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      大班團隊合作游戲教案

      時間:2021-03-31 12:39:24 教案 我要投稿

      大班團隊合作游戲教案

        大班團隊合作游戲教案(一)

        游戲背景:

      大班團隊合作游戲教案

        本學(xué)期我們拓寬思路,抓住了“布”的教育契機,用廢布構(gòu)建我們的園本課程,在布上做文章,并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經(jīng)驗的提升,也是對生活的再現(xiàn),更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間,帶給幼兒無限的樂趣。

        游戲目標:

        1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識,體驗布在生活中的運用。

        2、幼兒能利用布的多種作用,互相合作,創(chuàng)造性地進行游戲。

        3、嘗試用布進行各種創(chuàng)作,充分體驗游戲的快樂。

        材料準備:

        1、舊廣告布、舊條幅。

        2、各式各樣的零頭布、布制玩具

        3、設(shè)置“布藝一條街”場景。

        4、對布有一定的認識。

        5、玩過跳繩,踢毽子,舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

        6、時裝表演用的音樂磁帶。

        活動過程:

        一、我和布兒做游戲。

        1、出示各種各樣的布(布制玩具),激發(fā)幼兒“玩”的欲望。

        師:小朋友們,這段時間我們收集到了各種各樣的布,而且還做了很多很多的布玩具

        你們都知道有哪些?(幼兒交流)

        幼:溜溜布、布口袋。

        幼:跳繩、沙包、毽子。

        師:孩子們,和老師一起玩起來吧!

       。ㄓ變河械奶K,有的踢毽子,有的玩舞龍,還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下,幼兒重溫著以往的游戲。)

        2、集體玩溜溜布游戲

        二、欣賞布藝

        布貼畫:老師用零頭布制作的布貼畫。

        布條加工廠:老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。

        印染坊:收集的以及教師印染的各種印染布。

        時裝設(shè)計苑:老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計的各種服裝。

        民間布藝:家長和老師一起收集到的民間布藝如:花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。

        三、自選制作

       。1)師:剛才你們都看到了什么?

       。2)師:小朋友可以到各個“廠房”去試一試,做一做。(幼兒自主選擇活動內(nèi)容,嘗試制作。教師重點關(guān)注活動難度較大的區(qū)域,并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等)

        四、展示交流成果

       。1)幼兒根據(jù)自己的意愿進行交流、展示。

        大班團隊合作游戲教案(二)

        活動準備

        知道我國一些城市的名稱。

        活動目標

        豐富對城市和地名的認識。

        敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。

        學(xué)會與同伴一致地進行對話,并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。

        活動過程

        一、教師通過提問,引出主題。

        二、教師講解游戲規(guī)則。

        1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。

        2、開火車的人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。

        3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"

        4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。

        三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。

        四、教師扮開火車的人,與個別幼兒進行"開火車"游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

        五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。

        1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?

        2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。兒童

        大班團隊合作游戲教案(三)

        游戲內(nèi)容:

        醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店

        游戲目標:

        1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的工作,進一步了解工作人員的工作情況及特性。

        2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識。

        3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。

        游戲準備:

        1、物質(zhì)準備:

        醫(yī)院:聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;

        農(nóng)貿(mào)市場:水產(chǎn)品(螃蟹、魚、蝦)、電子稱;

        超市:各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干;

        美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;

        小吃店:各類食品、蒸籠、服裝等。

        2、經(jīng)驗準備;

        幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。

        游戲過程:

        1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

        2、師生共同回憶上次活動情況,并提出新的要求及需改進的地方。

        3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。

        4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

        5、開展游戲,教師以角色身份參與活動中,指導(dǎo)有個體差異的幼兒。

        6、工作人員共同收拾整理活動場地,結(jié)束活動。

        7、師生共同小結(jié)活動情況,評選最佳工作人員

        大班團隊合作游戲教案(四)

        【活動目標】

        1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

        2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認識。

        【活動準備】

        1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

        2、自制幻燈箱一個,即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。

        3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。

        4、小橡皮,黑布一塊。

        【活動過程】

        導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點?

        一、光影揭秘

        1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個非?膳碌墓治铮l能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會遵守諾言,不會把所看到的'東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

        2、提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

        3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

        4、出示兒歌

        你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

        提問:影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

        二、光影實驗

        1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?

        2、把橡皮放在桌子上,你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

        提問:(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?

        科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。

        三、作品欣賞

        打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

        要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點?3、有什么不一樣的感覺。

        剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

        提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

        四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

        撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。

        注意事項:1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

        完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。

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