

        2 讓幼兒感知整體的分割

        活動準備:

        1 教師自己做的范圖

        2 剪碎的圖片,幼兒各一份

        活動過程:

        1 出示范圖,引導幼兒觀察能力{房子}

        A教師:你們看,這是什么,是什么東西?

        B房頂是什么形狀{三角形}房身是什么圖形{正方形}門是什么形狀呢{圓形}

        2 游戲:變魔術,鞏固整體的組成

        A你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱,今天老師要為小朋友表演魔術,你們可要仔細的看哦!老師能從魔術箱里變出房子來。{教師通過觸摸}

        B現在,老師要請小朋友也來當魔術師,變出老師變過的圖形。幼兒拼的時候,教師可用語言進行提示,幫助幼兒尋找。

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇2

        活動目標:

        1 通過討論,知道吃飯之前要洗手

        2 初步養成講衛生的習慣

        活動準備:

        1 幼兒進餐前的錄像片段

        2提供一些生活中好習慣的圖片

        活動過程:

        1 請幼兒回憶進餐前要做的事:

        A播放餐前的錄像

        B教師:錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手}

        2請幼兒談談餐前為什么要洗手

        教師:我們為什么要洗手呢? 因為洗手可以預防病菌,所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

        【拓展延伸】

        幼兒園小班吃飯教案1:寶寶吃飯

        目標

        1、愿意主動學習自己吃飯,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

        2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

        3、學說短句“寶寶自己吃飯”

        準備

        1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD

        2、活動前,激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

        3、每人一只小碗、一把小勺。

        過程

        1、教師設置懸念,引起幼兒的興趣。

        (1)老師:今天我們班來了一位客人,猜猜是誰呢?

        (2)老師打開教學大書,指著書上的寶寶,引導幼兒一起說:“寶寶好!”

        2、教師朗誦兒歌,引導幼兒閱讀和欣賞畫面。

        (1)教師:寶寶在干什么?我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

        (2)教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

        3、教師:寶寶怎么吃飯的?(引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”)寶寶吃的是什么?

        4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

        5、請幼兒觀察大班幼兒的表演,學習吃飯的動作。

        (1)教師:今天我們班還來了一位大姐姐(大哥哥),讓我們和她(他)打招呼說:“大姐姐(大哥哥)好”。

        (2)教師:大班的姐姐(哥哥)怎么吃飯的呢?我們來看看

        (3)大班幼兒表演吃飯

        6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐(哥哥)吃飯的動作。

        7、引導幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

        8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。

        幼兒園小班吃飯教案2:我會自己吃飯

        目標預設

        1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

        2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

        重點和難點

        重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

        難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

        教學過程

        一、導入活動

        1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

        2、小朋友真能干,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

        我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)

        二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

        1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

        2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

        3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

        教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

        三、看實況錄像

        1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

        2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

        教師小結:小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。

        你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

        四、看實況錄像

        1、她是誰呀?

        2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?

        3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

        教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

        活動延伸

        1、共進午餐。

        請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

        2、比一比給家長發放記錄卡,教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇3

        目的:

        1、在游戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢,養成文明進餐的良好習慣。

        2、繼續學習使用禮貌用語:“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。

        準備:

        炒米1斤,碗勺各30個,雞婆婆和雞寶寶頭飾各1,圍咀,圍裙各1個,餐巾30條,小兔、小狗、小豬頭飾各10個,桌子3張,椅子10張,小房1座。

        過程:

        1、老師富有情趣地說:“今天我和小朋友玩個游戲叫“到雞婆婆家作客”,我扮演雞婆婆,╳╳老師扮演雞寶寶,你們吶,扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家作客,你們高興不高興?好!看我扮演雞婆婆了,先戴上頭飾,再系上圍裙,像雞婆婆嗎?請小朋友也來扮演小動物,請1組2組小朋友扮演小豬,3組4組小朋友扮演小兔,5組6組小朋友扮演小狗,來吧,自己戴頭飾(戴好坐在座位上)。

        2、雞婆婆慈愛地撫摸著雞寶寶說:“我家雞寶寶可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”(重復動作)并伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒有用手抓飯菜?吃好了提問:“雞寶寶用什么擦嘴巴的?”,“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了?”老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來作客,我請你們吃又香又甜的炒米,你們要象雞寶寶一樣認真吃飯噢!”

        3、雞婆婆分別請小動物來作客(分3批)

        小動物作客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌,雞婆婆態度親切地檢查幼兒進餐的姿勢,對規則遵守好的,吃得干凈的要予以表揚。(強化規則教育)

        4、雞婆婆作結束講話:“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興,小動物來作客又懂禮貌,又會吃飯吃得真干凈,你們在家,在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?你們都是好寶寶,歡迎你們下次再來作客,下次請你們吃水餃好嗎?(好!)好,小動物再見!”(雞婆婆再見)

        教育活動始終讓幼兒在游戲情景中進行禮貌情感交流,使進餐規則得以自然傳遞和操作練習,幼兒做做,學學,學學,做做,在做中學在做中教,在學中做,做中求進步。

        追問:

        活動目標,關鍵步驟以及活動反思能不能一塊幫忙想下,幫女朋友搞,我一外行的什么都不懂,所以......

        追答:

        目標只是讓孩子學會第一次自己吃飯,重要的是讓孩子在快樂中學習。有個提綱就好,畢竟事件有時候會超出意料之外,那反而會更加手忙腳亂。

        追問:

        沒有,最主要是要正式的策劃書還得給學校一份,所以

        追答:

        那我剛才給的提議,和幼兒園的老幼師討論,查看或參考以前的人寫的策劃書,修改就行了。別太麻煩

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇4

        活動目標:

        1 通過討論,知道吃飯之前要洗手

        2 初步養成講衛生的習慣

        活動準備:

        1幼兒進餐前的錄像片段

        2 提供一些生活中好習慣的圖片

        活動過程:

        1 請幼兒回憶進餐前要做的事:

        A播放餐前的錄像

        B教師:錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手}

        2請幼兒談談餐前為什么要洗手

        教師:我們為什么要洗手呢? 因為洗手可以預防病菌,所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇5

        活動目標:

        1.知道用餐時的一些文明健康行為。

        2.養成良好的用餐習慣,培養文明的餐飲之禮。

        活動準備:

        1. 幼兒平時使用的餐具:碗、殘渣盤、勺子各一個。

        2. 圖片(與進餐有關的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)

        活動過程:

        一、請幼兒回憶進餐前要做的事:飯前要洗手。

        1.請幼兒談談餐前為什么要洗手?

        2.教師總結:我們為什么要洗手呢?因為洗手可以預防病菌,所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

        二、請幼兒用正確的方法洗手。

        三、判斷游戲:誰是文明進餐的小朋友

        1.出示圖片,說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯,學習文明進餐的禮儀)

        2.談話:怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢?

        3.談話:除了剛才看到的、說到的,進餐前后還要注意什么?

        如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

        四、學習兒歌,結束活動。

        兒歌:進餐前,手洗凈;入座時,動作輕;細細嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進餐人人贊!

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇6

        教學目標:

        1、教育學生吃飯講究衛生,學習正確洗手方法。

        2、教育學生在餐桌上要講禮儀。

        重點難點

        引導學生從小追求有文化品質的'好生活。

        教學準備

        教師:課件,水盆,毛巾,一次性餐具。

        學生:與家人交流吃飯的衛生及禮儀,圖片。

        教學活動

        活動一表演導入

        1、我們每天都要吃飯,能告訴老師,你會吃飯嗎?會吃飯的同學舉手,同學們真棒,老師請三名同學來示范一下。

        實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,讓學生上臺表演),提醒其他同學仔細觀察。

        2、引導學生發現先洗手后吃飯的同學予以肯定。

        3、不洗手就端碗吃飯的,進行提醒。

        活動二干干凈凈吃飯好

        1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。

        2、請學生講臺前表演洗手。

        3、老師指出學生洗手不干凈。

        4、讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(小組討論:怎樣洗手才干凈)

        5、請學生講臺前表演,并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈。

        6、(課件出示)正確的洗手方法

        7、出示兒歌

        老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌(見教材40頁)。

        小手是個寶,做事不能少。

        飯前要洗手,千萬別忘掉。

        8、吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生,老師隨機補充。

        (洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)

        活動三我在餐桌上

        1.家里要開飯了,同學們該怎么做呢?

        圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時,自己可以主動做點力所能及的事。

        圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌,啟示學生家人聚餐時,能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏,提示學生餐桌上的行為要有教養和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時,我表達了感謝,展現了家人共餐時的溫暖。

        2.小組交流:餐桌上還有哪些禮儀呢?

        3.介紹中國傳統用餐禮儀

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇7

        教學目標:

        1、教育學生飯前要洗手,學習怎樣把手洗干凈。

        2、教育學生在餐桌上要講禮儀,講衛生。

        教學重難點:

        教育懂得吃飯時要講衛生,講禮儀

        教學過程:

        一、創設情境,引入主題

        1、這位學生你長的真漂亮,你能告訴大家你平時都喜歡吃什么?(另一個學生)你長得也很強壯,那你喜歡吃什么?今天這節課就與吃飯有關系,請大家打開課本第40頁,我們一起走進《吃飯有講究》

        2、出示課題。(齊讀課題)

        吃飯到底有那些講究呢?學完了這節課相信大家就知道了

        二、講授干干凈凈吃飯好

        1、吃飯前有什么講究呢?誰愿意當小老師告訴大家。

        2、指名回答

        3、你知道飯前為什么要洗手嗎?

        4、指名回答

        5、PPT展示為什么要洗手?(引導看圖)我們要把細菌從手上洗掉,這樣細菌就不能進到我們肚子里傷害我們。

        6、你會洗手嗎?讓學生看圖觀察40頁洗手的六個步驟,討論怎樣洗手才干凈(PPT出示講解六部洗手法)

        7、抽學生上臺比賽表演。

        8、PPT出示洗手兒歌,邊做手勢邊領學生朗讀兒歌(小手是個寶,做事少不了,飯前要洗手,千萬別忘掉。)

        9、說一說:吃飯時還要注意那些衛生習慣呢?抽答學生,老師相機補充。(洗臉,清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)貼紙:干干凈凈吃飯好

        三、講授我在餐桌上

        家里要開飯了,小朋友們該怎么做呢?我們一起來看看下面這位小朋友是怎么做的?如果做得好請你夸夸她。

        1、PPT出示第一幅圖片:愛勞動(搬椅子,擦桌子、幫助擺放碗筷、幫助端菜、盛飯、端飯)

        2、PPT出示第二副圖片:有禮貌(讓長輩先坐、扶老人到餐桌前就坐、讓長輩先吃,自己再動筷)

        3、PPT出示第三幅圖片:遇到噴嚏咳嗽時該怎么做?(偏轉頭,離開座位,離開飯桌)

        4、PPT出示第四幅圖片:遇到長輩為自己夾菜吃飯有講究該怎么做?(禮貌表示謝謝,也為長輩夾菜)

        5、鞏固練習:判斷下面的小朋友做的對不對(PPT出示圖片)

        6、說一說:自己喜歡吃的飯菜可以一直吃嗎?

        7、總結并板書貼紙:我在餐桌有禮貌

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇8

        教學目標:

        1、了解用餐時的基本禮儀。

        2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

        教學重點:了解用餐時的基本禮儀。

        教學難點:在生活中文明用餐

        教學課時:1課時

        教學過程:

        一、問題導入。

        一天三餐,從小到大,我們吃過那么多次飯,你知道吃飯時的學問嗎?你知道怎么做才文明嗎?

        二、討論交流。

        吃飯時怎樣做才衛生文明?

        小組討論,指定代表回答,其他同學給予糾正或補充,老師注意引導。

        1、吃飯前。(洗手,擺放碗筷)

        2、吃飯時。

        大拇指扣住筷子上端。

        食指及中指夾著上面的筷子。

        中指和無名指控制下面的筷子。

        等長輩就座后,才可以就座。

        未上菜時,不能玩弄杯、碗、筷等,長輩開始吃了,才可以吃。用餐時,口中有食物,不宜說話;打噴嚏、咳嗽,應而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻

        不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上,應用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。

        不要把筷子、湯匙放在口中吸吮,不用筷子在盤內翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。

        用餐時可輕聲說話,但不能喧嘩,長輩給倒飲料,不想喝時,宜婉轉謝絕,不可動搖雙手,用手蓋住杯口或將杯子扣著。

        喝湯時不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。

        3、吃飯后。(擦桌子,洗碗筷,漱口)

        三、評一評

        1、看一段視頻材料,評一評他在吃飯時候,那些是對的,哪些是錯的。

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇9

        設計意圖:

        文明是和諧社會的核心理念,核心價值,培養幼兒良好的禮儀習慣,是我們作為老師應該重視和必不可做的一件事情,現階段我們班孩子我發現在吃飯環節中,挑食、吃飯時說話的情況比較多,沒有一個良好的進餐習慣,吃飯時愛影響他人,所以我特意設計了本次活動,希望孩子進餐情況有所改善。

        活動目標:

        1、觀察圖片內容,知道進餐的禮儀。

        2、學會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等。

        3、養成正確進餐的好習慣。

        活動準備

        視頻、圖片等

        活動過程:

        1、播放視頻,導入主題。

        師:小朋友們,你看到了什么?

        今天我們小朋友要來當小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。

        (幼兒自由討論并回答。)

        師:看誰是最文明的進餐者?為什么?

        師:那其他的小朋友他們為什么不是文明的進餐著,為什么?

        師:那良好的進餐狀況是什么樣的?

        總結:兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護衛生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具。

        2、游戲:《做客》

        師:今天我和小朋友玩個游戲叫“做客”,請一個小朋友來當家里的主人,其他小朋友來當客人。

        一起去主人家做客,看看小朋友的表現,吃飯的時候都要注意什么呢?

        (幼兒進行角色表演)

        教師對角色游戲進行點評。

        3、結束部分

        小朋友相互分享自己在游戲中的表現。

        延伸活動:小朋友可去區域活動中玩娃娃家做客,鞏固文明進餐小知識。

        活動反思:

        通過本次活動,幼兒能知道進餐時的文明禮儀,學會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等,養成正確進餐的好習慣,因為是大班孩子了,語言上表述的都非常好,活動氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環節中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經自己投入進去,角色游戲時有時會出現說到做不到的現象。

        小班禮儀教案《餐前的教育》 篇10

        活動目標:

        1、在聊聊說說中知道一些基本的進餐禮儀。

        2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運用到實際生活中。

        3、在游戲的情境中,體驗文明進餐的好處。

        活動準備:家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片;紅藍積分板;拍拍鈴。

        活動過程:

        片段一:集體學習活動(1)

        目標:通過聊聊說說,知道一些基本的進餐禮儀

        準備:家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片

        (一)從生活出發,提供材料:不文明進餐照片

        1、幼兒討論說說這是在哪里進餐,他們的做法是正確的么?

        (二)指出照片中不文明的行為并糾正

        1、問題:你覺得圖片上的小朋友哪里做錯了呢?

        2、問題:如果你是服務員/爸爸媽媽你會怎么和他說呢?

        3、小結:原來這些都是我們平時進餐的時候不注意的地方,進餐的時候怎么樣才是文明的呢?

        (三)小組討論文明的就餐禮儀

        1、通過小組討論交流,選擇最文明的就餐禮儀

        2、問題:如果是你,你會怎么做呢?

        3、問題:如果這么做了,對別人會有什么影響呢?

        4、小結:原來做到就餐時不喧嘩、不玩耍、不獨享就是最基礎的文明進餐禮儀。

        片段二:“文明進餐”小游戲

        目標:根據知道的一些基礎的進餐禮儀,進行紅藍小游戲

        準備:家中、幼兒園、飯店中出現的不文明用餐圖片;紅藍記分板;拍拍鈴

        環節1:必答題

        每隊派出一名小隊員選擇問題,并和組員討論得出最終答案。若答對,則獲得一個大拇指,記一分。

        環節2:搶答題

        聽到“開始”口令后可以按拍拍鈴進行搶答,搶到答題權的隊伍進行答題。先要說出圖片中的進餐是否文明,并糾正或表揚,或者表演出正確的方法。

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