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      中班語言開火車教案

      時間:2021-03-31 18:58:16 教案 我要投稿

      中班語言開火車教案

        中班語言開火車教案一

        活動目標:

      中班語言開火車教案

        1、提高聽說快速反應能力,在集體面前大膽說話。

        2、與他人協調動作,隨兒歌輪流交換角色。

        3、通過玩游戲,豐富地名知識。

        活動準備:

        幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。

        活動過程:

        1、通過提問引出活動的主題。

        教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。

        教師:今天我們要玩一個游戲,名字叫“開火車”。

        2、講解游戲規則

        教師在講解游戲規則重點說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出:“往××開。”和“××開。”如果答不上來,或思考時間較長,就停止游戲一次。

        3、帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。

        教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開。”幼兒問:“往哪兒開?”教師答:“往北京開。”幼兒問:“誰來開?”教師答:“大家開。”接著由幼兒扮開火車的人,與教師進行對答。

        教師扮開火車的人,再請個別幼兒與教師進行開火車游戲,要求幼兒大聲的對話。

        4、請幼兒圍坐成半圓形,進行“開火車”游戲。

        先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中,教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。

        游戲兒歌:

        甲:嘿嘿,我的火車就要開。

        問:往哪開?

        甲:往xx開。

        問:誰來開?

        甲:xx開。

        活動反思:

        由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

        中班語言開火車教案二

        活動目標:

        1、豐富幼兒的地名知識。

        2、教會幼兒與集體協調動作,并隨兒歌輪流交換角色。

        3、進一步提高幼兒的快速聽說能力,培養幼兒在集體面前大膽說話的能力。

        活動準備:

        知道我國一些城市的名稱。

        活動過程:

        一、開始部分

        談話引出課題激發幼兒學習興趣。

        1、師提問:小朋友你坐過火車嗎?(坐過)那你坐過火車去哪里呢?(引導幼兒大膽的說出自己去過的地方)

        2、師提問:小朋友你知道火車還能開到哪些地方嗎?(引導幼兒根據自己已有的生活經驗說出各省市的名稱后教師小結)

        小朋友說的真好今天我們要來玩一個游戲,名字叫“開火車”。

        二、基本部分

        1、教師講解游戲規則。

        ——全班幼兒要邊拍手邊問開火車的小朋友:“往哪兒開?”和“誰來開?”

        ——開火車的小朋友必須隨兒歌的節奏迅速答出:“往ⅹⅹ開”和“ⅹⅹ開”如果答不上來,或思考時間較長,就停止游戲一次。

        2、教師引導幼兒游戲。

        師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,練習游戲中的對話,訓練幼兒的聽說能力。

        ——教師先扮開車的人,與幼兒一起進行對答游戲。如,教師:“我的火車就要開啦!”幼兒:“往哪兒開呀?”教師:“往北京開。”幼兒:“誰來開?”教師:“大家開。”接著幼兒扮開火車的人,與教師進行對答。最后再請老師開火車。

        ——教師扮開火車的人,分別請個別幼兒與教師進行開火車的游戲,要求幼兒大聲地對話。

        3、幼兒自主游戲活動。

        幼兒圍坐成半圓形,教師先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進行問答。

        教師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開始各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的.講話,較快地進行對答。

        三、結束部分

        小結活動情況下課!

        中班語言開火車教案三

        活動目標:

        1.正確感知和判斷序數,了解7以內數的順序。

        2.學習按一定的規律排列7以內數的順序,能正確運用序數詞清楚地表述排列的順序。

        3.在游戲中激發幼兒對數學活動的興趣。

        活動準備:

        1.一列7個車廂的火車,7個動物,1—7的數卡。

        2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張,分別標有1-7的數字,數量與幼兒人數相同,放置在活動室四周的桌子上。

        3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個顏色標記,紅、黃、藍三種顏色的火車頭標記。

        4.錄有《開火車》音樂。

        活動過程:

        一、集體活動

        1.小朋友,你們坐過火車嗎?(坐過)。

        火車是什么樣子的?(有一節一節車廂的)

        2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車),瞧,這列火車有幾個車廂呀?(幼兒回答)

        那我們從火車頭開始一起來數一數(1-7)這列火車一共有7個車廂。

        3.語氣神秘狀:車廂里坐著誰呀?(打開第3節車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節車廂(幼兒回答第3節)你是怎么知道的?(請幼兒上來數一數)從火車頭開始數1、2、3,所以小兔子坐在第三節車廂。請你給這節車廂找個數字朋友(幼兒找到數字3,貼在車輪上)

        4.(老師指著第七節車廂問)誰知道這是第幾節車廂?(幼兒回答第七節)(幼兒貼上7),那我們一起看看第七節車廂里坐的是誰(小老鼠)

        5.那這節車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節車廂),小狐貍坐在第幾節車廂?(第二節車廂)誰來給這節車廂貼上數字朋友。

        6. 那這節車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節車廂)(幼兒回答后請他打開車廂,看到是小鳥。

        7.(老師打開第四節車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節車廂(第四節)誰來找這節車廂的數字朋友?(同樣說第一節車廂)

        8.我們一起說說這是第幾節車廂,(第五節)老師把數字貼上去,哇,第五節車廂里坐的是小雞。

        二、游戲活動

        1.按顏色標記分類:“小動物們坐著火車真高興呀,你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。

        看這是紅色火車頭,這是綠色火車頭,這是黃色火車頭(教師邊說邊把標記放在指定位置),請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。準備好了嗎?呀,火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條,坐在位置上)。火車排好了嗎?你們是什么火車(分別問三隊)?請你數一數,你的椅子是第幾節車廂?***,你的椅子是第幾節車廂?(第五節)是嗎?我們和他一起來數一數。從火車頭開始1、2、3、4、5,他的椅子是第五節車廂。

        2.按顏色和數字選擇座位:火車排好了,現在我們可以出發了。可是坐火車需要火車票,你們有嗎?(沒有)宗老師有一張,看(出示火車票),這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節車廂)那我應該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌子上領一張火車票,看著火車票來找到你的座位。(音樂聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰來介紹一下,你坐在哪里?(我坐在黃色火車的第四節車廂)。坐在綠色火車第二節車廂的是誰?

        三、結束活動

        現在我們可以開火車了,聽,火車出發了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作)。

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