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      中班語言愛祖國教案

      時間:2024-10-10 14:08:30 詩琳 教案 我要投稿
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      中班語言愛祖國教案(精選14篇)

        教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編整理的中班語言愛祖國教案,歡迎大家分享。

      中班語言愛祖國教案(精選14篇)

        中班語言愛祖國教案 1

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)真閱讀《從小愛祖國》圖畫,并且喜歡欣賞詩歌,能理解其內(nèi)容。

        2、知道小朋友的大家庭是中國。

        3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”,復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“有時”“刀”

        活動準(zhǔn)備:

        1、大范例《從小愛祖國》。

        2、字卡:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”,“有時”“刀”。

        3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。

        4、錄音機(jī)、磁帶

        活動過程:

        一、開始部分。

        出示已學(xué)過的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的`字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。

        二、基本部分

        出示范例談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        1、出示大范例師提問:小朋友你們知道小動物喜歡什么嗎?(引導(dǎo)幼兒回答)

        2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園,還應(yīng)該愛什么呢?(幼兒回答后教師小結(jié))

        3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里,這里有一些小動物,誰認(rèn)識它們?誰能看出來,這些小動物生活在什么地方?圖畫上高高豎起的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察后回答教師小結(jié))

        4、今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。

        5、教師范念詩歌一遍。

        ——師提問:“詩歌的名字叫什么啊?(出示字卡“愛”)(引導(dǎo)幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。)

        ——師提問:“小朋友們這幾句詩歌里面,每句都出現(xiàn)一個同樣的字那個字是什么字啊?(引導(dǎo)幼兒回答出“愛”字)

        ——師提問:誰能告訴老師,鳥兒愛什么?(出示字卡“鳥”)

        ——師提問:魚兒愛什么?(出示字卡“魚”)

        ——蚯蚓愛什么(出示字卡“蚯蚓”)

        ——蜜蜂愛什么?(出示字卡“蜜蜂”)。

        6、師提問:最后提到誰?對!好兒童從小愛什么?什么是祖國?我們的祖國的名稱是什么呢。

        7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。

        三、結(jié)束活動。

        1、和字寶寶說再見。

        2、小結(jié)活動下課!

        中班語言愛祖國教案 2

        一、活動背景

        愛祖國教育是一個常教常新的內(nèi)容。隨著年齡的增長,幼兒知識面的擴(kuò)展他們對祖國的認(rèn)識越來越多,對祖國的情感也日益加強(qiáng)。為此,我設(shè)計了此活動,旨在通過詩歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)自己已經(jīng)長大的自豪感情。

        二、活動目標(biāo)

        1、能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

        2、能用完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

        3、熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗成長的快樂。

        活動重點(diǎn)能理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦

        活動難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌

        三、活動

        掛圖

        四、活動過程

        一、以談話方式,引導(dǎo)活動

        1、師:小朋友,你們現(xiàn)在上什么班?(大班指大圖標(biāo))去年呢?(中班),你們剛剛進(jìn)幼兒園的時候呢?(小班指小圖標(biāo))

        2、師:從小長這么大,你最喜歡誰?你最喜歡什么?

        3、師小結(jié):哦,我們每個人都有自己最喜愛的'人和喜歡的東西。

        二、初步理解詩歌

        1、教師有感情朗讀第一遍。

        師:老師還認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?

        2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

        3、師:他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的。(師講述兒歌)

        提問:你聽到了什么?

        4、教師有感情朗讀第二遍。

        師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍。

        提問:小班的時候,媽媽問了我什么?我又是怎么說的?

        中班的時候,爸爸問了我什么?我又是怎么說的?

        現(xiàn)在我上大班了,又是怎么回答的?

        5、師小結(jié):把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

        三、邊看圖標(biāo),變朗誦

        1、師:下面我們就完整地來講一講(師邊指圖邊朗誦)。

        2、分角色朗誦。

        中班語言愛祖國教案 3

        活動目標(biāo):

        1、能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

        2、能完整的語句表達(dá)自己對祖國的'認(rèn)識。

        3、熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗成長的快樂。活動準(zhǔn)備:圖標(biāo):“我最愛祖國”的配套掛圖。

        活動過程:

        1、以談話的形式導(dǎo)入活動。

        (1)、“你們現(xiàn)在上什么班?”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”(2)從小到大,你最愛誰?(3)你喜歡什么?

        2、初步了解詩歌內(nèi)容。“我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰?最喜歡什么?“你們聽到了什么?”

        3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。第一段,媽媽問了我什么?第二段,爸爸問了我什么?第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?

        4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

        5、幼兒分角色朗誦這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?

        中班語言愛祖國教案 4

        活動目標(biāo):

        1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

        2、借助圖夾文的形式,初步感知閱讀漢字"愛",并嘗試仿編兒歌。

        3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲活動,感知體驗閱讀活動的快樂。

        4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

        5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒用書人手一冊。

        黑板一塊,粉筆一支。小圖片:烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。

        活動過程:

        一、初步了解詩歌內(nèi)容。

        1、教師在黑板上書寫漢字"愛",你知道這是什么字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)

        2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友,在黑板上排成一豎排。

        3、教師:你知道他們喜歡什么?愛什么嗎?

        4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的后面用粉筆畫出簡筆畫"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。

        二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》。

        1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。

        2、教師指圖文,帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。

        3、教師:在念"愛"時候,怎樣念更好?

        三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。

        閱讀漢字,探索運(yùn)用多種方式,朗誦兒歌。

        1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字,鼓勵幼兒對照圖片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

        2、將圖片拿掉,帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字,朗誦詩歌。

        3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字,引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

        4、擦去簡筆畫,引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

        四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        1、教師:除了烏兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等,你知道還有誰愛藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。

        3、教師:在念"愛"的時候,怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢?(用深情的語調(diào))五、讀幼兒用書,感知閱讀詩歌。

        1、教師:除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等,你還知道什么?他們也愛藍(lán)天(江河、泥土、花朵)呢?

        2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。

        附詩歌:

        從小愛祖國

        鳥兒愛藍(lán)天.魚兒愛江河:

        蚯蚓愛泥土.蜜蜂愛花朵:

        我們小朋友.從小愛祖國。

        活動反思:

        本次活動主要問題這首詩歌的詩句比較樸實、淺顯易懂,從小動物愛的事情過渡到我們好兒童,從小愛祖國,在結(jié)束句中點(diǎn)名主題。

        為了讓孩子更快、更好地學(xué)會詩歌《從小愛祖國》,我利用圖片的.形式,依次出現(xiàn)在背景圖上,孩子根據(jù)我的提問,很快說出前幾行詩句,在詩歌的最后一句教學(xué)中,出現(xiàn)了問題。當(dāng)我問到“小朋友愛什么?”好幾個小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是,我出示了最后一句的圖片,讓孩子學(xué)習(xí)最后一句“我們好兒童,從小愛祖國。”但是從孩子們的眼神中,我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國”,我及時為孩子們講解了“祖國”的含義,“祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我們的國家是中國,所以中國就是我們的祖國。”在我的解釋下,一些孩子已經(jīng)明白詩句的意思,但是還有個別孩子似懂非懂,對祖國的含義還是有些模糊。

        本節(jié)活動中,我打破了以往的詩歌教學(xué)模式,把語言與藝術(shù)充分地結(jié)合起來,而且給了孩子們充分的表述空間、展示機(jī)會,孩子學(xué)習(xí)積極性很高。不過“祖國”這個詞語,孩子們是第一次聽到、說到,所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下,部分孩子能夠理解,但是個別孩子由于年齡特征、認(rèn)知水平的局限,還是不太理解“我們好兒童,從小愛祖國”這句話,每當(dāng)孩子們念到這句話時,就會有斷頓。對祖國的理解只是初步的認(rèn)知,沒有產(chǎn)生熱愛祖國的情感,這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育,讓孩子感知祖國的美好,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

        如果讓我重新再上這節(jié)課,我會在策略方面多下功夫:

        1.在語言區(qū)投放了詩歌《從小愛祖國》的圖片,孩子們在講述詩歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片,引導(dǎo)孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞,感受到身為中國人的自豪;

        2.閱讀區(qū)投放祖國各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片,讓孩子感知祖國的美麗與富饒,萌發(fā)從小愛祖國的意識;3.表演區(qū)提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日,中國》歌曲CD,還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等,孩子們在歡樂的表演中,理解祖國的含義,產(chǎn)生對祖國濃濃的愛意。

        中班語言愛祖國教案 5

        活動目標(biāo)

        1.能理解詩歌內(nèi)容,會看圖記憶詩歌內(nèi)容。

        2.嘗試用角色扮演或問答等方式有感情地朗讀詩歌。

        3.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感,體驗成長的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1.活動前讓幼兒做“你最愛誰?你最喜歡什么?”的調(diào)查表

        2.與詩歌內(nèi)容相符的.圖片

        活動過程

        1.交流導(dǎo)入

        教師:我們每個人都做了一份關(guān)于“你最愛誰?你最喜歡什么?”的調(diào)查表,今天就把你的調(diào)查表和大家一起分享吧。

        2.欣賞詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。

        (1)教師有感情地朗誦詩歌

        (2)提問詩歌內(nèi)容

        (3)教師再次朗誦,并出示相應(yīng)圖片。

        教師:詩歌里是一位也上大班的小朋友,你聽到他最愛誰?

        (4)出示小、中、大班圖標(biāo)符號圖。

        ---第一段,牙牙學(xué)語的時侯,媽媽問了我什么?我說了什么?媽媽聽了怎么樣?

        ---第二段,奔跑在鄉(xiāng)村的路上的時侯,爸爸問了我什么?我是怎么說的?

        ---第三段,現(xiàn)在我上幼兒園了,又是怎么回答的?

        指導(dǎo)并鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答問題。

        (5)邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦、記憶詩歌。

        3.幼兒分角色或問答方式朗誦。

        (1)教師:這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

        鼓勵幼兒嘗試用分角色或問答方式朗誦兒歌。

        (2)教師:你最喜歡哪段?為什么?

        4.討論:為什么老師說我長大了?

        活動延伸

        幼兒根據(jù)調(diào)查表,進(jìn)行仿編詩歌活動。

        附詩歌:

        我愛中國

        牙牙學(xué)語的時侯,

        媽媽問我:“你愛誰?你喜歡什么?”

        我說:“我愛媽媽,我喜歡媽媽抱。”

        媽媽吻吻我,給我大大的擁抱。

        奔跑在鄉(xiāng)村的路上,

        爸爸問我:“你愛誰?你喜歡什么?”

        我說:“我愛爸爸,我喜歡美麗的家鄉(xiāng)。”

        爸爸哈哈笑,把我放在堅實的臂膀.上。

        上了幼兒園,

        老師問我:“你愛誰?你喜歡什么?”

        我說:“我愛中國,我喜歡學(xué)本領(lǐng)。”

        老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說我長大了。

        小班歌唱《小雞抓蟲》視頻+教案+課件PPT(第11屆幼兒園音樂教育優(yōu)質(zhì)課視頻專輯)

        中班語言愛祖國教案 6

        活動目標(biāo):

        1.知道香港、澳門、臺灣是我們國家的領(lǐng)土,了解它們的地理位置、名勝、特點(diǎn)。

        2.通過游戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門、臺灣的區(qū)旗和回歸的時間。

        3.激發(fā)幼兒的愛國情感,期盼臺灣回歸祖國的懷抱。

        4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

        5.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

        活動準(zhǔn)備:

        課件、頭飾、答題卡、香港區(qū)旗、澳門區(qū)旗、臺灣區(qū)旗。

        活動過程:

        一、欣賞歌曲

        1、聽《七子之歌》。

        師:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨镀咦又琛贰W屛覀兇蠹乙贿吢牐贿吀柙~唱,我們還可以配合著音樂跳舞。

        請大家把聽完這首歌心理的感覺說出來。(難受、難過……)老師也和你們的感覺一樣,聽了以后心理很難過,這首歌表達(dá)了一個孩子離開了母親的懷抱,想念母親,盼望回到母親懷抱的情感。

        2、講故事,引出"七子"關(guān)于七子,老師這兒還有一個小故事呢。清朝時,我們的祖國媽媽,不夠強(qiáng)大,老被壞人欺負(fù),這伙壞人特別厲害,他們的名字叫帝國主義,當(dāng)時他們從我們祖國媽媽手里就搶走了七個孩子,我們把他們叫做七子,那么這被搶走的孩子當(dāng)中,就有我們剛才歌曲中唱的澳門,你們想不想知道另外六個被搶走的孩子呢?(想)出示中國地圖,給幼兒講解"七子"指的是誰?(香港、澳門、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連)二、情境教學(xué)師:小朋友,大家想不想去香港、澳門、臺灣去旅行(想)那我們一起坐上飛機(jī)去旅行。

        香港香港有一個美麗的稱呼,叫東方之珠,通過這個稱呼我們就能知道它有多么的美麗與富饒了。在那里有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市,好玩的迪斯尼樂園等等。總之香港是一個繁華的國際大都市。

        1、認(rèn)識香港的區(qū)旗(紫荊花)讓幼兒近距離接觸區(qū)旗,留下深刻印象。

        2、香港什么時候回歸的?

        1997年7月1日

        3、香港有哪些好玩的地方?

        (出示幻燈片)迪斯尼樂園、太平山頂、海洋公園、淺水灣等澳門澳門是全球最富有的城市之一,也是世界上人口最密集的城市之一,是一座休閑娛樂的城市,更有意思的是澳門人他們平日里最主要的交通工具是摩托車。

        1、認(rèn)識澳門的區(qū)旗(蓮花)

        2、澳門什么時候回歸的?

        1999年12月日

        3、澳門有哪些好玩的地方?

        (出示幻燈片)媽祖娘娘、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等臺灣臺灣是一座寶島,上面有美麗的風(fēng)景,還有豐富的物產(chǎn),有水果之鄉(xiāng),蝴蝶王國,旅游勝地的美名。

        1、認(rèn)識臺灣的區(qū)旗(梅花)

        2、臺灣有哪些好玩的地方?

        (出示幻燈片)臺南赤嵌樓、日月潭、陽明山、國父紀(jì)念館等剛才我們?nèi)チ讼愀邸拈T、臺灣,你們覺得高興嗎?(高興)可是,現(xiàn)在的`時間不早了,我們先回家吧。剛才我們是坐飛機(jī)去的,現(xiàn)在我們乘火車回來,準(zhǔn)備好,我們開車了。

        三、活動延伸、我們來做個游戲:"蘿卜"蹲。

        通過做游戲,讓幼兒鞏固所學(xué)知識,認(rèn)識香港、澳門、臺灣的區(qū)旗,記住香港和澳門回歸的時間。

        四、播放影片《香港回歸》

        香港、澳門現(xiàn)在都已經(jīng)回到了祖國媽媽的懷抱,那他們當(dāng)時是怎樣回歸的,人們看到他們回歸的心情怎樣,你們也許不知道,因為那個時候你們還沒有出生,今天老師找了相關(guān)的影片,大家就可以看看當(dāng)時的盛況了。看完影片,你們的心情激動嗎?(激動)如果哪天臺灣回歸,我想大家的心情會更加激動,讓我們一起衷心祝愿我們的祖國越來越強(qiáng)大,期盼臺灣的回歸。

        教學(xué)反思:

        從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        中班語言愛祖國教案 7

        活動目標(biāo):

        1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

        2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

        4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

        5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        小動物圖片、風(fēng)景圖片、實物投影儀等。

        活動過程:

        1、出示投影儀,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

        小朋友,今天老師帶來許多圖片,請小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

        2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

        (1)、圖片里有哪些小動物?

        (2)、它們會說什么?

        (3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

        3、教師有表情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

        4、分句學(xué)習(xí)詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。

        提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

        5、情感滲透:在分句學(xué)習(xí)詩歌時,引導(dǎo)幼兒感受祖國的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

        活動延伸:

        引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的'想象,仿編詩歌。

        活動反思:

        在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

        中班語言愛祖國教案 8

        一、主題名稱:

        我是人。

        二、課題名稱:

        我們的祖國真大。

        三、活動目標(biāo):

        1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊,南北方差異很大的特點(diǎn)。

        2、有表情的朗誦詩歌,感受做一個人的自豪。

        四、活動準(zhǔn)備

        1、課件(內(nèi)容為:地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜)

        2、抒情的背景音樂。

        五、活動流程。

        (一)開始部分:

        談話:讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方,并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn),飲食習(xí)慣等。

        (二)基本部分:

        1、利用課件,讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情,感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。

        2、放錄音,幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。

        提問:詩歌里說了些什么?為什么說我們的祖國真大?

        “什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛開鮮花?”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情?”(幼兒回答)

        教師:我國地域廣闊,南北氣候相差較大,北方的冬天來得早些,并且比較冷,南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

        3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕,邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動,進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

        4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

        我們的祖國真大!北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

        我們的祖國真大!南方,有春姑娘的`家,一年四季盛開鮮花。

        啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子,在同一個時候,我的創(chuàng)新

        活動流程

        有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

        5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

        6、在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩歌朗誦,教師給予指導(dǎo)。

        (三)結(jié)束部分:

        對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚(yáng)。

        六、及反思。

        在設(shè)計活動《我們的祖國真大》時,我根據(jù)兒歌內(nèi)容,利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光,讓孩子了解我們祖國的地大物博,資源豐富,激發(fā)他們熱愛祖國,產(chǎn)生作為人的自豪感,讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分,了解南北方不同的氣候差異,讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句,感受祖國真大、真美,表達(dá)對祖國的熱愛和作為人的自豪感。

        中班語言愛祖國教案 9

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩,增強(qiáng)對詩歌韻律的敏感性。

        2、感受我們的祖國真大,增強(qiáng)做一個中國人的自豪感。

        活動準(zhǔn)備:

        材料準(zhǔn)備:中國地圖

        前期經(jīng)驗:對中國地圖有一定了解。

        活動過程:

        一、看看中國地圖

        感受祖國的幅員遼闊

        1、師:你知道我們的祖國叫什么嗎?

        師:中國的地圖像什么?

        2、小結(jié):我們的祖國叫“中華人民共和國”,簡稱“中國”。我們的祖國很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

        二、在中國地圖上找一找

        了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

        1、師:中國的'最北方在哪里?最南方在哪里?

        (最北方:漠河,最南方:南沙群島)

        2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

        追問:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?

        那里的孩子又會做些什么呢?

        (最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

        3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

        小結(jié):

        我們的祖國真大!當(dāng)北方飄著雪花,人們在雪地上滑冰時,南方卻盛開著鮮花,大人和孩子們在吃著西瓜。

        三、欣賞詩歌

        體會詩歌的韻律

        1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

        2、師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?

        3、師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?

        4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

        5、小結(jié):

        從這首兒童詩中,我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個問題,請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

        中班語言愛祖國教案 10

        活動目標(biāo)

        1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

        2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

        3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

        4、領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的哲理。

        5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

        難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

        活動準(zhǔn)備

        中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

        活動過程

        一、開始環(huán)節(jié)

        1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

        (1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

        (2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

        2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

        二、基本環(huán)節(jié)

        (一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

        (二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

        1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

        2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

        (三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

        1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

        2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

        (四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

        1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)

        2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

        3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

        四、結(jié)束環(huán)節(jié)

        教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

        五、延伸環(huán)節(jié)

        請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的`內(nèi)容,用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫,表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

        中班語言愛祖國教案 11

        活動目標(biāo)

        1.理解詩歌中“祖國”的含義,知道祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

        2.感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,嘗試仿編詩歌。

        活動準(zhǔn)備

        1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

        2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

        3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁

        活動過程

        1.借助圖片,幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

        (1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片,請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

        (2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片,請幼兒說說是什么地方,分別是誰的家。

        2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容,嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

        (1)教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。

        (2)教師嘗試接龍朗誦詩歌,如教師朗誦前半句,幼兒接后半句。

        (3)完整朗誦詩歌,用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

        3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

        (1)嘗試仿編詩歌。

        為什么小白鵝說,祖國有清清的`河流?(因為河流是小白鵝生活的家。)

        用同樣的方法仿編出其他詩句。

        (2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

        出示小鳥、小猴等的圖片,請幼兒說說它們生活在哪里,它們會告訴我們祖國有什么?

        (3)師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

        活動延伸:

        1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。

        2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片,供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。

        中班語言愛祖國教案 12

        活動目標(biāo):

        1.能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

        2.能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

        3. 熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,體驗成長的快樂。

        活動重點(diǎn):

        能理解詩歌內(nèi)容,看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

        活動難點(diǎn):

        能完整的語句表達(dá)自己對祖國的認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備:

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo):"我最愛祖國"的配套掛圖。

        2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖國的國旗和國歌。

        活動過程:

        一、以談話的形式導(dǎo)入活

        1.師:"你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

        2.師:從小到大,你最愛誰?

        3.師:你喜歡什么?

        二、初步了解詩歌內(nèi)容。

        第一遍師:老師還認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友,讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什么?

        你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

        師:他想的`是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎么說的(師講述兒歌) 問:你聽到了什么?

        第二遍師:那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們再來聽一遍。

        問:小班的時候,媽媽問了我什么?我又是怎么說的? 中班的時候,爸爸問了我什么?我又是怎么說的? 現(xiàn)在我上大班了,又是怎么回答的?

        小結(jié):把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

        "你們聽到了什么?"

        三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。

        第一段,媽媽問了我什么?

        第二段,爸爸問了我什么?

        第三段,現(xiàn)在我上大班了,是怎么回答的?

        四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

        五、幼兒分角色朗誦。

        師:這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

        你最喜歡哪段?為什么?

        中班語言愛祖國教案 13

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)真閱讀《從小愛祖國》圖畫,并且喜歡欣賞詩歌,能理解其內(nèi)容。

        2、知道小朋友的大家庭是中國。

        3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”,復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“有時”“刀”

        活動準(zhǔn)備:

        1、大范例《從小愛祖國》。

        2、字卡:“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”, “有時”“刀”。

        3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。

        4、錄音機(jī)、磁帶

        活動過程:

        一、開始部分。

        出示已學(xué)過的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。

        二、基本部分

        出示范例談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        1、出示大范例師提問:小朋友你們知道小動物喜歡什么嗎?(引導(dǎo)幼兒回答)

        2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼兒園,還應(yīng)該愛什么呢?(幼兒回答后教師小結(jié))

        3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這里,這里有一些小動物,誰認(rèn)識它們?誰能看出來,這些小動物生活在什么地方?圖畫上高高豎起的.是什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察后回答教師小結(jié))

        4、今天我們要來學(xué)習(xí)一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。

        5、教師范念詩歌一遍。

        ——師提問:“詩歌的名字叫什么啊?(出示字卡“愛”)(引導(dǎo)幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。)

        ——師提問:“小朋友們這幾句詩歌里面,每句都出現(xiàn)一個同樣的字那個字是什么字啊?(引導(dǎo)幼兒回答出“愛”字)

        ——師提問:誰能告訴老師,鳥兒愛什么?(出示字卡“鳥”)

        ——師提問:魚兒愛什么?(出示字卡“魚”)

        ——蚯蚓愛什么(出示字卡“蚯蚓”)

        ——蜜蜂愛什么?(出示字卡“蜜蜂”)。

        6、師提問:最后提到誰?對!好兒童從小愛什么?什么是祖國?我們的祖國的名稱是什么呢。

        7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。

        三、結(jié)束活動。

        1、和字寶寶說再見。

        2、小結(jié)活動下課!

        中班語言愛祖國教案 14

        教學(xué)目標(biāo):

        1、聆聽《救國軍歌》中,感受隊列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。

        2、學(xué)習(xí)演唱《只怕不抵抗》,進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        了解感受進(jìn)行曲的音樂特征。

        教學(xué)過程:

        一、欣賞

        1、初聽《救國軍歌》

        設(shè)問:為什么提出“槍口對外”?

        師生交流有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史背景,從而進(jìn)一步理解歌詞“槍口對外”含義。

        2、再聽歌曲《救國軍歌》。

        設(shè)問:這首歌在音樂上有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生在音調(diào)、節(jié)奏上、風(fēng)格上……去討論。(學(xué)生討論,教師歸納進(jìn)行曲隊列歌曲特點(diǎn):音調(diào)高昂激越,節(jié)奏鏗鏘有力。)

        3、在歌曲《救國軍歌》音樂聲中,做隊列操練,步伐要體現(xiàn)音樂的特征——威武、雄壯,展示抗日隊伍在勇敢前進(jìn)的形象。

        4、教師小結(jié),介紹這首歌是冼星海從法國歸國后于1936年開始創(chuàng)作的救亡歌曲最成功的.作品之一。

        二、歌曲教學(xué)

        1、在抗日救亡歌曲中,冼星海還專為孩子們寫了這類歌曲,《只怕不抵抗》就是流傳最廣泛的一首,作于1937年。

        2、聆聽范唱:設(shè)問:誰能把歌詞內(nèi)容記住?

        3、再聽一遍歌曲范唱:設(shè)問:歌曲是幾拍子的?它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?誰能用動作來表達(dá)一下?

        4、學(xué)唱歌曲:

        (1)齊讀歌詞

        (2)輕聲的學(xué)唱歌曲(師細(xì)聽,找出學(xué)生演唱的難點(diǎn),及時解決)

        (3)再輕聲的學(xué)唱歌曲(師隨學(xué)生一起唱)

        (4)請同學(xué)們再次輕聲學(xué)唱歌曲

        (5)分段處理歌曲:

        第一樂段表達(dá)了一種什么情緒?學(xué)生回答,學(xué)生表達(dá),師再處理。(天真活潑)

        第二樂段表達(dá)了一種什么情緒?學(xué)生回答,學(xué)生表達(dá),師再處理。(堅定有力,表達(dá)了對敵人的仇恨)

        這兩部分的力度有什么區(qū)別?師范唱對比,讓學(xué)生總結(jié)回答。

        第三樂段和第一樂段有什么關(guān)系?師范唱,學(xué)生對比回答。

        (6)有感情演唱歌曲《只怕不抵抗》

        5、歌表演

        根據(jù)歌曲內(nèi)容分組討論設(shè)計歌表演,教師巡視指導(dǎo)。

        6、綜合表演:請同學(xué)們跟著音樂一起來表演歌曲。

        7、單元小結(jié):愛祖國是一個永恒的主題,是我們少先隊員應(yīng)時刻銘記的話題,希望同學(xué)們以我們的實際行動去愛我們的祖國,去維護(hù)世界的和平。

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