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      最后的時刻課堂教案設計

      時間:2021-03-30 14:02:10 教案 我要投稿

      最后的時刻課堂教案設計

        最后的時刻是一篇反映我黨先輩艱苦不屈,奮斗積極的課文,通過對這課的教學,培養學生的愛國熱情,下面是最后的時刻課堂教案設計,一起來看看這課是怎么教學的吧!

      最后的時刻課堂教案設計

        最后的時刻課堂教案設計

        教學內容:

        最后時刻

        教材分析:

        課文生動地描寫了江姐犧牲前的悲壯的情景,成功地塑造出一個生活嚴謹、對革命無比忠貞、視死如歸的女共產黨員的光輝形象。

        學情分析:

        當代的孩子對革命時期的故事了解很少,革命家所表現的崇高的品質他們不一定理解,讓學生充分了解當時的時代背景是十分必要的。

        目標:

        知識:

        正確、流利、有感情的朗讀課文。認識2個生字,正確書寫10個生字。

        能力:

        在閱讀中體會作者對革命者的敬仰,學習作者以飽滿的激情,用悲壯的色調,突出主人公對革命無比堅貞的的描寫的方法。

        情感:

        培養學生熱愛祖國,對革命者敬仰的情感。

        重、難點:

        朗讀課文,從具體事件中體會革命者的精神,學習描寫人物心里、表情的句子。

        教具:

        搜集有關革命者為革命視死如歸的名言警句。

        教法:

        朗讀法。 學法:自主探究。

        流程:

        第一課時

        一、組織教學

        二、導入新課:

        學生匯報有關革命者為革命視死如歸的的名言警句,請學生談自己對革命者的敬仰,再板書最后的時刻。進入課文的學習。

        三、初讀課文:圍繞三個問題進行閱讀思考。

        1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情?

        2.在這最后時刻江姐心里會想些什么

        3.描寫江姐的神情、動作和語言的句子畫一畫,并體會江姐的所表現的情感?

        引導學生思考以上問題,并討論和交流,匯報時結合文中的重要語句,教師相機訓練朗讀。

        啟發學生思考:1.你從江姐身上看到了她的'那些品質?

        2.在最后時刻江姐和獄友的心里又是怎樣的? 3.江姐是怎樣巧妙處理文件的?

        4.在與戰友話別時,江姐的那些舉動令你感動?

        4.領悟寫法:此故事,先寫了什么,接下來又是怎樣寫的?怎樣巧妙表達人物的品質的?

        讀文,帶著崇敬的心情及平緩的語氣讀。

        5.思考總結:讀了這篇課文,給你印象最深的是什么?你獲得的最大啟發是什么?

        五 作業:

        練習冊相關的題任選三道。

        第二課時

        積累內化:

        1.有感情的朗讀課文。

        2.寫下自己閱讀課文后的感受。

        課堂遷移:

        1.識字寫字:注意字黎,注意強調書寫習慣的培養。

        2.自選詞句。

        3.讀下面的句子,體會加點部分的含義。

        (1)她又在鏡子前照了照,在室內試著走了幾步,像是要參加

        什么隆重的典禮似的。

        (2)每一個革命者,當他面臨著最后考驗時候,都應該臉不變

        色,心不跳﹗

        4.實踐活動:

        讓學生復述江姐的故事和自己所了解的《紅巖》的其他故事。

        5.課下閱讀《紅巖》這本書。

        五 作業:

        練習冊相關的題任選三道。

        板書:

        敵人提押江姐

        最后時刻 江姐巧妙處理文件認真整理著裝 視死如歸

        與戰友深情話別 從容就義

        挺立 像去迎接即將到來的黎明

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