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      大班常規安全教案

      時間:2021-03-31 17:46:48 教案 我要投稿

      大班常規安全教案

        大班常規安全教案1

      大班常規安全教案

        活動目標:

        1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

        2、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協調性。

        活動準備:

        1、消防員的照片,消防錄像。

        2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),

        3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

        活動過程:

        一、交流收集的照片,

        引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

        二、探索消防員的工作與人們的關系

        1、觀看錄像。

        2、討論

        (1)為什么會起火?

        (2)如果你是消防員,你會怎么救火?

        (3)消防員是怎么做的?

        3、再次觀看錄像

        (1) 說說你們怕不怕火?為什么?

        (2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

        4、小結

        三、游戲“小小消防員”

        1、警報聲響,師:動物王國發生火災,需要大家去幫忙救火。

        引入活動,激發幼兒參與游戲的興趣。

        討論:怎樣將小動物救出來?

        2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

        教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

        3、游戲:小小消防員

        (1)交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

        (2)隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。

        (3)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

        教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

        (4)將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。

        (5)進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。

        聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。

        (6)消防隊長小結活動,評價消防隊員今天的表現。

        大班常規安全教案2

        設計意圖

        現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養,對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定,不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別,從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此,我設計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學會控制自己的情緒,學會初步的調節情緒的方法。

        活動目標

        1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。

        2、能對自己的情緒作出確切的表達。

        3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。

        活動準備

        1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

        2、做有六個情緒臉譜的大色子。

        3、每個幼兒一個情緒溫度計。

        活動過程

        一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

        今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

        聽曲子“趕花會”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

        再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

        聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。

        提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

        教師小結:“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學。”

        幼兒學完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

        二、游戲:玩色子。

        1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

        2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

        三、討論如何調節不良情緒。

        1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

        2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

        3、教師小結。

        每個人遇事都會產生不同的'情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

        四、游戲:玩情緒溫度計。

        師:小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體溫計)

        我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?

        今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。

        小朋友自己玩,教師個別詢問。

        玩后提問:你最喜歡什么情緒?

        五、舞蹈:娃哈哈。

        活動延伸:

        繪畫活動《有趣的表情》。

        啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

        大班常規安全教案3

        設計思路:廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創造性地玩輪胎,以發展幼兒的基本動作和體能。

        活動目標:

        1.通過活動,發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

        2.在活動中,培養幼兒的主動性,創造性和團結協作精神。

        活動準備:

        1.廢舊汽車輪胎若干。

        2.錄音機一架、磁帶。

        3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

        活動過程:

        1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機,做模仿動作:

        a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背

        e、司機睡覺、司機起床。

        2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

        聽信號“開車”、“停車”。

        3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結幾種玩法:

        a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

        B、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走,發展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習。

        C、小組進行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。

        D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

        E、鉆輪胎。

        4.再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習一遍。

        5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

        指導a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩又快地排除“地雷”。

        B、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

        6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒,特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

        7、結束。

        大班常規安全教案4

        活動目標:

        1、通過游戲掌握正確的游戲方法

        2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

        3、能夠聽口令活動,有規則意識。

        活動準備:

        1、各種樹葉若干。

        2、長繩兩根、人手一本書。

        活動過程:

        一、熱身游戲

        1、說說我的葉子。

        今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發現了嗎?

        幼:我發現我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

        幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

        師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

        2、我的葉子先落地

        3、總結:為什么葉子落地有先后?

        幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

        二、樹葉運動會

        1、今天樹葉到我們學校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

        2、說游戲規則

        3、幼兒第一次游戲

        4、總結吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

        5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

        三、誰是“葉子王”?

        1、說規則

        2、幼兒比賽扇樹葉

        3、教師示范簡單有效果的方法。

        4、幼兒再次比賽

        四、活動結束

        今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

        大班常規安全教案5

        活動目標

        1.通過進行體育活動,發展幼兒走.跑.跳等基本動作。

        2.發展幼兒的創造力,想象力及培養幼兒的合作能力。

        3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,喜歡民間體育活動。

        活動準備

        1.音樂:雪絨花

        2.“同頂”用的竹杠12根。

        3在場地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。

        活動過程

        一、導入

        1.熱身運動

        聽音樂帶領幼兒做走.跑.跳等,活動四肢。

        2.利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走.跑.跳等基本動作。

        二、展開

        1.教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。

        2.講解游戲“同頂”競技玩法:

        幼兒分兩組面對面站立,雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,

        以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。

        3.幼兒探索其他的“同頂”玩法。

        引導幼兒通過實踐,自己發現怎樣才能頂得更穩、更有力。

        4.游戲:拼走迷宮

        請小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,

        并帶領幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。

        三、結束

        小結,在音樂中自然做輕松練習。

        大班常規安全教案6

        活動目標:

        1、嘗試協作推小車的多種玩法,激發幼兒的創造性和想象力;

        2、發展幼兒的肢體協調能力,培養幼兒對合作游戲的興趣。

        活動準備:

        1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月搖四個。

        2、 歡快的游戲音樂,進行曲。

        活動過程:

        一、導入活動

        1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

        2、玩獨輪小推車,激發幼兒的興趣。

        二、自由探索

        1、提出問題,引導幼兒發散思維

        師:“弟弟妹妹把小車借走了,我們還能玩推小車的游戲嗎?”

        2、自由探索、嘗試練習

        討論:哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?

        3、師幼共同分析、總結

        (1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。

        (2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。

        三、游戲:送小車回停車場

        把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

        比賽共分三次:雙人賽、三人賽、設置障礙賽

        規則:幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀,去停車場停車,下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發,比比哪組先把車全部停到停車場。

        放松活動

        在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體

        活動延伸:

        活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發揚光大。

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