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      學說動詞中班語言教案

      時間:2021-03-31 17:57:26 教案 我要投稿

      學說動詞中班語言教案

        中班語言教案:有趣的動詞

        活動目標:

      學說動詞中班語言教案

        1.通過圖譜來理解并學做動詞:跳、飛、溜、游。

        2.學習用完整的話來表達自己的想法,敢于在別人面前表現自己。

        活動準備:

        1.PPT(森林背景圖,各種聲音音效)。

        2.小動物:青蛙、布谷鳥、老鼠、蛇圖片 ,動詞圖譜,地點圖譜(樹、池塘、草叢、黑洞)。

        3.四種動物胸飾若干。

        活動過程:

        一、游戲導入1.師:今天嚴老師要邀請小朋友們和老師一起到大森林里去玩一玩,你們愿意嗎?那現在我們就出發吧!(播放走郊游的音樂)2.師(出示大幅森林背景圖):看,我們到哪兒了啊?森林的早晨多美呀!在這美麗的森林里會住著誰呢?幼兒自由發表意見。

        二、聽聲音猜動物1.師:一大早,森林里就有動物出來活動啦。聽,這是什么聲音?(播放"呱呱"的聲音音效,幼兒猜測。)2.師:學一學"呱呱"的聲音。(粘貼相對應的動物圖片)3.傾聽"咕咕""吱吱""絲絲"的聲音音效,并匹配相應動物圖片。

        ⑴森林里又傳來了許多聲音!聽聽這是誰?(布谷鳥、粘貼圖片)⑵大森林里可真熱鬧啊,聽聽誰又來了啊?(老鼠、蛇)⑶小結:原來,大森林里住了這么多的小動物啊!

        三、理解并學習動詞師:在這美麗的大森林里,一大早小動物們就都出現了,它們正準備一起做游戲的時候,突然,遠處傳來了奇怪的讓人害怕的聲音。聽聽是什么聲音?(播放穿皮靴走路的聲音。)1.提問:這是什么聲音?小動物們聽到這聲音感覺怎么樣?會怎么做呢?(躲起來、回家)(1)小青蛙會怎么回家?(跳)(2)讓幼兒學習小青蛙跳,然后用圖譜表示"跳"。

        (3)提問:青蛙跳到哪里的?出示地點圖譜。用完整的話表達自己的想法。

        2.同樣的方法,提問聽到巴喳巴喳聲,布谷鳥、老鼠、蛇是怎么回家的?

        3.游戲:一問一答。

        師:聽到巴喳巴喳聲,青蛙布谷鳥老鼠蛇是怎么回家的?提醒幼兒用完整的話來回答。

        4.看圖標學動作。

        師:現在老師要請小動物們回去休息一下,待會兒當老師指到哪個動作圖標時,你就得告訴我這是哪個小動物做得什么動作?

        5.總結:今天我們又學會一個新本領,看圖標知道動詞跳、飛、溜、游,這些字有一個共同的好聽的名字叫動詞。那請你們動腦筋想一想生活中還有哪些小動物是會跳飛溜游的?

        四、表演游戲1.創設情景,表演游戲。

        師:你們喜歡小動物們嗎?今天嚴老師要把你們變成你們喜歡的小動物。霹靂馬拉轟,變變變。看你們的小椅子下面,帶上你們喜歡的胸飾,到老師的身邊來,我們一起跳舞吧!

        2.教師扮演穿皮靴的陌生人,在布置好的森林場景中,師幼一起表演。

        3.結束:我們也累了,也該回去休息了,請大家輕輕地排好隊伍和客人老師說再見吧!

        中班語言教案:動詞游戲

        活動目標

        1、初步了解動詞的基本概念,并會正確使用動詞。

        2、培養幼兒良好的傾聽習慣,體驗與同伴一起游戲的快樂。

        3、通過語言游戲提高幼兒對學習動詞的興趣。

        活動準備 各種動詞卡片

        活動過程

        一、導入

        1.兒歌游戲引出動詞

        2.教師帶領幼兒一起表演:

        動物聚會真熱鬧,

        小馬跑,小兔跳,

        小鳥飛到枝頭笑小雞啄,

        小鴨叫,白鵝搖頭路邊瞧,

        魚兒游,烏龜爬,

        你聽我說悄悄話。

        二、展開

        1、學習動詞

        教師:在剛才的兒歌里,小馬在做什么呢?(跑)

        誰能表演一下跑?

        教師出示字卡--跑請幼兒并朗讀。

        那小兔呢?小兔怎么樣?(跳)

        出示字卡--跳,誰能表演一下跳呢?

        逐一提問剛才兒歌里出現的動詞,并出示字卡。

        2、了解動詞的含義

        (1)教師:小朋友們都發現了嗎?這些字寶寶都是可以用什么來表示的?(動作)

        這些字都可以用動作來表現,讓我來告訴你們,說明人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。

        (2)其實呀,還有許多可愛的動詞寶寶呢,我們一起把它們找出來好嗎?

        請一名幼兒到前面來拿一張圖片進行展示。

        如皮球,先請幼兒說,皮球可以怎么玩呢?(拍、滾、踢、頂)

        幼兒說完之后,教師出示相應的字卡。

        然后請幼兒放下卡片,教師突出“放”字的聲音。

        (3)幼兒逐一展示圖片,回答相應的問題,進一步理解動詞。

        3、鞏固對動詞的認識

        (1)教師:我們認識了這么多的動詞寶寶,它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲,

        還說想考考大家呢。你們愿意讓動詞寶寶考考你們嗎?

        老師來講一個故事,如果你們聽到我說出動詞,就馬上舉手大聲說出來。

        (2)老師講故事,幼兒聽故事找動詞。

        (講故事之后,教師出示故事圖片。)

        這些就是故事里的動詞寶寶們,有的被小朋友們找到了,有的沒有被找到。

        4、教師:其實生活中有很多很多的動詞寶寶,只要你細心觀察,就能找到它們,

        也會和它們成為好朋友的'。

        今天小朋友們玩的很開心,老師摸摸小朋友的頭。

        告訴幼兒“摸”也是動詞。

        三、結束

        老師為小朋友準備了許多的玩具,看看你們能不能在游戲時候,找到動詞寶寶,

        選擇你喜歡的玩具吧!

        幼兒自由選擇,教師詢問相應的動詞。

        活動自然結束。

        中班語言活動——說動詞

        活動目標:

        1、使幼兒在寬松、自由的環境里初步了解動詞,會說動詞。

        2、使幼兒體會參與活動的樂趣,鼓勵幼兒大膽探索和發現。

        3、幼兒能用完整的語言表達自己的活動過程 。

        活動準備:

        1、錄音機、磁帶

        2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓若干

        活動過程:

        一、引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。

        1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

        2、教師提問:你都做了什么?

        二、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊游戲邊說動詞。

        (一)教師和幼兒一起示范玩球。

        1、教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?

        2、請幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說出動詞)

        (二)幼兒自選物品進行游戲。

        1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。

        2、幼兒自選玩具進行游戲,教師指導。

        3、教師提問:你在玩什么?你是怎么玩的?(指導幼兒與小伙伴一起游戲)

        4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。

        5、指導幼兒整理玩具。

        (三)進一步學習動詞。

        1、教師拿皮球和報紙問幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

        2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

        3、幼兒繼續表演,講述自己活動的過程。

        活動延伸:引導幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來的?

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