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      中班語言搭積木教案

      時間:2021-03-31 19:04:16 教案 我要投稿

      中班語言搭積木教案

        玩積木是幼兒最喜歡的玩具之一,以下是專門為你收集整理的中班語言搭積木教案,供參考閱讀!

      中班語言搭積木教案

        中班語言搭積木教案一

        活動要求

        1.通過玩大積木,培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒走、跑、跳等基本動作,發展幼兒平衡協調能力。

        2.培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

        3.培養幼兒愛勞動的品質。

        活動準備

        每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊

        小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

        活動過程

        一、開始部分

        幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

        師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

        二、基本部分

        1.集中演示。

        師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

        2.再次分散練習。

        師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

        3.傳送大積木。

        幼兒把大積木放在場地中間,并排成“十”字形四路縱隊。

        聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。

        4.游戲“給花澆水”。

        場地布置:

        OOOOO|……小……|小

        OOOOO||

        OOOOO|……河……|花

        OOOOO||

        師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們怎樣才能過河?

        (幼:用大積木搭座橋)

        (2)請四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。

        (幼:積木間隔著擺放)

        (3)請小朋友試著過小橋。

        (幼兒嘗試練習)

        (4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃,腳踩穩在積木上走,也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

        (5)交待玩法:今天我們要給河對岸的小花澆水,第一個幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個幼兒,再以此類推。

        (游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)

        三、結束部分

        1.小結游戲情況,表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

        2.放松活動:放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作,活動結束。

        中班語言搭積木教案二

        活動目標:

        1.理解物體厚薄的概念,感知厚薄的相對性。

        2.在玩積木中感受物體的厚薄。

        活動準備:

        1.長寬相同、厚薄明顯不同的3種積木圖片,每種若干并按從薄到厚的順序做上標記。

        2.厚薄不同的各種物品圖片。

        3.厚薄不同的積木若干。

        活動過程:

        一、引導幼兒認識厚薄不同的物體

        1.教師在電腦上出示積木1和2的圖片,讓幼兒觀察積木的相同與不同之處。

        2.教師:這兩塊積木哪里不一樣呢?幼兒回答積木1和2的高矮不一樣,教師可以告訴幼兒由于他們都太矮,所以不用高矮區分,而用厚薄來區分。

        3.教師小結:2號積木厚些,1號積木薄些。

        二、幼兒尋找不同的物體

        1.教師出示一些圖片,讓幼兒觀察,哪些物體是厚的,哪些是薄的。請一些幼兒來到電腦前點出哪些厚哪些薄進行互動。

        2.看圖互動后,可以再請幼兒說說周圍還有哪些厚薄不一樣的物體。

        三、想一想,說一說

        1.教師出示積木3,與積木2比較,問幼兒:那塊積木厚些,那塊薄?

        2.教師同時出示3塊積木。 教師:2號積木和1號積木比的時候,它是厚的。但是和3號積木比的時候卻變成薄的了,這是為什么呢?

        3.教師小結:3號積木最厚,2號積木薄些,3號積木最薄。

        四、積木比一比 教師在電腦上出示分別由三種厚薄不同的積木若干進行壘高圖片。

        1.三種不同積木壘同樣高度的圖片,并數一數壘同一高度不同積木所需數量的差別。

        2.同樣數量的不同積木進行壘高的圖片,看哪一種積木壘起來的高度最高。

        3.圖片展示說明后,請幼兒自由分組,教師把積木發給幼兒親自動手搭積木,感受物體薄厚的相對性。

        中班語言搭積木教案三

        活動目標:

        1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現象。

        2、在操作過程中尋找積木間合適的`距離以及學習一些簡單的測量方法。

        3、體驗成功的快樂,激發幼兒對探索科學規律的興趣。

        活動準備:

        每人一籃積木,圖形若干,演示積木若干。

        活動過程:

        一玩積木,發現新玩法

        1、今天,老師帶來了許多積木,你們想不想玩?

        2、好,馬上滿足你們的要求,玩的時候看誰最動腦筋,玩出新花樣,玩得最開心。

        3、幼兒操作,教師巡回觀察,發現新玩法。

        4、現在,老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

        5、三位幼兒上臺演示,他們的玩法。

        6、你們覺得誰的玩法最開心?為什么?

        7、你們想不想玩?快,大家試一試。

        二幼兒玩新辦法——擊積木

        教師觀察找出一種玩法的三種現象。

        1、現在,老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

        2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小 友再研究研究,再試一試。

        3、幼兒用測量工具,發現原因。

        教師小結一種玩法三種現象的原因。

        4、剛才,小朋友在玩的時候,我發現有的小朋友把積木排成 他圖形,他用手碰第一塊積木,后面的積木也會一塊一塊倒下去。現在,老師讓小朋友來排不同圖形,比一比哪組最動腦筋,積木不夠的可以合作。

        三排不同圖形,發現不同現象。

        1、展示不同圖形。

        2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現象呢?我們下一次來研究。

        活動結束:小朋友一起探討。

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