中班安全教案：《安全用電》

時間：2024-08-19 09:09:03 炫教案我要投稿

中班安全教案：《安全用電》（精選16篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班安全教案：《安全用電》，希望能夠幫助到大家。

中班安全教案：《安全用電》（精選16篇）

　　中班安全教案：《安全用電》 1

　　活動目標：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

　　（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

　　（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

　　（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

　　（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

　　（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　（1）這是什么？它有什么用？

　　（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的.標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

　　在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　活動反思：

　　科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

　　中班安全教案：《安全用電》 2

　　活動目標：

　　1、增強幼兒對電的認識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。

　　3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　安全、危險用電對照圖（電視機電冰箱微波爐洗衣機熱水器取暖器電腦等等）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

　　二、展開部分

　　1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的`看法。

　　2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

　　3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

　　4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

　　5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

　　6、教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　中班安全教案：《安全用電》 3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒園階段主要是3-6歲年齡的幼兒，由于中班的孩子們認知能力的有限，對于一些安全隱患不能夠很好的辨別和認知，電是我們生活中，最常接觸到的物品，所以有必要多次反復的向幼兒教育和引導，于是，我設(shè)計了本次教學活動，通過小故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道電插座的插孔里藏著電，不能去觸摸，同時認識“當心觸電”的.標志，具備初步的安全用電常識和自我保護意識。

　　活動目標：

　　1、認識"當心觸電"的標志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　教學ppt;故事視頻

　　活動過程：

　　一、導入

　　——今天，老師帶來了一只可愛的小動物，你們猜猜是誰?

　　——出示圖片(松鼠尾巴)看，是誰的尾巴?

　　二、欣賞故事《會咬人的電》，并根據(jù)故事進行簡單的提問。

　　——小松鼠給我們帶來了一個自己的故事，我們一起來聽聽吧!

　　——提問：

　　1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)

　　2、小松鼠想看電視是怎么做的?媽媽又是怎樣說的?

　　3、后來小松鼠想開風扇又是怎么做的?

　　4、小朋友能不能自己直接插插座呢?

　　5、請小朋友們想一想，在我們生活中的插座是什么樣子的呢?

　　6、在我們的家中哪些地方有插座?

　　三、觀看視頻，認識“當心觸電”的標志，了解日常生活中哪些行為會引起觸電。

　　——小朋友，你們認識這個標志嗎?

　　——在日常生活中，我們要注意哪些行為會引起觸電?

　　四、制作“當心觸電”標記圖。

　　——小朋友，我們一起來畫“有電危險”的標記，并把它貼到相應(yīng)的位置上。

　　五、小結(jié)。

　　——小朋友，你們記住，平時一定不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　中班安全教案：《安全用電》 4

　　活動目標：

　　1、了解在陽臺上的安全教育。

　　2、養(yǎng)成不爬陽臺、不往陽臺外扔東西的好習慣。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、活動前與家長溝通，豐富幼兒有關(guān)陽臺安全的經(jīng)驗。

　　2、教學掛圖《陽臺上的安全》

　　3、幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、教師請幼兒猜謎語，引出活動。

　　謎面：像屋不是屋，身在半空中，養(yǎng)花衣物，三面都通風。謎底;陽臺

　　2、教師引導幼兒了解有關(guān)陽臺上正確的安全知識。

　　引導幼兒討論：你覺得圖上哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?

　　教師小結(jié)：第一，在衣架上取晾的衣服時，不能將身體探出護欄，這很危險，可以請人助。第二，給花澆水時不要弄倒花盆，這樣會砸到路人。澆水時也要小心，防止水灑下，弄臟樓下別人的衣物。第三，在陽臺上玩耍時不要向下扔垃圾，這樣會砸到行人，很不禮貌，也很危險。

　　3、出示教學掛圖：《陽臺上的安全》，讓幼兒了解在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應(yīng)急措施。

　　教師：圖上的'小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事?

　　組織幼兒討論：小朋友在陽臺上，陽臺的門被風吹關(guān)上了，該怎么辦?

　　教師小結(jié)：如果遇到陽臺上的門被風吹上，應(yīng)向屋里的人求救，如家中無人或人沒有聽到，可向周圍鄰居家聲呼喊，請他們忙。

　　4、引發(fā)幼兒思考陽臺上還有哪些危險的事情不能做。

　　教師：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

　　中班安全教案：《安全用電》 5

　　活動目的：

　　通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。

　　1、了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。

　　設(shè)計思路：

　　通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。

　　3、選擇此活動內(nèi)容是根據(jù)幼兒自我保護意識不足而設(shè)計的。

　　活動準備：

　　知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、

　　低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解，知道什么是絕緣體什么是導體。

　　課時準備：

　　多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；安全用電標志。）

　　4、安全用電競答題

　　活動流程：

　　雷電——討論：怎樣安全用電——答辯競賽

　　活動過程：

　　1、用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內(nèi)容。

　　提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）

　　指導：在有雷電時我們應(yīng)該怎樣做？為什么？

　　出示雷電擊人的圖片

　　指導語： x在有雷電時我們?nèi)绻谑彝鈶?yīng)立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的`、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應(yīng)采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

　　雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何部分；不要打手機。

　　有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關(guān)閉；盡量不要使用設(shè)有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

　　2、出示高壓電、低壓電

　　指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、低壓電給我們?nèi)祟悗淼奈：Α?/p>

　　提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）

　　3、討論：怎樣安全用電？

　　指導語：小朋友們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應(yīng)該怎樣安全得用電呢？

　　4、安全用電搶答、答辯競賽。

　　1、把所有幼兒分為兩組。

　　2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。

　　3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。

　　4、得分最高的小組為勝利者。

　　中班安全教案：《安全用電》 6

　　活動目標

　　1、了解安全使用電器的粗淺學問。

　　2、有安全意識，知道電是危急的，小朋友不能玩。

　　3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

　　4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

　　5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

　　活動預(yù)備

　　事先對要用到電的電器有肯定的了解。

　　活動過程

　　1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

　　教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

　　2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

　　3、爭論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

　　（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）

　　4、請幼兒看教師拿插頭時的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的`小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

　　5、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？

　　（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）

　　6、教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發(fā)覺人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

　　活動完畢

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　中班安全教案：《安全用電》 7

　　活動目標：

　　1、熟悉“有電危急”的標志。

　　2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

　　活動預(yù)備

　　1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、觀賞故事，并依據(jù)故事進展簡潔提問：

　　（1）故事里有誰？

　　（2）他們偷的珍寶是什么？（教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

　　（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

　　（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

　　2、熟悉“有電危急”的標志：

　　師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

　　3、誰對誰不對

　　（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

　　（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的`推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

　　4、總結(jié)談話：訓練幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

　　中班安全教案：《安全用電》 8

　　活動目標：

　　1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

　　3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。

　　活動準備：

　　家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

　　活動過程：

　　一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

　　師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

　　師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

　　二、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

　　師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？

　　師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

　　師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

　　師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

　　三、引導幼兒看書。

　　師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

　　題目：

　　1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

　　2、家用電器的`周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

　　3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

　　4、電器通電時不能用濕布擦。

　　5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

　　6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

　　7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。

　　8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。

　　中班安全教案：《安全用電》 9

　　活動意圖

　　大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險。

　　活動目標

　　1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

　　2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

　　3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

　　2.蘿卜條(或較脆的.物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

　　3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

　　1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

　　2.輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。

　　(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。

　　1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

　　2.現(xiàn)場試驗：風扇的威力。

　　教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

　　小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風，這讓我們感到?jīng)鏊５D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

　　3.說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

　　小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

　　4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

　　(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?

　　(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

　　小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

　　(三)結(jié)束部分

　　師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!

　　活動反思

　　家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業(yè)學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發(fā)揮了重要作用。

　　實踐的教學充分調(diào)動了學生的學習積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內(nèi)容，通過實訓，使學生知識掌握的深而廣，并且特別容易記牢。

　　前幾天進行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方法：

　　第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的，占三十分。

　　第二步考核的實訓的拆裝，它包括二項內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。

　　第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識，采用抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

　　通過這樣的教學和考核，我認為不僅能培養(yǎng)學生動手、動腦的良好的學習習慣，還增加了學生學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成。

　　中班安全教案：《安全用電》 10

　　活動目標：

　　1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。

　　2、教育幼兒學會如何防雷電。

　　3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

　　5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　活動準備：

　　課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

　　活動過程：

　　一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景：

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

　　3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

　　四、觀看課件《如何防雷電》。

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

　　（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

　　（2）不可以躲在電線桿下。

　　（3）不可以躲在高危的地方。

　　（4）不可以躲在潮濕的地方。

　　六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

　　七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

　　1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。

　　2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。

　　3、老師小結(jié)該如何安全用電：

　　（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

　　（2）不用濕手觸摸電源開關(guān)。

　　（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

　　（4）注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。

　　八、表演游戲：《下雨啦》。

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的'音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　活動反思：

　　1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

　　2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

　　3、幼兒的想象力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

　　中班安全教案：《安全用電》 11

　　活動目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

　　2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？

　　②電風扇工作時會有危險嗎？為什么？

　　③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的.電風扇很危險，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。

　　教師：

　　①洗衣機在干什么？這位小朋友想干什么？

　　②這是媽媽會對小朋友說些什么？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險？

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　　①媽媽在干什么？

　　②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么？

　　教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

　　教師：

　　（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？

　　（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢？

　　（3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。

　　教學反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。

　　中班安全教案：《安全用電》 12

　　活動目標：

　　1、感受家用電器給生活帶來的便利，萌生對科技產(chǎn)品的興趣。

　　2、認識常見的家用電器。

　　3、懂得基本的安全用電常識，有初步的自我保護意識。

　　活動重難點

　　知道常見家用電器的名稱和用途。

　　活動準備：

　　1、芭比娃娃一個

　　2、吹風機一個

　　3、課件

　　4、各種使用電器圖片、架子5、紅花若干

　　活動過程：

　　一、情境導入：播放下雨打雷的聲音

　　教師：小朋友，芭比娃琪琪，她們今天一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的頭發(fā)都淋濕了，她感覺好冷，你有什么好辦法可以很快地把頭發(fā)變干？引導幼兒討論頭發(fā)變干的方法。

　　二、出示吹風機，引導幼兒觀察

　　（1）這個吹風機就能很快地把頭發(fā)吹干。教師打開吹風機開關(guān)，吹風機沒有工作。

　　（2）教師：為什么吹風機沒有工作呢？引導幼兒觀察討論。

　　（3）教師：哦，原來是沒插上電源啊！引導幼兒說說電源如何插上。（電線和插頭連起來找插座）

　　（4）教師小結(jié)：吹風機沒有通電就不能工作，吹風機有一根長長的電線就像它的小尾巴，線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時吹風機才能吹風。

　　三、找一找身邊的電器

　　（1）請小朋友找找在我們小禮堂里面還有什么物體要插上電源插座才能使用呢？引導幼兒說出：白板機、音響、日光燈、空調(diào)、電風扇等。

　　（2）請幼兒說說這些物體都是干什么用的？幫助幼兒了解電器的用途。

　　四、認識家用電器

　　（1）出示家用電器圖片，讓幼兒說出他們的`名稱，教師說出這些家用電器的作用（電視機、空調(diào)、冰箱、洗衣機、電腦、電風扇）

　　（2）請幼兒說出其他家用電器。

　　（3）出示其他家用電器，簡單說說它們的作用和用途。

　　五、正確使用家用電器和安全用電的教育

　　（1）播放教育視頻

　　（2）出示視頻中的截圖，并小結(jié)：

　　電給我們帶來了很多方便，同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它，平時也不能隨便去摸電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座。

　　（3）教育幼兒必須在家長的幫助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，家用電器不用時要及時關(guān)閉。

　　六、玩游戲：我是小老師

　　（1）出示各種使用家用電器的行為，讓幼兒認真觀察，給做得對的小朋友貼上紅花。

　　（2）教師檢查，小結(jié)、

　　七、活動小結(jié)

　　今天，小朋友們都認識了這么多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，我們回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

　　中班安全教案：《安全用電》 13

　　活動過程：

　　1、了解安全使用電器的粗淺學問。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、進展幼兒的觀看比擬力量。

　　4、引導幼兒初步把握日常生活中的用電安全。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動預(yù)備：

　　1、幼兒操作卡片。

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒敘述電的用途。

　　（1）、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？

　　（2）、天氣特別熱，我想在一個涼快的.環(huán)境里工作，怎么辦？

　　（3）、房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它清掃潔凈，用什么？

　　（4）、燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？

　　（5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

　　小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，幫忙幼兒了解安全使用電器的粗淺學問。

　　（1）、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？

　　出示一段電線，讓幼兒觀看它的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

　　（2）、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？

　　出示一個插座，讓幼兒觀看插座的根本構(gòu)造和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

　　（3）、提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？

　　小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

　　3、總結(jié)：

　　電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小朋友肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要安全用電。

　　中班安全教案：《安全用電》 14

　　活動目標：

　　1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識。

　　2、幼兒通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

　　活動過程：

　　一、出示電線，直接引入。

　　小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

　　師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的`，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。

　　二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

　　三、討論電的用處。

　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

　　幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發(fā)生危險。

　　四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

　　圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

　　五、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。

　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

　　提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

　　如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)

　　2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

　　要是在路邊看到這個電的標志了，就應(yīng)該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活動延伸：

　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

　　活動反思：

　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。